今天看了一个斯坦福大学教授在TED的演讲《如何让孩子学好数学》，真的觉得国内在教学的研究上跟国外差距很大。

这个教授首先就提出一个我们都很熟悉的话题，你是不是学习数学的料？想必中国家长对这个话题非常熟悉，经常同别人讲起自己家孩子数学成绩如何如何差不是学数学的料。没想到国外也是如此，而且，学生，家长怎么才能学好数学?，老师无一例外都有这种误解。其实研究表明，根本不存在所谓天生适合或者天生不适合学数学的大脑，每个人的大脑都是成长型的，都能学好数学。

科学家通过研究就发现，人的大脑在犯错时，会记住这次错误并从中得到成长，即长出新的突触。所以大家不要怕做错数学题目，做错了你会从中学习更多。更重要的是，大脑的成长跟人的信念，感触息息相关。也就是说你要相信自己能学好数学，这样你才能真的学好数学。关于这一点，我自己也是深有体会，我的数学成绩一直不太好，但是我的英语很好。但是，初一刚开始接触英语时，成绩很差。当时农村很缺英语老师，英语老师都是师范学校的快毕业的学生过来实习带一年就走。我记得当时就是因为那个英语老师相信我英语没问题，经常鼓励我，所以后面英语成绩一直很好，并且一直对英语很有兴趣。

回到这个话题，其实数学成绩好的学生也是经常被老师鼓励，被老师表扬并且被同学称赞的那些人，他们得到了一个正反馈，确信自己数学一定没问题，所以他们数学会越来越好。反观成绩差的学生，老师要么不闻不问，要么彻底放弃，要么经常打压，他哪里会相信自己能学好数学。

教授还提到一个学习数学的思维方式问题，我觉得这个也就是一个开放思维的养成，国内数学教育有个通病就是太死板，觉得数学思维是严谨。其实数学也可以很变通，一个问题有多种解法怎么才能学好数学?，也就是有多种思维方式。这部分，我觉得更重要的是培养学生对数学的兴趣，其目的还是要让学生相信自己能学好，并且愿意去学，兴趣是最好的老师。

国内教育大都信奉题海战术，更甚者都开始报班学习奥数。但是这个教授就通过激发学生的学习兴趣，并改变学生认为自己学不好的观念，而让81个不同成绩的学生的成绩平均提高50%怎么才能学好数学?，不由得让我们反思教育的本质。我们要相信科学，科学是解决很多问题的关键钥匙。国内在教育这块的科学研究少之又少，大部分教学研讨会只是经验总结，并没有科学理论的支持。现在国内内卷越来越严重怎么才能学好数学?：如何让孩子学好数学，国家也意识到这个问题。开始取缔校外培训，让孩子从题海中解放出来。我觉得国内教育科研要跟上脚步，从理论上让家长扭转题海战术思维。