一、熟悉江苏省初中英语口语听力自动化考试
1、熟悉测试流程
确保学生熟悉口语听力考试相关流程，如：测试题型、测试部分组成及每部分的测试时间及每部分的答题规范要求，做到心中有数；熟悉口语测试部分的评分标准，如短文朗读或简述的完整性、准确性、流畅性和韵律性要求，做到朗读或话题简述尽量符合上述评分要求。
2、熟悉测试设备
确保学生按要求正确佩戴耳麦。话筒的绿点标志应朝外，能让监考教师看见，话筒距离嘴部大约一食指宽。测试开始后人机对话英语口语训练，务必按照提示熟练语调试耳。自己的录音如不清晰，不要点击“清晰”按钮。直到调试满意为止。
二、计划好最后的冲刺训练
初三备课组应合理安排最后一周的训练计划，做到每天进行二次听力口语训练，可以使用江苏省英语口语听力自动化考试提供的网上模拟测试系统和机房安装的光盘，让每个学生熟悉人机对话测试要求，并及时进行有效的训练方法指导；安排专门负责测试的计算机教师参与训练，班主任应配合初三英语教师进行督促。
三、进行有效的训练方法指导
1、听力答题技巧指导。
⑴调整心态，临场莫慌
考生临场心态对听力成绩有着极大的影响。平时须培养考生良好的心态，沉着冷静，遇到没听懂的地方要勇于“忍痛割爱”，继续往下听。
⑵熟悉试题，快速选择
答好听力题的重要前提是听录音前浏览题干和选项。充分利用两题之间的停顿时间，看清问题与选项。在浏览问题和选项时，要尽可能对听力内容和试题答案进行预测，听录音时验证自己的预测。同时，不要一边听下一句的录音，一边想着前一句的内容或眼睛仍看着前一句的选项，这样有可能造成一错再错。
⑶提高听力抗干扰能力
听力难点在于干扰项的干扰，干扰项一定会在听力中出现，要学会排除干扰项带来的干扰，去伪存真。如：听力是由男女声播报，需注意选项中信息源是来自男声还是女声播报；涉及时刻、数学计算或场景职业推测等题型，干扰项来自直接播报内容，往往正确答案要关注直接播报内容后面补充说明的句子，做好心算，不要被干扰选项左右。这些能力养成应在平时听力训练中指导学生如何排除干扰。
（4）关注16-20小题的训练
此项为完整文章，其听力内容长且题干的设置难度相对较大，应尤其重视本部分的题型的适应性训练。指导学生一定要浏览题目所问，结合题干问题设置，推测文本大意，做到心中有数。选项中会设置一些干扰选项，应指导学生学会排除干扰，先听到的选项未必是正确选项。
听力部分答题之后，有一分钟时间修改答案。
2、有效使用口语训练手册
⑴朗读短文部分
务必做到人人逐篇过关。集中范读，纠正短文中生词或拗口词汇的读音。对于基础较差的学生，教师可利用课余时间进行“一对多”或学生之间“一对一”的纠正，确保他们在降低一定要求的前提下，让其过关。
⑵口语话题简述
本项难度有所增大，是平时训练的重点。要求学生进行原句背诵并人人过关。对于基础较差同学，可适当降低要求，要保证简单的句子的正确，难而长的句子哪怕是说些单词也是可以的，尽量保证有七句话。因此，重视这部分学生是提高口语成绩的关键。教师可列表采用“一对多”或学生“一对一”进行过关，限时限进度督促这部分学生过关。
⑶简答题指导
第四部分简答题应让困难学生明确提问的特殊疑问词所针对的信息，不要答非所问，因此需加强特殊疑问词的认知。
3、指导口语规范答题
⑴切勿抢答
听到“开始录音”的提示、看到麦克风图标和录音进度条后，再开始答题。如果抢答，将会影响分数。考生用口语答题时，如果没有表达好一个句子，可以立即重新再说一遍，不会影响考生的得分；但如果考生答题过程中修改太多，将会影响考生的流利性得分。
