青岛九中唯一官方微信
在《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》中，要求中小学生要“进行一次演讲”。青岛九中结合学校外语特色，在英语教学中，多年坚持课前5分钟英语演讲活动，让每个同学都有机会，用英语开展个人演讲，既锻炼了演讲者的英文表达能力，又提高了听者的英语听力水平，一举多得。多年来，该活动已经成为青岛九中英语课上的一项传统项目，受到了同学们广泛欢迎。
首先，通过英语课前演讲，培养了学生的勇气，增强了自信。很多学生其实可以很好的站在台前表现自己，但由于天生腼腆，平时也没有很多机会在众人面前表现自己，缺乏锻炼演讲的机会，导致自信心不足，不敢展示自己。而进行英语课前演讲则可以很大程度上的缓解这个问题。通过课前英语演讲这个平台，让学生们有锻炼的机会，从而不断树立自信心，敢于展现自己。
其次，课前英语演讲提升了学生们的口语表达能力。英语作为一门语言，很重要的一点就是“说出来”，现如今英语演讲主题推荐，许多孩子存在“哑巴英语”的现象英语演讲主题推荐：落实“十个一” | 青岛九中的英语演讲，每个学生都可以，通过课前演讲，鼓励学生开口“说”英语英语演讲主题推荐，使同学们的英语口语水平得到不断提升。
再者，通过英语课前演讲，拓宽了学生的知识面，并且也为学习英语增添了很多乐趣。每日的英语课前演讲，同学们都将本单元知识点与课外知识相结合，通过制作PPT、视频与演讲相结合的方式呈现给大家，使得课本上原本枯燥无味的内容变得生动形象了许多。正如此，学生们不仅能够更好的掌握本单元的知识点，而且还可以了解到更多丰富多彩的课外知识。
回顾英语课前5分钟演讲活动，这一活动在青岛九中已经坚持了多年。青岛九中英语组一直关注学生英语语言素养的培养，积极给学生提供展示自己的机会。让学生学以致用，把每个单元的知识点将自己的演讲内容紧密的结合，促进了英语课内知识的掌握，提升了学生的自信，锻炼提高了学生英语表达能力。同时，本项活动是全员参与的一个活动，它让每一个同学都有机会用英语展示自己，在青岛九中，用英语演讲 ，每个学生都可以。
高一2班 杜玉京（右）
高一2班 杜玉京
初次站到台前，面对全班同学，不免有些紧张。近五十双眼睛的目光都聚焦在我一个人的身上，给我一种一定要将演讲的主题完整、准确地传达给同学们的责任。
演讲进行地较为顺利，同学们的掌声是给予我最大程度的鼓励与认可，老师也通过点评恳切地指出了优点与不足，后来我的演讲质量便有了明显的提升。
课前演讲为我与同学、老师交流互动，展示自我，提升英语口语及演讲技巧提供了舞台。同时，对演讲稿的逻辑性、措辞、语言表述等方面也有不同程度的提升。演讲带给我更多的，是自信力的提升，这将为日后的学习生活产生积极而深远的影响。
我期待着通过课前演讲，更多的同学收获一个更加优秀的自己。
高一12班 姜凯
英语是一种语言。对于我们不只是应试的一部分，在当今世界，英语依然是一项重要的技能和国际通用的交流工具。
我们的英语课前演讲包括准备、完善和展示阶段。
准备阶段要选择自己喜欢或书上的话题，围绕话题准备讲稿。这间接性的锻炼了我们的语言组织及成文能力，对于考试中的作文部分有很大帮助。老师建议我们尽量只将自己所要讲的关键点展示在PPT上，我认为这不只是为了在演讲时锻炼个人临场应变口语能力，也是为了帮助我们练习梳理每一篇文章的框架纲要，在考试中有助于对文章的理解。
完善阶段主要是在老师的指导下修改语法错误，进行优句替代，使语句更加流畅等。这也使我们在学习书本知识之余得以对知识进行拓展延伸，查漏补缺。
展示阶段是对修改后的好句、优句进行巩固与积累，磨炼自身语感英语演讲主题推荐，在自身锻炼的同时，还能为同学们讲解课外知识，拓宽视野。演讲时站上讲台，面对同学们聚焦于我的目光，不免有些紧张，但是只要放声开口去说，紧张感会一扫而光，演讲也是一门艺术，不只是要让自己讲的舒服，更要让听众们有兴致去听，所以和同学们不时进行小互动也是重要的一环。我相信我会做的更好！
撰稿：孙晶
供稿：教学处