在阅读中学习科学家解决问题的思路和方法
A Better Learning and Living Experience
无题 | 图片来自网络
作者 | Mirror
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不管是在中国还是美国上学的学生，阅读大量的优秀书籍，不仅仅是为了提升自己在语言方面的应试能力，在其他综合方面，例如美国历史背景、周围环境、理解能力等，也能达到美国高中老师的要求，更是悄悄地雕刻改变着一个孩子内心的气质。
中国有句古话说得好。
登高而招，臂非加长也，而见者远
顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰
阅读，就是给孩子一种远见，一种彰闻。
在孩子还没有出国之前，家长培养孩子的国际素养和视野的最好的方法之一，莫过于为他们挑选出那些既适合孩子年龄、又能塑造他们人格魅力的好书。
今天就推荐一批在美国最顶尖的高中里，名牌老师在自己的课堂压箱底教授学生的英文原版好书给大家。
—— I ——
View With a Grain of Sand
一粒沙之观
作者 | Wislawa Szymborska
推荐人 | Lewis Cobbs
Randolph School (Alabama)
阿拉巴马州英语介绍读过的书，伦道夫学校
点评：诙谐、尖酸而又深刻，辛波斯卡在20-21世纪历史和科学角度的框架之下，传达了关于存在主义的愉悦。即使是我12年级的抗拒读书的学生也发现这位波兰诗人的作品平易近人并且具有哲学的挑逗性。
—— II ——
Into the Wild
荒野生存
作者 | Jon Krakauer
推荐人 | Betsy Potash
The American College of Sofia (Bulgaria)
保加利亚索菲亚
点评：在规范课程教学里，学生们很少能读到非小说文学作品。和大多数英文老师一样，我认为非小说文学通过连接虚构人物的情况来可解决生活中最大的问题和困惑。但是对于青少年而言，没有什么比阅读另同龄人年的经历更棒的了，并且是真人真事。
—— III ——
Only the Little Bone
仅剩的小骨头
作者 | David Huddle
推荐人 | Ralph Sneeden
Phillips Exeter Academy (New Hampshire)
新罕布什尔州，菲利普斯埃克塞特中学
点评：David Huddle开始为本书收集故事的时候，David R. Godine所写的Onlythe Little Bone已出版了10年(该书1986年出版)，当时我觉得我最重要的教学材料之一被偷走了。从上世纪80年代起，我就将这本书用作课堂教学。我不仅希望学生们能就其中的小说元素进行讨论，还希望他们能够对写作和他们生活产生乐趣和兴奋。个人叙事写作是我课程教学的核心，所以当13年前我到这里的时候，我发现这里很适合我用这本优雅的书进行教学。
—— IV ——
No-No Boy
禁忌男孩
作者 | John Okada
推荐人 | Malcolm Lester
St. Albans School (Washington, DC)
华盛顿特区，圣奥尔本斯学校
点评：如果你从来没有听说过这本由约翰·冈田创作与1957年的小说，并不是怪事。我也是15年前偶然发现这本宝贝的，此后我觉得此书完全可以列为我所阅读过的最好的书籍之一。No-No Boy是日裔美国人冈田(1923-1971)唯一的小说，他也是最近的纪录片“寻找禁忌男孩”的主角。
—— V ——
Haroun and the Sea of Stories
哈龙与故事海
作者 | Salman Rushdie
推荐人 | Kate Garrett
San Francisco University High School (California)
加利福尼亚州，旧金山大学附属高中
点评：“这些不真实的故事有什么实际用途？”萨尔曼·拉什迪在他的作品《哈龙和故事海》中提出过这个问题，这个问题也是我任教的旧金山大学附属中学整个九年级英语课程的研究问题。
—— VI ——
Never Let Me Go
别让我走
作者 | Kazuo Ishiguro
推荐人 | Mike Bazzett
Blake School (Minnesota)
明尼苏达州，布雷克学校