⑵鼓励开口
根据完整性和正确性要求人机对话英语口语训练，尤其鼓励基础较差学生开口朗读和话题简述，容易句子确保完整正确，难句不要停顿，应说出要点词汇，力争得分。
自动阅卷评分原理
计算机从考生答题录音中自动提取出完整性、准确性、流利性、韵律性等特征，并在这些特征的基础上人机对话英语口语训练：2017年江苏英语人机对话考试注意事项，根据预先设置的门限，经过综合决策，给出最终的口语评分结果。
完整性朗读题目：能否顺利读完全文，顺利读完的比例；
话题简述题：能否完整表达题目的语意，清楚表达的语意比例；完整性特征是评分的起评基本特征（70%）；
准确性单词级评估：单词发音的元音、辅音、重音准确性等（20%）；
流利性句子级评估：主要包括语速、停顿、插入（重复、修正）、连贯（连读、失去爆破、同化）等（5%）；
韵律性句子、段落级评估：主要包括意群停顿（节奏）、重读弱读、语气语调等（5%）。
考试注意事项
1、戴好耳麦
麦克风应戴在左侧嘴角略低位置处，距嘴部的距离大约为一指，有绿色标志的一侧朝外，音量适中。
2、确认耳麦设备正常
根据波形判断耳麦设备是否正常，正常的话朗读时有明显波形；不发声时无明显波形。根据录音回放判断耳麦设备是否正常，正常的录音清晰，无明显杂音。
3、听力答题时依个人需要调节耳机放音音量。
4、口语测试时不要抢答，听到“开始录音”的提示、看到麦克风图标和录音进度条后，再开始答题。如果抢答，将会影响分数。
考试问题解答：
问：听力、口语自动化考试总分是多少？
答：“听对话回答问题”和“听对话和短文回答问题”各赋分10分，“朗读短文”和“话题简述”各赋分5分，全卷满分30分。
问：每道题答题的具体时间是什么？
答：听力部分每道题有5秒钟的时间准备，5秒钟的时间选择答案；
口语部分的“朗读短文”题有1分钟的时间准备，1分半时间答题；
“话题简述”题有2分钟时间准备，1分半时间答题。
问：在回答口语题目时，答得过快或稍慢对考试成绩有影响吗?
答：不建议考生回答太快。一方面人机对话英语口语训练，读得太快可能会导致考生比较紧张；另一方面，考生有足够的时间（1分半钟）完成做答。
在模拟考试中，绝大部分学生在一分钟左右的时间内就答完了题目，所以不用刻意提醒考生答题过快，甚至在答题时间内读或说很多遍。
问：在回答听力、口语题目过程中可以修改答案吗？
答：听力题中，学生既可以在该题目出现的这个页面时间内修改，也可以在所有听力题结束后的1分钟修改时间内修改；口语题目中，学生可以即时修改自己的错误。
问：口语答题时，一句话中某个单词的一个音节读错，扣分吗？
答：计算机并不是根据考生回答中错误音节的个数来进行扣分，而是根据所有音节的发音准确性统计的情况来进行打分。读错一个音节对分数的影响非常小。
问：如果考生在朗读中偶尔重读几个词，是否影响成绩?
答：如果偶尔为之，则不影响。如果频率过高，则会影响流利性得分。
问：“话题简述”部分如果已经回答完毕，但是考生对其中的一两句话不满意，可否仅补读这一两句话？这样的补读是否有效，对成绩有影响吗？答：补读有效，对成绩无影响。
问：如果学生生病，考试时咳嗽，或者在等待录音结束的时间内不小心发出声音，被录进答题录音中，会影响考生的口语成绩吗？
答：呼吸、咳嗽声或其它偶尔发出的声音不会影响成绩。建议考生在答题之后的剩余录音时间里静静等待，不要随意说话。