昨天一直捧着手机看，太揪心了。微博上收到很多河南的朋友们的报平安，感觉安心好多。

在天灾面前，真心觉得人的渺小英语单词，除了祝福和加油，我们全家也捐款了，希望尽一点点绵薄之力。

同时，愈发觉得要珍惜眼前人，好好过日子。日常也需要了解一下面对重大灾害的应对方法。今天的二条，大家记得去看。

祝平安～

好久没分享英语启蒙了，倒不是忽略了，而是真的不希望额外增加大家的负担，毕竟现在焦虑内卷太厉害了。

而我的观点始终是，父母先状态好，和孩子的亲子关系好，这是“1”。有了这些后，再来谈其他的“0”。

今天分享一个适合0-4岁孩子在家英语启蒙的方法，很简单，哪怕英语基础不是那么好的父母也是完全可以搞得定的。

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TPR英语启蒙法

在很多低幼英语早教机构都会使用TPR启蒙法，这也是在家完全可以使用的方法。

TPR，total physical response，也可以称为“完全生理反应理论”（或者叫，本能沟通教学法），这是美国阿士尔教授提出的。

它的理论基础其实和低幼孩子启蒙的核心是一致的，也是我一直和大家强调的，越是调动孩子不同的感官，启蒙效果也就越好。

之所以要调动不同感官，其实就是为了左右脑产生交互，让孩子对于“学习”没有压力，而且是最大效果地刺激大脑潜能。

听上去是不是很高端、很深奥？

其实落实到操作层面很简单，这也是为什么我一定要推荐给你们。

2

实操落地版

1、英语+动作

在和孩子进行读绘本、听童谣时，听到一些动作词时，可以和孩子一起做出动作。

比如这本Eric Carle的《From Head to Toe》，就很适合TPR启蒙。

读到，I can arch my back，我们就可以模拟猫的弓背动作，也可以引导孩子一起模仿做。

这个过程中，我们不需要解释，通过动作演绎，孩子自然就“习得”了语义。

像下面这个视频，也是非常经典的TPR教学视频

2、英语+象声词

这是最直观的演示了，很多英文绘本里遇到各种动物，我们不需要翻译给孩子听，但可以搭配动物象声词，让孩子理解这个单词。

大家想一想，很经典的磨耳朵英语童谣《Old macdonald had a farm》，其实就是TPR的典型。

和孩子一起听了几遍后，我们就可以把其中的关键词拿出来和孩子互动。比如：

The cow saysmoo~moo~moo.

The duck says quack~quack~quack.

通过惟妙惟肖的模仿动物叫声，来引导孩子和我们一起模仿英语单词，不知不觉中，孩子自然也就掌握了这些动物的英文单词。

类似的还有下面这本原版绘本，也都是重点在动物和象声词的结合中。

3、关键词轰炸法

这是在特定情境下，选定孩子正在做的一件事，高频率地反复强调某个关键词。让这个词和孩子的行为结合，从而自然而然地“习得”。

比如，孩子在餐厅，你想突出restaurant，就可以围绕这个词，组词造句，描述孩子正在做的事情。

We are inthe restaurant.You are going to eat yummy food in the restaurant.This restaurant offersburger.

再比如孩子在家正在玩小汽车，也是同理可以进行关键词轰炸。

You are playing with your car.

This is a blue car.You love your car.

It’s acute car.

上面这些都是输入型的TPR运用，那接下来就和大家分享三个输出型的TPR运用。

4、我说你做

随着孩子磨耳朵多了后，我们就可以邀请孩子和我们一起进行输出。最简单的就是，我们说一个单词/句子，孩子进行演绎。

比如，jump-跳；I’m crying-我哭了。

因为每个孩子的理解和输出会有自己的节奏，如果你发现孩子并不能很好地输出，那么我们就可以分步骤和孩子一起玩。

我说一个句子，做一个动作，让孩子观察；我说一个句子，做一个动作，引导孩子一起做动作；

我说一个句子，不做动作，让孩子自己做动作；

我说一个句子，不做动作，让孩子边复述句子边做动作。

这个过程是“搭脚手架”的方式，帮助孩子把从肢体输入-语言联系-到最终的输出，整合起来了。

5、我说你画

同理，还可以拓展的就是，家长说出一个词汇/句子，鼓励孩子画出来。

这是完全可以在熟读了一些原版绘本后进行的游戏。确保孩子已经足够熟悉绘本里的某些关键词了。

然后我们就可以邀请孩子一起画出来，当然要用英文和孩子说出要画的那个东西。

3

TPR进阶游戏

随着孩子输入型词汇掌握有了一定量后，我们还可以玩一些TPR的进阶游戏。

1、Simon Says

这个游戏不仅可以英语启蒙，还能锻炼孩子的自控力，可以说是一举两得。

基础版：

这是最最基础的版本，一开始可以说的慢一点。每次都指定一个主题，我们一般是从身体部位开始的，然后大人小孩一起做。比如：

Simon says, touch your ears （国王说，大家一起摸耳朵）Simon says, touch your head（国王说，大家一起摸头）Simon says，touch your toes（国王说，大家一起摸脚）

慢慢地，可以扩展成更加复杂的指令，比如摸桌子，做鬼脸；甚至可以变成“找到红色的东西”等等，这样就把很多词汇和认知概念都融入进去了。

进阶版一

要求孩子听清楚，如果没有“国王说”这句话，那就不需要做动作，比如：

Simon says, touch the chair（国王说，大家一起摸椅子）Simon says, sit down（国王说，大家一起坐下）Simon says, stand up（国王说，大家一起站起来）sit down （大家一起坐下）－这时看孩子有没有中计

进阶版二：

选择两个动作，比如当国王说，摸头时，孩子需要摸脚；当国王说，摸脚时，孩子需要摸头。也就是说，需要执行和指令相反的动作。

这两个进阶版要求孩子更加专注地听，而且还锻炼了反应速度和思维的灵活度技巧:不用全英文带娃，在家随时玩这个游戏，单词学起来又快又牢，这些都是今后学习中很重要的能力。

2、Amazing Race

这个算是低幼版的极速前进了，给出孩子指令，看看孩子动作是否正确。同样也是很好的锻炼孩子自控力的游戏。

基础版：

Bring me apen（给我拿一支笔过来）

Bring me tothe kitchen（带我去厨房）

这里面有两个难点，也就是孩子需要区分“bring me”和“bring me to”。如果你觉得孩子目前阶段英语水平并没有到，可以先只说一种句式，降低难度。

进阶版：

随着孩子的英语熟练了，可以逐步提升难度。

Bring me thered block, not theblue one –加入了形容词的干扰Bring me a car, apencil anda book — 加入几个物体

BringDadtothe room/Bring polar bear to the play mat.–加入不同对象

最后，想提醒大家，TPR之所以被广为应用英语单词，最核心的就是，它通过类似“动作/游戏”的方式，降低了孩子表达语言的压力，让孩子不知不觉中愉快地输出。

这也是我想提醒大家的，英语启蒙关键是对语言感兴趣，对开口有自信。大家千万不要本末倒置了，非要追求孩子的“记住”或者“发音标准”。

虽然分享的是一个英语启蒙的方法，但更希望大家觉得，多了一个和孩子互动游戏的方式。

毕竟，玩是孩子最重要的学习形式，而我们那么努力学习育儿知识，就是希望:

做个有趣的父母，聪明地带着孩子玩，让孩子越玩越聪明。

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