家里一大堆绘本，听故事平台好几个，这是大多数家庭的现状。
最近收到一位妈妈的“抱怨”：
她的女儿总是要求她讲《三只小猪》的故事，已经从上个月初讲到了现在，不仅这位妈妈已经能把整个故事背出来，连女儿也能在一边听故事中一边将接下来的情节讲出来。奇怪的是，孩子每听一次都很兴奋。这位妈妈难以理解孩子的行为，是因为女儿特别喜欢那个故事吗？还是自己孩子有什么跟别人不一样的地方？
如果你家孩子有从小听故事、读绘本的经历，你一定不会对这位母女的经历感到陌生。因为这是正常而普遍的现象！所以如果爸妈们在家里给孩子买了一堆又一堆的童书，每天一本又一本地给孩子读，或者在一个童话故事平台上经常听很多新故事绘本适合多大孩子阅读：绘本童书过多反而不利心智成长？家长别再傻傻买一大堆了，对孩子来说反而不是什么好事。看似很高效，其实对孩子的心智成长是不利的。
▷频繁换新，不利于孩子大脑神经联结
意大利幼儿教育家玛丽亚·蒙台梭利认为，重复是幼儿的“常同行为”，儿童心理学家让.皮亚杰也认为，这是儿童思维发展的需要。孩子们在幼年时期，需要通过故事、儿歌、童谣等固定重复的内容，又或者通过反复抛扔玩具、不厌其烦地叠积木等重复动作，帮助大脑的成长。否则频繁更换童书故事的内容、每天一首新儿歌新童谣，今天玩这个玩具明天玩那个玩具，实际上将不利于孩子大脑神经的联结，影响儿童记忆力的培养。
神经科学家尼古拉·库库什金曾经提过，记忆其实就是再次激活各脑区之间曾经被激活过的联系，尤其是幼儿期的记忆，需要通过反复感知，使新的信息与已有的知识结构形成联系才能形成记忆，心智得以发育。因此父母如果总是频繁大量给孩子讲新故事、读新绘本，显然是不利于孩子心智成长，也不符合孩子的心理发展的。
▷一部由于“重复故事”而大受欢迎的儿童节目
美国教育学者艾丽斯.怀尔德曾经在对一部叫《蓝狗线索》的儿童节目的研究中提到，《蓝狗线索》每5天一个故事，即同一个故事连续播放5天，结果孩子们很喜欢，欢迎度甚至超过了差不多时期的儿童节目《芝麻街》。《蓝狗线索》的负责人说，他曾经让自己3岁半的女儿重复看了14遍同一部样片，到最后孩子仍旧热情不减。
所以，“重复”并不意味着“无聊”，大人们常常会因为一次又一次的重复而产生厌倦，甚至认为孩子在浪费时间，而孩子却总能做到孜孜不倦。因为每重复一次，给孩子带来的感受是不同的。另外绘本适合多大孩子阅读，学龄前儿童学习的驱动力，是要通过理解事物和预测事物，从而获得内心的确定感、自我价值感以及对未知的操控感。与此同时，孩子在一遍又一遍的重复中，理解力也得到不断的提高，从而给孩子带来源源不断的兴趣和动力，孩子们乐在其中。
▷对“重复”偏好的现象绘本适合多大孩子阅读，几岁后会消失？
那些家里有2，3岁左右孩子的家长，常常会更多地发现自己的孩子总是偏爱不厌其烦地看同一本书或让爸妈讲述同一个故事，所以对“重复”偏好的现象常常集中在孩子们3-4岁前，4-5岁后对“重复”偏好的现象会慢慢消失，有些孩子甚至会持续到学龄前。但即使是5，6岁后的孩子，如果他们仍喜欢一个故事重复听，父母都不应该拒绝，这是因为孩子还未从“重复”中得到满足，他们的心智发展还未够。
我家两个孩子，大孩子2岁多差不多3岁时，我每天晚上都会给他讲故事。孩子当时迷恋上了一个熊小弟在森林建房子，还做了很多好事的故事。那个故事我连续给他讲了差不多两个月。期间有一天晚上，我试着想给他讲一个新的绘本，被他不高兴丢掉了，闹着一定要讲熊小弟。当时我从孩子的行为表现中，直觉认为孩子对“熊小弟”的重复选择一定是他内心的表达，所以我便依了孩子。
再后来我也很享受给孩子讲重复故事了，因为孩子在听的过程中，不仅常常高兴大笑，还会积极“参与”——在妈妈未来得及讲之前，他把自己知道的提前讲了出来后充满兴奋感。现在我家较小的那个孩子1岁多，偏爱每天翻阅她的彩色纸板书，别的书都不要，即使她那几本彩色纸板书已经被她翻了大半年。
▷对童书绘本的小建议
因此，幼儿说建议，孩子们3，4岁前，家里放数量不要太多的经典的童书绘本已经足够，也符合孩子们“重复”的心理需求。到孩子们4，5岁后，才慢慢增加，或者可以带孩子直接到图书馆阅读。因为那些经典的、经久不衰的绘本，其故事中传授的价值观和值得颂扬的品格被一代又一代的父母们所接受，是最值得给孩子们阅读的。随着孩子年龄的增长，父母可以慢慢让孩子自主挑选喜欢的绘本，阅读兴趣也渐渐广泛了，不再迷恋”重复“了。
所以，父母们在培养孩子阅读习惯的过程中，除了一开始满足孩子“重复”的心理需求外，还不要忘记孩子阅读习惯的养成，在前期是需要父母大量时间陪伴的。陪伴孩子“重复”，陪伴孩子阅读绘本适合多大孩子阅读，孩子的阅读好习惯会在父母一点一滴的付出中慢慢养成。
老子的“多则惑，少则得”的人生哲理，在这里表现得淋漓尽致。小孩子的心智成长，不需要过多的故事和童书，只需要”少量“和”重复“。学会了吗？
本文关键字：绘本童书、讲故事、幼儿心理、早期教育