我大儿子今年7岁半，已经学习英语2年半了。

我想说说这两年我的心得。

1.家长心态一定要放好

我大儿子读中班的时候开始学英语，当时想报线上英语，比较方便。所以给他报了一节免费试听课，结果因为他还太小根本坐不住，于是就放弃了。

同时听同事介绍了一家线下英语机构职能说是她小孩在里面上课，一周上一次，一次是全天全英教学。我们马上预约了一次体验课，效果很好，因为是线下真实老师，看得见摸得着，可以肉眼互动，很容易带动小朋友的学习兴趣，我就给大儿子报名了。

上了快一年，有学很多基础的东西，比如数字，字母发音，自我介绍，颜色，东动物之类，学的不算好也不算差，但总觉得差点火候。我不禁怀疑自己的选择，怎么学了这么久还是这个水平呢？不会开口说话不会交流。

后来因为疫情，去线下不方便，我就中途让他退学了启蒙英语的重要性，改为线上课，这次同样还是试听了一节课，效果出奇的好，简直是无缝对接，跟老师互动特别好，能够跟老师进行简单的对话。所以果断报了一年的课程。大儿子学的很快，现在和老师的互动越来越顺畅，基本上可以听懂老师说话。还能经常说些很长的句子。

看到大儿子的进步，我感慨颇多，当父母的都恨不得自己的孩子一日成才，短期看不到效果，马上就放弃了，实在太可惜，我也差点放弃了。

所以最重要的是父母的心态，父母的态度，不积跬步无以至千里，要做好万里长征的准备。如果父母觉得可有可无，那孩子一定也是觉得可有可无的首先父母就得做好榜样！

2.参照物不可太高，要符合孩子的水平

很多家长看到别人的孩子能说一口流利的英语，那叫一个羡慕，马上花重金给自己孩子报了一个英语班，一段时间下来发现孩子怎么还是听不懂启蒙英语的重要性：幼儿英语启蒙–家长的心态及态度很重要，不知道说，看不懂单词，觉得自己孩子好看别人的孩子一比，太差了，马上就放弃了。

这种现象其实也很多，主要还是家长的参照物设定的太高了，短时间看不到成效，不切实际。建议家长可以选择一个能够容易达成的一个水平的参照物启蒙英语的重要性，按照这个参照物去设定目标，一步步去实现，就不会太难，反而很容易实现。

多陪孩子看看符合她水平的英文绘本

并不是要求家长也一定会读，孩子更关心的是家长陪伴的态度，家长陪着，孩子觉得家长用心了，她能感受到。

另外家长不会建议买个点读笔，发音比较准确。

疫情期间，我带着大儿子每天读绘本，现在大儿子看到一些从来没看过的单词，他也能大概读出来，因为读多了，加上他有学自然拼读，感觉就出来了。英语的单词也是由固定发音组合组在一起的，所谓熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟！是一样的道理！

关于发音

个人认为一切沟通建立在说上面，而不是在发音是不是标样上面，只要对方能听懂能做交流交流启蒙英语的重要性，比任何东西都强，语言本身就是用来交流的。

我接触到很多家长总是在担心这个或者那个机构老师的发音标不标准，犹豫不决，吃吃拿不定主意到底要报还是不报。可是别人的孩子已经学的忘乎所以了。

当然交流的同时如果发音标准那是锦上添花，不标准也不要强求，重点是孩子能开口去说。

关于学习年龄

孩子学习英文越早越好，越晚孩子对母语的依赖越强，学习另一门语言会自动带入母语，这个时候学习起来就非常吃力。而且孩子越大，羞耻心越大，越难开口，就总是担心说错说不标准。 所以在孩子咿呀学语之时就启蒙另一门语言，孩子几乎不会排斥，因为对她来说仅仅是要开口表达的东西而已。

我小姑子的二女儿现在三周岁，过年在家的时候，我带着她唱了一首简单的英文歌，几遍下来，她差不多就能跟着唱完了，所以我印象非常深刻。

希望我的分享给大家带来实质性的帮助