第一步：听前阅读题干，预估题意。

如果自己对题目了如指掌，答题时就会从容不迫，有的放矢，不会因为来不及独特而错过答题。因此，同学们用尽量利用“拿到试卷”到“播放听力录音”这段时间迅速于都题目，对可能设计的内容作出粗略的猜测和推断，同时也许进行联想，即可能会出现的内容与自己具有的相关知识联系起来。

第二步：听时集中精力英语小短文口语训练，听看想记。

听音时思想要集中，但情绪不可过度紧张。在听音中要利用预测时得到的潜在信息把我听音的重点。听录音时英语小短文口语训练，仅凭大脑的短时记忆是不够的，还要借助笔记，尤其在听短文或较长的对话更是如此。但需要强调的是听力测试中的记录应是速记，不是听写。

对于不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。切不可因为一个词听不清，就停下来琢磨一阵，这样知识整理:小学英语口语\听力\记单词小技巧，整理得太全了！快教给自家孩子！，等反应过来时，录音的播放已经过了好几句，弄得顾此失彼。

如果听音材料读两遍的话英语小短文口语训练，最好第一遍听大意，边听边记，记录要简明扼要，第二遍再做题。

第三步： 听后分析推理，修正答案。

听完试题后要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听或有疑问的信息，并对听前、听中的预测、判断加以推理、分析、修正，迅速整理所记下的东西，根据记忆和题目完成为做完的单词、句子和选项。

总之，听力的提高是一个循序渐进、日积月累的过程、在听力训练中，我们应该制定目标，坚持不懈，进行系统的听力训练，夯实语言基本功，掌握良好的听力技巧，认真体会，不断实践，这样就一定能提高听力水平。