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做过多年的英语兴趣班老师，感受颇深的除了孩子们的可爱，更多的就是家长素质的变迁了吧。

还记得若干年前（有些暴露自己的年龄了啊），我刚刚开启自己的老师生涯，生涩的我，面对班里十几个孩子，心中还是很忐忑的；在看到班里若干的家长正瞪着挑剔的眼睛看着我，更让我开始紧张起来。

一节课下来，孩子们和我成为了还不错的朋友，而家长则围在我身边，一边感谢我的付出，一边不住地交代我：“我自己不懂英文，孩子的学习就全靠老师了！”

如今再去听其他老师的英文公开课，就明显感觉到家长的专业与挑剔，有些家长本身就是从事着与英语有关的职业，只不过因为自身工作的匆忙，而需要把孩子委托给专业的机构和老师罢了；而更多的家长自身本就是大学或研究生毕业，自身的英文功底也很不错。

因此现在很多的家长不但在育儿方法上非常的娴熟和先进，就是在对英文老师自身的素质要求上，也更加精益求精。

这本身就是时代的进步，随着科技的先进，地球上各个国家的距离也越来越近，我们走出国门的机会也越来越多，世界终将大同。所以，越是这样，越有家长在纠结：究竟是要把孩子有限的成长时间用于放眼看世界、行走在路上；还是应该把孩子送进相应的兴趣班，让他受到专业的熏陶，得到更好地教育？

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其实，细细总结国内孩子学习一门外语，还真是一条充满坎坷的道路。

国内孩子学习英文本身比较欠缺大的环境我要学习英语，在充满着国语与方言的世界里，能够坚持学习一种外语本就不是一件容易的事情，尤其是针对启蒙的孩子。

越是幼小的孩子，他们的学习是从听和说开始的，一个单词对于他们来讲并不仅仅是由几个字母组成的，而是说这个单词的发音以及这个单词代表了什么对于孩子来讲意义更为重大。

而他们每天如果不能主动或者被动地接受外语的语言传输，那么语言的遗忘率是非常可怕的。

最简单的例子，我们把一个幼儿园阶段的孩子送到国外的话，不到半年时间，他一定是可以愉快的融入到新的环境中，交流得心应手，毫无障碍的。同样作为成人，可能就需要更长的时间来面对。

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国内孩子学习英文被动的接受多于主动地接触。

很多时候由于老师或者家长的方法使用不当，还可能会导致孩子厌学情绪严重，那时候语言的学习简直是一种恐怖。越认为难，也就真的难。往往见到老师要求孩子抄写单词一遍又一遍，家长要求做英文习题，一道又一道。强调考试，苛求语法结构，让幼小的孩子无所适从或者厌恶至极。

其实语言就是一种交流，只要孩子愿意学，乐意说，敢于张口，就没有必要非要去强调他说的对与错，尤其是所谓的语法方面。愿意学我们就多鼓励，乐意说我们就多配合，前期听与说的基础打牢固了，就不用担心孩子后期不愿意去学！

国内孩子学习英文找到适合的教材和方法比较难。

现在市场上的英文资料比比皆是，往往会让家长难以选择。其实真正用心对比下来，所有的幼少儿教材都是大同小异的，关键在于能否融会贯通。而最需要认真选择的，不是教材是否合适而是教材配套影音文件是否合适。孩子的学习是从听说入手的，一本书从平面上很难做到吸引孩子，但是有了立体的动画界面，整个教材就灵动起来。最最关键的还是教材配套影音文件的发音是否地道。我个人以为，如果不是地道的发音，还不如不去听、不去学、不去看！

所以只要选择一套发音地道、适合孩子的教材，让孩子坚持听下去、看下去比什么都重要。如果家长本身不具备判断发音是否地道的前提，那么就不妨多看看网络好评推荐，最好是请身边可以判断的人来帮忙：发音原版、地道是重要标准。

国内孩子学习英文能够坚持下来比较不容易。

很多家长会说自己的孩子是“三分钟热度”，坚持下来很难。坚持难一定是有原因的。在孩子小的时候，的确要看家长是否能够坚持，因为孩子小，面临的诱惑太多，注意力集中地时间短，再加上孩子本身活泼爱动的天性，所以这个时候就需要家长有方法的引导与督促。赞扬、互动、鼓励，这些方法根据实际情况结合使用，会事半功倍。

另外如果教材本身下来循序渐进的过程就过于拖沓或者紧凑，都会让孩子产生排斥的心理。“学够了，学厌了，已经会了，怎么都跟不上了……”这些都会是孩子学习语言道路上的拦路虎。根据孩子自身的情况，想办法克服困难，战胜困难，胜利就会在眼前。

国内孩子学习英文家长不可急功近利。

语言的学习，就是一个静待花开的过程。比如孩子在纯中文的环境中我要学习英语，依旧是用了3-5年才可以流利的表达自我，再等到小学毕业，才可以正确使用文法、语法。综合下来，也是用了十几年的时间，才把据说是最难得语种之一的中文掌握了，估计还不能说是把中文完全搞定。

那么，相对于中文而言，比较简单的英文，孩子如果用上三年五载掌握，岂不是一件很快乐的事情？为什么家长非要看短期效果而强迫孩子背语法，做习题呢？

所以，我个人觉得学习英语技巧:孩子学习英语，报不报兴趣班并不是最重要的，认识到这些才关键，报不报兴趣班并不是最重要的，家长能不能够坚持、有没有方法、熟不熟悉孩子学习的特性相对来讲更重要。如果家长很忙，无暇顾及，那么孩子的学习也丝毫耽误不得。毕竟孩子语言学习的能力是有时效性的，错过了就得不偿失。

现在我家大宝的英文学习已经处在水深火热之中，他常常会用一些自己听得懂而别人听不懂的英文自娱自乐的说的甚为热闹。虽然我能够听出很多语法上的错误，也能够感受到他词汇的匮乏，但是我依旧会表扬他勇于张口的表现，并且会在第一时间给他纠正语法的错误，鼓励他尝试用自己可以正确掌握的词汇去代替不会表达的词汇。

对于小宝的英文，不过是最初的启蒙，能够张口大胆说就是进步，无所谓语法、无所谓词汇我要学习英语，只要发音标准、愿意张口就好。

所以在英文的学习上，真的不怕孩子前期张扬，正是有了这些张扬与挑战，他自己才会慢慢懂得自己的不足，从而更加努力的前进！