一年好景君须记 最是橙黄橘绿时

金秋十月，落叶缤纷，在这满地金黄的美丽季节里，小学英语学科2020市烛光杯松北区遴选工作总结和分享会于10月13晚8点在腾讯会议室举行。

本年度遴选的主题为“同课异构单元复习课促小初衔接”，同时建构线上下融合的教学新模式，解决小初英语教学方法脱节的问题，此次活动通过团队同课异构课例研究的方式，为教师开展单元复习型教学提供可供借鉴的课例研究成果。

松北区英语教师在教研员丛林老师的带领下，刻苦钻研、与时俱进、团队协作、参赛教师与指导教师共同研究同一主题、同一课型，教师们在合作设计、观课互动交流中实现团队教师的共同成长。本次活动主要特色为：

1.巧设主题，促区域教学提升。

2.严格依据市教研院要求，开展课例研究。

3.创建北岸英语教研UMU平台，促教研信息化提升。

4.初中教师评委公平公正，促小初衔接。

5.评价单融入信息2.0工程，促教师信息化教学提升。

6.授课教师和指导教师紧密相连，促团队合作As one。

一盏烛光耀十载 最是光辉闪耀时

本次“2020市烛光杯松北区遴选工作”活动分两个研修团队针对不同的研修主题进行，第一团队为三年和五年级授课教师，第二团队为四年和六年级，此次活动打破了时间、空间的限制，根据疫情防控的形势和上级要求英语学科网课总结，在确保师生安全、健康的前提下，遴选的8节课均在UMU 网络上呈现，这8位授课教师与他们的指导教师彰显特色，各具风采，展现自我解决方案:同课异构展风采 团队研课促衔接——2020年市烛光杯小学英语学科松北区遴选工作总，收获成长。

璞经雕琢方成玉 吾经研磨终成才

同时来自松北区不同学校的初中6位骨干教师评委，认真聆听，仔细记录，严谨评价，积极反馈。评委们评分客观公正，独立打分，没有受到任何外来干扰和相互影响,坚持公开、公平、合理量化每位参赛教师的赋分。

1

在分享会上，来自九十五中学张林智老师的讲座《单元复习课构建策略引领》让我们更深刻的认识到单元复习课是以某个单元为载体，对整个单元所学进行知识的整理、归纳、重组、构建乃至提升，为学生构建一个知识网络体系，使语言得到内化与延伸、落实核心素养，发展语言技能，在话题情境中培养学生的综合语言运用能力。

2

同时实验学校的舒畅老师，通过《The Simple Past Tense》和《I’m more outgoing than my sister》两节复习课课例，从教学目标准确性、建构知识网络的必要性、中考真题直击分析总结重要性、核心素养落地的必然性等方面多角度多层次，指导了参会教师运用多种策略去建构单元复习课。

3

随着新课程改革的不断深入推进,中小学英语教学的衔接问题也显得越来越突出，来自九十五中学的刘爽老师就：为什么要对中小学英语教学进行衔接？中小学英语教学衔接问题产生的原因是什么？中小学英语衔接的对策有哪些？等问题进行了深度的剖析，让我们明确了在新课程标准下，如何遵循全新的教育理念，实施合理有效的英语教学，让不同层次的学生顺利地走过英语教学的过渡地带。

4

三十一中的杨萌萌老师针对在观课过程中发现的问题、可取之处等对小学学段英语课堂教学中存在的问题与应对策略进行了全面和客观的梳理，并从方式方法，硬件局限，师者素养，教学设计四个方面指导了听会教师如何让学生的体验更接近语言综合运用的本质，进一步让学生的认知实现螺旋上升。

5

哈新区第二学校的贺阳老师，从《专业化的自我提升》的角度让教师多更新观念、多实践创新、多学习交流，同时要求我们英语教师要与时俱进，自觉紧跟时代步伐英语学科网课总结，不断地更新知识，不断地实践探索，不断地学习充电，提高各方面素质，以适应当代教育发展的需要。

6

最后第九十五中学的张妍老师从大赛设计理念、赛制、精彩内容回顾，对本次小学市烛光杯遴选活动进行了总结，我们欣喜的看到在丛林老师的引领和指导下，老师们在复习课情境的设置、文本和知识输入的整体性、文化知识与核心素养的渗透、知识的迁移等方面有了很大的提升！

本次市烛光杯遴选活动虽然随着秋叶的落地而尘埃落定，但是研讨与探索我们却一直在路上。课堂，是教学的主阵地，是教师提升专业水平的主阵地，更是学生获得优质教学的主阵地。追寻好课堂，更是追寻好教学、追求好教育。在教研员丛老师的引领下，在初中6位评委老师的帮助下，这一次活动让我们备受鼓舞收获满满，也使我们认识到自己的不足，对如何建构单元复习课我们还将继续探索，教育之路漫漫，必将不断求索英语学科网课总结，百尺竿头须进步，十方世界是全身！2020年，让我们新区英语人砥砺前行，不断进步！

撰稿图片|辛迪

审稿编辑|赵婧

我在这里等你哟！