点评：石黑一雄最新的一本书《别让我走》非常绝妙。精心设计出的杂乱和深刻的不安，本书在我的学生中激起了一种“充满深思的惊讶”。他们最初被本书的叙事所吸引——一位年轻的女士回忆起了自己在海尔森的看似田园牧歌的童年时光，这或许引起了这些独立学校学生想起他们印象中的一些机构。
—— VII ——
The Travels of Sir John Mandeville
约翰·曼德维尔爵士的旅行
作者 | Ibn Battutah
推荐人 | Keith Ward
The Madeira School (Virginia)
弗吉尼亚州，马德拉女子中学
点评：我在马德拉女子中学教授关于“中世纪”的高年级研讨课。这个课程的名字参考了昆汀·塔伦提诺的《低俗小说》，并且向卡罗琳·丁肖在她1999年对于中世纪女权主义的致敬。将中世纪的研究和现代美国电影相连接，是关于学生如何阅读和他们读什么的开放实例。中世纪英文文学的和其他的教规类似，受到了挑战、修订、待定、集中、再集中。
—— VIII ——
Enduring Love
爱无可忍
作者 | Ian McEwan
推荐人 | Eimer Page
Phillips Exeter Academy (New Hampshire)
新罕布什尔州，菲利普斯埃克塞特中学
点评：本书作者是英国小说家伊恩·麦克尤恩，本书是我苏阅读的当代小说中最引人注目的一本。当我11岁的学生读完了第一章，他们基本都被本书所吸引了。随机的热气球事故作为开篇，紧跟着“命中注定”的叙述者模式，二者美丽地交织在一起。《爱无可忍》是本空前有趣的小说。
—— IX ——
Herland
她乡
作者 | Charlotte Perkins Gilman
推荐人 | Valerie Ross
Castilleja School (California)
加利福尼亚州，卡斯蒂列亚中学
点评：夏洛特·帕金斯·吉尔曼因其哥特式的中篇小说《黄色墙纸》而闻名，而她真正的文学巨著是这本倡导美国男女平等的社会主义乌托邦式的小说。《她乡》最初连载于19195年吉尔曼的国际著名杂志《先驱者》。
—— X ——
Maus and Maus I、II
鼠族1、2
作者 | Art Spiegelman
推荐人 | Susan Fine (Chicago)
前中学教师，现居芝加哥
点评：教授任何关于大屠杀的文学作品都要以是否有足够的言语来展现这整个种族灭绝的惨剧来开头。然而，这系列关于大屠杀的漫画书则提出了另一系列问题。我教纽约大学学校8年级男生这本阿特·斯皮德曼的《鼠族》已经很多年了，但是我成功的教学记忆仍然十分鲜活。
—— XI ——
This Way forthe Gas, Ladies and Gentlemen
通向煤气之路：女士们先生们
作者 | Tadeusz Borowski
推荐人 | Eric Temple
Carey School (California)
加利福尼亚州，凯里学校
点评：在“奥斯维辛，我们的家”这个短故事里，讲述者说“在人类历史上，从未有物种比人类拥有更强烈的希望；除了在这场战争中，这个集中营里，希望也从未被如此破灭过。我们从没学过放弃希望读书笔记:一个孩子的气质里，隐藏着他所读过的书 | 英文原版书单，这也是为何我们会在毒气室里走向死亡。”
—— XII ——
Ceremony
仪典
作者 | LeslieMarmon Silko
推荐人 | Bill Bullard
Academic Dean, Collegiate School (New York)
纽约英语介绍读过的书，私立男校大学学院教学主任
点评：在莱丝丽•M•西尔科精妙的插话式的提问中，《仪典》讲述了一个心理受创的人在二战后回到他新墨西哥州的村庄拉古纳普韦布洛，但是他却发现自己杀害日本兄弟的内疚像长年旱灾一样成为了一个集体灾难。
—— XIII ——
Love Medicine
爱药
作者 | Louise Erdrich
推荐人 | Peter Arango
Cate School (California)
加利福尼亚州，凯特中学
点评：《爱药》是一本混乱、复杂、间或形象、抒情和吸引人的故事集英语介绍读过的书，这些事构成了这本小说。书中的主题就足以讨论许久，关于文化的冲突，家庭的束缚，半魔术化的插曲，时间和空间的转化，多样化的声音——都对10年级的学生的阅读能力提出了不小的挑战，学生们既望书兴叹又对自己完成阅读而满意。厄德里克是一个苛刻的作者，她说“我写完每个故事的时候都感到筋疲力尽”，但是我的课堂却因她的声音变得有趣了。
-The End-
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