前段时间，#孩子上辅导班英语从37分降到11分#的话题，引起了大麦的注意。

河南郑州的刘女士，花了6万元，将面临中招考试的孩子，送到辅导班进行一对一培训；

结果孩子的英语成绩，从原来的37分，变成了现在的11分。

辅导班的工作人员说：

“你知道她从哪开始背的吗？从this that，一个初三的孩子…”

校区工作人员的说法，明显就是说刘女士的孩子底子太差了。

刘女士控诉，老师已检查、已批改完成的作业，竟然还出现错误。

老师说，“有一次fine少了e，还有一次younger那个单词少了一个r，然后当时给孩子指出来了。”

对此，网友们也是议论纷纷：

“机构有没有问题我不知道，家长一定有问题。”

“真的怪老师吗？”

“英语这东西，孩子不想背，神仙也没招”…

网友们的话，不无道理。

这也不禁让人感慨，为何有些孩子会说流利的英语，甚至可以掌握多种语言；

而有些孩子的英语水平却很糟糕。

是他们的语言天赋不同吗？

其实，孩子英语水平的差距，体现的是他们学习方法的差距。

孩子的英语学习，如果没有用对方法，英语只会给家长越来越添堵，花多少钱都是白搭！

让孩子学英语，不掌握基本科学的方法英语补习班多少钱，是行不通的！

1

“进补”英语切忌“粗暴填鸭”

那个花6万上补习班的孩子，英语成绩从37分降到11分。

显然，辅导班围绕“提升分数”，一定会强调背单词、记语法，通过高强度的英语学习过程，力求实现词汇、写作、语法等的迅速突破。

为了取得“好成绩”，这不失为一个快速、有效的方法，但也要孩子愿意配合。

孩子如果不愿意配合，强行灌输，会欲速则不达，起到反作用。

爱尔兰诗人兰芝.BW曾说：

“Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire.”

