“我自己英语水平太差，怎么辅导孩子？”

“宝妈宝爸英文不太好，如何破？”

“英语基础不好的我，想教儿子英语启蒙，请支点招吧？”

……

这些都是小编经常听到家长们问的问题。那么小编想反问家长们一句：你认为做好英语启蒙，到底需要多“好”的英语水平呢？

首先我们要明确“好”的标准。北京外国语大学曹文教授在《英语，孩子这样学！》一书中给出了答案：对于启蒙期和成长期的孩子来说，准确的语音语调（发音）和正确的语言（用词和语法）输入是非常重要的，做好这两点的家长都可以做孩子的老师。倒不必非得要求英语水平有多高。

那么，对于不满足这两点的家长，通常我总会说：如果教不了，那不妨和孩子一起学习，一起成长。

这个回答可能会让大多数家长望而生畏。“我上学的时候就是一个学渣，我学不会啊，万一误导了孩子怎么办？”

我们孩子现在的英语学习处于启蒙阶段，所以不需要家长在英语方面有很强的段位，即使没有考过英语专业4级或8级也无妨。“博尔特”这个名字可谓是耳熟能详，作为地球上跑得最快的人，他的成功离不开教练米尔斯的精心调教。大家可能不知道米尔斯少年阶段也怀揣着短跑运动员的梦想怎样补习英语：己英语不好，怎么给孩子辅导？掌握这几点，你也能做好英语启蒙，可是他却没有拿到过任何的奖项，对自己心灰意冷，中途放弃了自己的梦想。米尔斯在短跑领域未有建树，可是这并未影响他培养出博尔特这么优秀的短跑运动员。所以无论家长的英语基础如何，都有可能培养出优秀的孩子。

孩子英语学习敏感期主要是7岁以前，在这个阶段孩子有着天然的语言学习优势，尤其是辨音能力。错过这个阶段，后天学习当然能有所弥补，重拾这种学习能力，但是随着年龄增大，重拾这种能力所需付出的代价也越大怎样补习英语，学习效果也大不如敏感期显著。那么家长，尤其是英语基础不行的家长如何对孩子进行英语启蒙教育呢？

拜师之旅

给孩子进行启蒙教育，一定要找到合适的老师。曹文教授在《英语，孩子这样学！》书中提到，能把前面两点做好的家长可以自主做孩子的老师；但如果这两点做不好的话，就一定要放弃教孩子的念头，转向和孩子一起从师、一起学习。这“师”当然可以是发音和语法用词做得好的老师，也可以是高质量的音频、视频、教材、读物等英语学习资源。

“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，家长只要能营造足够的语言环境，把孩子带入英语学习的正轨即可，并非是要一直比TA强。如果我们和孩子一起学，孩子肯定会比我们学得快、学得好，而且最终一定会超过我们的，相反，让孩子成为我们的老师，给我们纠音，没有什么不好，反而会激发TA的学习热情。因此，你的英语水平不会成为TA的天花板，家长们一定要有这个自信。

先听再读，循序渐进

启蒙阶段的语言环境主要是输入。输入依靠听和阅读，而且“一定是先听、再读”。高质量的英语音频、动画片都是不错的视听输入，帮助孩子在情境中学会辨音和培养韵律感；阅读输入主要依靠家庭阅读。“家庭阅读都必须由家长来做，而且要做好，为孩子挑选合适的读物，鼓励和督促孩子持之以恒。家长英语基础不行、发音不准，可以借助带有音频或视频的读物和自然拼读教程。”曹文教授在书中如是说。

要科学地开启英语启蒙的大门，我们可以遵循三步走原则：磨耳朵、学拼读、独立阅读。浸泡式的语言环境，家长可以选择听歌曲歌谣，比如《丽声我的第一套鹅妈妈童谣》，可以帮助孩子进行早期的英语听力的“磨耳朵”，培养语感，为后期听说打下基础；然后可以读一些拼读类的读物和教程。自然拼读是个助阅读的好工具，它可以将孩子听到的声音、文字和意思三者相结合，从“听”走向“说”和“读”，并为“写”打下良好基础。其目的是让孩子“见词能读、听音能写”，最终实现阅读；最后在掌握自然拼读技能后，就可以利用已有知识进行分级读物的阅读啦！家长可以根据孩子的英语水平选择匹配的分级读物，从而有效将拼读技能转换为阅读技能，提升阅读水平。

作为家长，还可以为孩子创造沉浸式的英语学习环境。在生活中说英语，蹦单词和简单句型都可以；看视频、音频，家长现学现卖，应用刚学的内容，创造语言应用的实际环境。教授单词时，我们也可以以各种方式给予提示，比如说讲“apple”时，可以拿出苹果，让孩子看到、摸到、闻到苹果；讲“clap your hands”的时候同时做出拍手的动作，以实际互动加强孩子的理解与记忆。

成功之钥：兴趣与坚持

如今抖音、快手等小视频app和王者荣耀等游戏霸道横行，霸占了很多孩子的业余时间怎样补习英语，有的孩子连中文书都懒得读，又怎么让他们读英文书呢？这是困扰很多家长的问题。越是逼迫，越是反抗。就算有的学生屈服于家长的淫威，他们在阅读的过程中也会带有情绪。既然硬的不行，那家长就试试软的，让孩子乖乖地主动学习。首先一定要避免在手机上阅读，手机上诱惑太多，自控力差的孩子一不小心就容易分心。如果一定要用手机的话，可以用手机投屏，在电视上阅读和观看。

具体到启蒙阅读，有几个特殊性值得注意。考虑到该阶段孩子逻辑思维能力弱，不宜增加其认知负荷，而需培养孩子的阅读兴趣，因此曹文教授在书中建议：第一，从一套书读起，这套书有足够量（每天读，可以满足读三个月以上的阅读量）并且故事具有连续性（故事人物不变）；第二，从阅读故事开始；第三怎样补习英语，要选择读故事，小薄本，控制输入，突出信息，提高孩子的成就感；第四，一定从听开始，确保语音输入是准确的；第五，每天不要多，但一定要天天阅读，哪怕每天就10分钟；第六，一旦开始，一定要坚持至少三个月，养成阅读习惯。

从量上看，《领先阅读·X计划》目前已出版了12级，每个级别6—8册读物+1本活动用书+CD光盘+故事书可点读；该套书以4个小主人公的冒险故事为主贯穿始终，连续剧形式集集精彩；而且一本书一个故事，读完之后也会让孩子更有成就感。

——选自《领先阅读·X计划》

此外，如果孩子有喜欢看的动画片，那么也可以让孩子看这些动画片的英文绘本。

英语启蒙路漫漫。有了好的方法，加上耐心和陪伴，孩子的英语启蒙定会事半功倍。各位家长还等什么？赶紧行动起来吧！