上期跟大家分享了孩子的英语启蒙，引起宝妈们的热议，鸡娃路上每个妈妈都用尽浑身解数。大多数妈妈会选择给孩子选报一个英语培训机构，但钱没少花，精力没少投入英语水平的提升却微乎其微。

怎样才能给孩子选择一个正确、有效、适合孩子的英语培训机构呢？

今天，晴天妈妈邀请到了三娃妈、公号熊孩子使用说明书的创始人，剑桥双硕士的学霸妈妈——怀玉老师，来与大家聊聊，如何给孩子选择一个正确的英语培训机构。

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到底选择什么英语机构？

很多朋友问我，该选哪所英语机构呀？你有什么推荐吗？我可不可以直接抄个作业，你告诉我你选哪个我直接报就行了？

遇到这样的情况，我首先会问——

你家孩子多大了？之前学过什么样的英语班？有什么样的基础？你规划你的孩子在哪个时间点想达到什么水平？想投入多少钱？让孩子花多少时间和精力？孩子的思维活跃度，记忆力，持久力是怎样的？

必须要回答这些问题，我们才能得出比较合适的结论。

因此，我们从4个方面来破解这个难题——

一是当前三种不同的英语教学体系；

二是关于“学得”和“习得”的问题；

三是启蒙阶段的机构选择；

四是提高阶段的机构选择。

三种教学体系介绍

EFL体系

ENGLISH AS A FOREIGN LAUGUAGE

EFL体系，主要是针对英语为外语环境的学习体系。比如说中国就是非常典型的EFL的环境，我们无论在家还是在外面，使用的都是汉语，而只有上了小学以后，才在学校里学英语。

ESL体系教材，公立学校使用的是教育部指定教材。此外，我们耳熟能详的新概念英语，也属于EFL体系的教材。

EFL体系机构的教学内容和学校的部分几乎是完全一样的，只是作为学校教育的补充和有限提升。

但，当前家长对孩子的英语水平普遍要求比较高，不会再像过去那样给孩子报英语培训机构就是为了应试，而是特别重视英语的应用，尤其是听说的部分。

因此，EFL体系机构，尤其是在一线城市，基本上已经非常的少见了。

ESL体系

ENGLISH as a second language

ESL体系，主要针对英语为第二语言环境的学习体系。也就是说你在家里是讲母语，但只要出了门你用的就是英语。不论在学校、工作，还是在公共场合，你都要使用英语作为第二外语与人交流。比如新加坡、香港，就是非常典型的ESL体系国家。

ESL体系教材，不是根据母语国家孩子的学生为目标去设计的，而是以英语作为外语学习的国家设计的，其中比较典型的就是剑桥体系。剑桥体系考试是从听说读写四个角度来考察孩子能力的，将孩子的水平分成五个级别，每一个级别都有对应的考试来进行认证。

ESL 体系机构依然是把英语当成第二类外语来学，也就是我们所谓的“ 当代版的应试体系”， 所以它的特点也非常鲜明—— 听说读写一起上，而且非常系统的学习语法。

ELA体系

English Language Arts

ELA体系，是为了英语为母语的孩子设计的。现在市面上特别火的叫美国k12最好的英语培训机构，其实就是这个体系。k12就是根据美国标准的教学体系， 从小学到高中毕业划分12年，将每一年孩子要掌握的知识规划成12个阶段。

ELA体系是为母语孩子设计的，它非常好， 但是要注意，人家是小学开始学这套课程的，也就意味着，学习ELA体系的孩子已经跨过了听说的门槛。

就像咱们孩子在上小学以前，说话、甚至识字都已经在家庭教育中完成了。我们该如何解决听说问题？就涉及到下面介绍的“ 学得” 和“ 习得” 的问题。

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关于“学得”和“习得”

盖兆泉老师有一本非常有名的书，叫做《做孩子最好的英语学习规划师》。这本书里，非常详细的介绍过两个概念——“ 学得” 和“ 习得” 。

学得（learning），就是有意识地学习和研究一门语言，类似于中国传统学英语的方法：语法翻译和情景教学，通过学教材、背单词、学语法的方式来学习语言。

习得（acquisition），指通过大量接触和使用，潜移默化地学会一种语言，比如小孩获得母语的能力，就是一个自然潜移默化的过程，没有经过按部就班的学习，这个过程就叫习得。

很多家长最开始的时候都希望自己的孩子用的是“习得”这种方式学英语的。但是由于各种急功近利和攀比心，最后都忘了这一份初心。

我们是怎么学习中文的？

想象一下，你的孩子是怎么学中文的呢？

第一阶段：听

孩子刚刚出生的时候最好的英语培训机构，不会说话，只会听。在学会说话之前，他只是猜你在说什么，把你的声音和他看到的，进而想到的东西联系起来。

第二阶段：说

等孩子开始会说话了，最开始的时候，他的表达会出现很多问题，比如说口齿不清、词不达意。起初只会说出个别的单词和字，甚至有很多孩子到了学龄前，才开始会单词。

第三阶段：读

上学以后，孩子开始进入阅读阶段。因为有了听力的基础，所以在读认字的情况下，孩子不会产生阅读的障碍。

第四阶段：写

从小学，中学，到大学的语文，我们会从基本的语言，上升到对文章的理解，社会的认识等等。然后你才会去学名家、读名著。最后有了自己的认知，掌握了各种文体的写法，你就开始通过写作来表达。

