佳妮英评网 雅思托福 线上英语绘本阅读:培养孩子“阅读能力”,从“不识字阅读”开始,阅读能赢在起跑线

线上英语绘本阅读:培养孩子“阅读能力”,从“不识字阅读”开始,阅读能赢在起跑线

“书籍是人类进步的阶梯””书读百遍其义自见”这样的话语相信各位家长们也都耳熟能详了。

关于阅读兴趣和习惯的培养锻炼,带给孩子成长教育的有利影响,不用说家长们也都心知肚明,当然在前期我也曾有写过很多相关方面的文章。

我们总是说”不要输在起跑线””教育要从娃娃抓起”,那我们在考虑到压力施加上的控制,选择适合孩子接受能力的基础上进行早教和知识基础培养,对孩子后期正式学习肯定都是起到积极正面的效果居多。

单在阅读这一方面来说,也是越早重视培养越好,但是很多家长提出疑问:年龄小的孩子,还不识字,有必要进行阅读能力的培养麽?又要怎样进行培养?

今天,我们就来说一说:

培养孩子阅读能力,从不识字阅读开始,阅读能赢在起跑线!

一:尽早培养阅读习惯所带来的好处

书籍中记载的知识点是超乎人们想象的,古今中外的文化精粹大多最后都是由文字方法所记录传承下来,放在平时的教育中,书本也都是知识点的载体,所以孩子如果有阅读兴趣,就可以从书籍中汲取到很多知识本领,提高眼界和见识面。

1.让孩子获得知识

不论是哪一领域的专家学者得出了新的见解发现,他们都会选择整理成书面形式来进行对外宣传,从书籍中,孩子不仅可以欣赏到古今中外历史事迹的概括,也可以品读到名人名家的优秀作品,还可能通过不同知识领域的相关科普,所有的书籍都是百科,都与我们的生活息息相关线上英语绘本阅读,孩子读的书越多线上英语绘本阅读,了解的也就越多,知识面也就越广,即便没有条件足不出户,也能领略五湖四海的风土人情。

2.提高孩子表达水平

好作品在表达上都是出众的,也许给人感觉跌宕起伏的紧张刺激,也可能运用了大量的辞藻修饰给人感觉如临其境,有的孩子在表达能力上有所欠缺,说话磕磕巴巴没头没脑,或者在写作上写出来的作品寡淡无味如流水账一般,这就需要孩子多去阅读,通过增加阅读量,学习和模仿优秀作品的写作方法和结构安排,在提高知识储备的情况下,还能提高表达能力,写得出一手好文章,还能在交流时侃侃而谈。

3.提高孩子自主学习能力

阅读是知识的汲取,孩子主动阅读来获得精神世界的满足线上英语绘本阅读,这其实也是一种自主学习的过程,孩子如果能养成阅读的习惯,就表明其有自主学习的意识,家长应该抓住契机,引导孩子往更高的阶段进行突破性发展。

也是知晓阅读所带来的好处,许多家长都会有意识的引导和培养孩子在阅读方面的兴趣,可在不同的年龄阶段所进行的方法却表现出手足无措的状况。

今天就要在这里提醒各位家长,要懂得了解不同年龄段孩子的成长发育过程,从而制定相对应的阅读培养计划。

二:不要再阻止孩子”瞎读”

有家长说,孩子年龄小认识的字都没几个,可是会自己抱着一本书读,你要问她读的成果如果,总是个人感觉东拼西凑的,这种”瞎读”的表现是否会对孩子的阅读能力培养起到不良影响。