教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。

的确如此，填鸭式、灌输式的教育，极不利于孩子对英语兴趣和能力的培养。

让孩子死记硬背英语单词、句型、语法英语补习班多少钱，孩子没有英语思维，没有语感；

孩子看到单词会认、会读，但是不会用；

他们看短文也会云里雾里，一知半解。

这样的学习状态，只会导致两种结果，一种是“哑巴英语”，一种是厌恶英语；

孩子在英语的学习过程中没有兴趣，只是单纯地为了应付考试而学习，他们学得也吃力。

从学习规律来看，英语学习是一个循序渐进的过程，从基础的语言到英语思维能力的培养，都必须遵循英语学习的规律。

美国华盛顿大学的Patricia Kuhl教授研究指出：

孩子在十三四岁之前，是最好的语感培养时期。

我们与其给孩子填鸭式的教学，不如趁早培养孩子对英语的兴趣，培养他们良好的语感；

而不是在孩子快要考试的时候，才想起来突击辅导，为时晚矣。

2

先听说、后读写，遵循语言规律

视频中的那个孩子，读到初三，还在背诵小学的知识，“that、this”。

由此可见，这个孩子不仅没有良好的英语启蒙，连小学的应试英语都没有学好。

语言学习规律，就是要先听说，再读写。

从我们学母语的经历来看：

一个孩子，从听到张口需要1000小时的听力输入。

孩子只有通过大量的输入语音，才能培养语感。

因此，我们要让孩子真正掌握好英语这门语言，就要遵循从听到说，然后读写。

对于启蒙阶段的孩子，我们可以让他听英文歌谣、看英文原版动画，让孩子可理解性地输入，再让孩子反复聆听原版音频。

其次，我们可以通过绘本亲子共读，让孩子通过有趣的故事，产生对英语的浓厚兴趣。

这些绘本故事，孩子看过了之后，也要让他们反复聆听。

如此，孩子会慢慢积累词汇，和各种生活场景下的最常用的亲子口语。

然后我们在生活中，要积极地和孩子进行英语对话，以此让孩子开口用英语。

此外，我们还可以让孩子模仿音频，大声跟读，让孩子纠正口音、培养语感。

同时，根据孩子的英语水平，选择合适的分级阅读，让孩子看。

家长还可以引导孩子养成记英语日记、看图写话的习惯，让孩子可以用英语叙事、记事。

孩子通过“听说读写”的渐进式训练，并坚持下去；

我们会发现孩子的英语学习，并非是难以攻克的难题。

3

培养语感，结合语境学单词、句型、语法

在我们这一代，小时候特别重视背单词、学语法、做练习题，脑子里想的都是如何考高分，而不是去应用英语这门语言。

因此，很多父母会不停地逼着孩子背单词，学语法、刷题海。

这样的学习方法，让孩子死记硬背单词、句型、语法，孩子即使花力气记下了，也一会儿又忘记了。

英语学习对于孩子来说，枯燥无味。

孩子要不要记单词、句型、语法？答案是肯定的！

但大麦不建议，让孩子脱离语境去死记硬背。

我们应该让孩子，通过各种学习材料，在不同的语境中，去体会、理解、使用、记忆单词、句型及语法。

比如我们带孩子听童谣《Five Little Monkeys jumping on the bed》：

“Five little monkeys jumping on the bed,

One fell off and bumped his head,

He fell off and bumped his head,

None fell off and bumped his head…”

童谣篇幅虽然长，但歌词本身非常简单，只是替换关键词汇。

孩子将这首童谣唱熟悉了，孩子不仅了解了这其中的关键词，也会熟悉其中不断反复的句型；

在这首歌中，还多次出现了动词过去式以及现在分词形式，可能有些孩子年龄小，无法从语法角度理解；

但在潜移默化中，他们也能逐渐学会这种表达方式，培养语感。

等到孩子在学校有英语课程了，老师一点拨，他们就能更快速地掌握语法规则。

我们还可以通过寓教于乐的方式，让孩子记单词。

比如看实物写单词，或者让孩子摸摸、闻闻实物，来猜单词。

学过的单词，我们要找出相关的学习资料，结合单词在不同的语境中，了解表达的含义。

或者，我们以单词为主题，通过变换基本句型来造句。

如此技巧:“孩子上辅导班英语从37分降到11分”：学英语若没用对方法，花再多钱也没用！，孩子不仅能培养语感，记住更多的单词，熟练使用各种句型，更能够进一步巩固语法知识，一举多得。

4

创造良好的语言环境

英语作为一门语言，我们要极力给孩子一个好的语言环境。

很多家长或许说，“我不会说英语”、“我的英语不好，发音不准”…

其实，陪伴处于英语启蒙阶段的孩子，最好的方式是：

父母与孩子共同学习，共同进步。

比如我们可以规定时间磨耳朵，让孩子的生活中存在英语；

听的时候，我们要和孩子进行有意义的联系：

听到“run”时，我们要有跑的动作；

听到具体的动物猫（cat）时，我们可以发出“Mewmew”的声音，或者拿出玩具猫指着说，“a cat”。

磨完耳朵，我们可以将听到的语句，运用到日常生活当中。

比如“Are you sleeping?”这首歌，我们早上叫孩子起床，就可以说：

“wake up,wake up,are you sleeping, Morning bell is ringing”；

看到苹果时就说，“This is apple,It is red.”并指给孩子看。

我们在生活中的任意时刻，运用一些日常的英语语句跟孩子沟通，为孩子创造语言环境。

随着慢慢的积累，孩子自然会输出英语。

苏霍姆林斯基曾说：

“学习兴趣英语补习班多少钱，是学习生活的重要动力。”

其实，孩子学习英语最好的方法，就是让他们对英语产生兴趣；

有了兴趣的孩子，运用科学合理的学习方法，并坚持下去，英语也能学得很好！

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