重新树立了一边学中文的过程，我们就会发现，学中文的时候，我们也不会一岁能说话最好的英语培训机构，三岁能读书。因此，如果你想坚持以母语的方式来学习英语，听说读写这四个顺序一定不能颠倒—— 先通过大量的听力输入打牢听力的基础，孩子自然就会有输出；只有全面提升阅读能力，孩子才会循序渐进获得写作的能力。

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启蒙阶段英语机构选择

“习得”的英语启蒙，比“学得”的英语启蒙要好的多。就像我们给孩子报双语幼儿园，或者父母在家“自鸡”——给他放动画、读绘本、教儿歌，都是为孩子提供天然的语言环境。

但并不是所有孩子都能上纯外教幼儿园，也并非所有妈妈都是全职，有大量的经历自己鸡娃，该怎么办呢？

我们可以选合适的机构来解决孩子英语启蒙的问题。

我比较推崇天然母语环境，具有大量听力输入的机构。因为在“磨耳朵”阶段， 必须保证听力先行。 此外，一定要大量的听力输入，而不是简单的单词和句型的输入。

情景对话类机构

很多非常有名的大机构都是这一类的，它的特点是，教学内容区分很多单元，每个单元按照诸如颜色、动物、形状等方向进行设置，通过做游戏、描述小动物等方式，让孩子学习基本的词汇和句型。这类机构可以说是现代版的应试机构，是以教第二外语的方法，让孩子通过背单词、背句型来达到学习英语的目的。

自然拼读类机构

除了情景教学，还有一大批机构是自然拼读的。它是以自然拼读为主导的阅读体系。这一类机构备受推崇，就是因为孩子见效特别快啊，很快就能说能读。

但是孩子用一年甚至两年的时间去学习自然拼读课程，达到看词识音的程度。但阅读时，往往能拼出来字，却不知道这词什么意思，最后还是回去背单词，速度又慢，成效又低，而且也是本末倒置。

分级阅读类机构

我非常认同分级绘本的权威性，因为分级绘本可以使孩子在声音记忆和跟读能力的基础上，提倡让孩子读出来。比如现在我家上的这个英语班，他也是在第二年就是有大量的听力的输入的同时，加了分级阅读的输出，所以孩子其实是很快的有了输出量的提升。

特别要注意的是，必须先要解决听的问题。如果没有解决听的问题，直接刷这种分级的模式，就跟传统的应试思路是一样了。

提高阶段机构选择

如果你的孩子已经基本解决了听说的问题，阅读也比较入门了，应该选择什么样的体系衔接呢？

剑桥体系

现在升学都看证书，所以即使从功利一些的角度考虑，考点证，比如有一些要出国的孩子考考雅思、托福都是不错的。

剑桥体系非常明确，它就是定位非母语国家孩子的考试，用分数说话。非常规范化，有一套答题逻辑，也非常重视体系性的语法。

当然，对于有一定能力，纯靠语感学出来的孩子，配合一些系统的语法的梳理、考前集训等，也可以达到考证的要求。

ELA 体系

ELA体系，也就是美国k12体系。当解决了启蒙听说基础以后，转入这种母语化的学习，是非常好的。因为这个体系是给母语国家孩子用的，就类似于中国的语文课本。

它除了强调识字、阅读、写作，也讲一些美国文化历史的知识。这种体系除了语言之外，还会从思维方法、背景知识等多个维度、全方位的培养孩子的读写能力。

图书馆精读类体系

图书馆精读属于阅读主导的体系，其实就是精讲教材。它不仅是关于语言本身，还会针对读书的人物、主题、情节去提问，引导孩子对故事进行复述和总结，以及补充与这个书相关的一些知识。它不仅仅是单纯的语言学习，而是 以英语为媒介提高思维方式、论证方式以及分析方式。

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写在最后

选择了习得

请沉得住气

大家回想我刚才提到学中文的例子，就理解为什么用这种方法学英语的孩子一开始都没有什么效果，看周围学英语的孩子都会自我介绍了。为什么人家能自我介绍？因为他的课程教就是如何自我介绍，然后反复的练习。当你的孩子刚开始能用几个单词表达时，发现别人家的孩子每星期考10个单词，都学一年了，效果巨好。为什么人家能背单词？因为人家的课就是背单词。

在学英语的路上碰到的这个牛娃太多了，有幼儿园就过掉KET的，一年级阅读能力达到美国五年级水平的，二年级过FCE的……所以家长总会被这种应试体系所干扰。你要理解，人家付出的时间和精力是非常多的。如果你选了习得的方法，就一定要沉住气，不然就前功尽弃，反而要回到应试体系去学习。

英语绝对不是全部

方法也没有好坏

英语绝对不是学习的全部，付出一定精力就可以了。大家为什么要开始在小时候学英语呢，就是希望在小的时候把英语学到一个高度之后，就不要再去担心英语的问题了。但是如果为了学英语，扔了中文，扔了锻炼身体，扔了思维最好的英语培训机构：英语机构如何选？剑桥妈妈给你支大招！，扔了为人处事，那更得不偿失。

大家不要去羡慕那些学了好多英语机构，或者家里老母亲还天天单独鸡血英语而获得好成绩的孩子。再说一句功利的话，如果真的想在国内体系拼名校，奥数才是最关键的，英语好只是锦上添花。

适合孩子的

就是最好的

不是我推崇所谓母语教学的方法是好的，它就是最好的。英语课程的选择和学习的本质还是要整个家庭跟孩子共同去推进，传统教学模式也一样交出很多英语牛人。所以机构没有高低，只有适不适合，合适自家孩子的才是最好的。

你是如何给自家孩子选择英语培训课的呢？你在鸡娃路上有什么心得或者困惑呢？欢迎下方评论区留言，育儿路上我们共同进步！

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