在这里要说明,如果您的孩子对于纯文字的书籍”瞎读”,还能津津乐道的,那么家长们不但不要阻止,反而还要高兴,这是孩子阅读能力高的体现。

这是孩子略微认识一些字的”瞎读”情况,家长们应该借助这个契机促成孩子浓厚的阅读兴趣和学习欲望,因为在这种情况下,孩子看纯文字书,就像我们做英语阅读习题一样,有一些单词我们是认识的,但也有不知道意思的单词对我们阅读解题造成了阻碍,但在这种情况下,老师通常都会告诉我们学会联系上下文线上英语绘本阅读:培养孩子“阅读能力”,从“不识字阅读”开始,阅读能赢在起跑线,来猜出大致的单词含义。

这种半懂半蒙的阅读方法,对于年龄尚小的孩子来说,不仅能起到锻炼逻辑思维能力的作用,还能激发孩子想象力,让孩子产生更加浓烈的求知欲望。

说到对文字的掌握方面,家长们所面临的问题还有:不识字的孩子,能培养阅读兴趣麽?

答案是可以的,这也就是我们主要要说明的——”不识字阅读”

三:不识字阅读

看到这肯定有部分家长会惊讶的问,不识字怎么能阅读?

在常理中认为,阅读就是看字,不识字就不能阅读,所以很多家长在等到孩子四五岁的时候,教孩子学会拼音后才开始培养孩子的阅读习惯。

其实等到四五岁的时候,已经是晚了,在之前的几年时间里,孩子都没有机会建立起阅读基础,所以在一开始接触阅读这项活动的时候,就会产生抵触心理,尤其是纯文字的书籍,更是令其感觉到索然无味,甚至会产生反感心理,这也就加剧了阅读习惯培养的困难度。

而很多人观念中”不识字就不能阅读”的想法是错误的。

日本绘本之父松居直在《幸福的种子》中曾说:

读书不等于识字。如果识字就能读书,那么只要是中文,再艰涩、再专业的书,我们应该都能从头读到尾。问题是,读完整本书并不表示看懂了这本书。能够真正理解书中的内容才算是读书。

也就是我们经常调侃的:字都认识,但是连在一起后的意思就不知道了。

而”不识字阅读”就是通过让孩子以读图的阅读模式,来帮助增强理解能力。

六岁之前的孩子的思维方式是形象思维,具体话的图形图像,把文字形象化的图案就是孩子阅读的重点,也就是我们所说的绘本阅读。

四:让孩子赢在起跑线

在孩子不识字的年龄段,家长可以通过采取以下”不识字阅读”的方法,让孩子尽早的培养起阅读基础,赢在起跑线:

· 0-1岁调动孩子五感

一岁之前的孩子除了视力发育尚未达到一定程度之外,他的听觉、嗅觉、触觉都已经很完善。

在这一阶段,家长需要做的讲故事给孩子听,让孩子触摸书,甚至是闻书所特有的气味。

充分调动孩子的五感,让孩子玩书,在触碰感知和游戏中来”阅读”。

· 2~4岁的绘本阅读

1岁之后孩子的视觉发育逐渐成熟,身体发育也从大肌肉运动向精细运动转化,也就意味着孩子能够清楚地看到绘本上的图画,手指灵活度也提高了,这个时候就可以带着孩子一起翻阅绘本。

注意,孩子活泼好动,我们做家长的就要想办法吸引孩子的注意力,在一起进行绘本阅读的时候,要生动形象。

· 4~6岁文字敏感期

在孩子4岁左右,不少家长伙伴会发现,孩子开始对文字产生敏感,即识字敏感期来到了。

孩子到了”识字敏感期”一个非常明显的特点,就是他会在日常生活中去留意文字,并且指着有文字的地方,会主动询问字的读音和意思,这个时候家长就要注意维护孩子的好奇心和求知欲,主要还是以图画和文字相结合的阅读模式为主。

当然,在学龄前,文字阅读都还不是重点,家长要注意给孩子一个不急不缓的过渡期,也让他去适应从读图向读字变化的过程,体会文字阅读同样可以带来的乐趣。

我是文姐聊育儿,也是3岁宝宝的妈妈,专注育儿知识和分享育儿经验,希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼,让我们的孩子能更好的成长!

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