今年7月，成都市教育局一则《关于进一步做好义务教育阶段学校均衡分班工作的通知》，让分班尤其是初中阶段分班的话题，再次掀起热烈讨论。《通知》明确规定：从2020年秋季学期起，义务教育阶段学校要严格按照“班额、生源、男女比例等基本均衡”的原则，均衡分配学生和配置教学师资，一律不得依据考试成绩设立重点班、快慢班、实验班、尖子班、竞赛班等。

“均衡分班，就是要倒逼初中学校做出深刻变革。一方面，学校要真正提升教师整体的专业化水平、关注学校自身的内涵发展，学校要拿课程、拿专业来说话；另一方面，均衡分班也加速选课走班、差异教育等因材施教的教育教学方式在学校的普及和落地，从而实实在在地提升义务教育的优质均衡。”成都市教科院院长助理、基础教育研究所所长黄祥勇表示。

如今，快一学期过去了，成都初中学校的分班情况如何？学校都做出了怎样的变革？带着种种疑问，红星新闻记者走访了部分初中学校，来深度解剖均衡分班背后的教育思考。

变革一：

行政班为主选课走班为辅

公平和个性化需求得到同时满足

在成都小升初招生批次中，属于市直属学校的石室中学北湖校区初中部每年都在公办第一批（俗称“大摇号”）录取，中心城区户籍学生以及符合相关条件的随迁子女均可报名。这样一来，学校每年报名人数都是数千人，相比300余名的招生计划，“摇号”录取率往往不足5%。

虽然竞争激烈，但大范围“摇号”进来的生源却存在学生学习基础、学习习惯、行为习惯、家庭教育环境等差异较大的情况，面对复杂的校情，如何让每一位幸运“摇”进来的学生都能够得到好的发展？在成都市教育局今年严格要求取消重点班、实验班等以前，石室中学北湖校区初中部就一直采用的是均衡分班。

▲石室中学北湖校区

那么，怎样做到均衡？“分班以前，我们会对初一新生进行一次大数据的全面摸底，包括学生学习基础、毕业学校、家庭背景等等，在此基础上，做到每个班的生源情况、男女比例达到均衡。”石室中学党委书记、副校长，北湖校区执行校长李贤中介绍，为了让每个班在学习上处于同一起跑线，在学科摸底测试中，每个班的班平均分甚至会精确到小数点后一位都是一样的，这是生源的均衡。同时，学校还会均衡搭配每个班的教师团队，并通过抽签的方式来进行匹配。

均衡分班以后，每个班学生的学情各不相同，且差异较大，老师又如何能照顾到每一个孩子？对此，李贤中表示，学校采用了行政班和选课走班相结合的方式，来解决这一难题。

▲石室中学北湖校区的孩子们

在行政班教学中，老师会将国家课程标准作为最基本的依据来进行教学，尽量照顾到大多数学生，并根据学生学情差异进行分层辅导。在选课走班中，每周五下午都是学校的选课走班时间，语文、数学、英语、物理、化学等每个学科，学校都将其分为了A、B、C、D四个层次，学生则根据老师建议的层次，去到相应的班级上课。“这样就解决了不同学生对应的教学标高不同的问题。”李贤中说，学校此项举措已坚持实施了3年多，从进校入口和毕业出口的对比来看，“可以说是非常有效的，所以今后也会继续这样实施下去。”

另外，在体育和艺术学科方面，学校体育课采用模块教学的方式，让学生能够选择自己感兴趣的体育项目进行学习和锻炼成都英语培训学校，艺术则通过30多个学生社团活动、艺术节、合唱比赛、舞蹈比赛、课本剧展演等方式，来给不同爱好和特长的学生发展的平台。

变革二：

以项目制分批开展差异教育试点

来实现对学生的因材施教

作为备受成都家长关注的四七九“小联中”之一，石室联合中学在严格执行均衡分班的基础上，今年也做出了大动作——率先启动了“石室卓越英才培养计划”，通过校本课程（社团活动时段）分批开展差异教育试点的方式，来实现对学生的因材施教。

“我们严格落实了均衡分班的政策要求，同时也在思考，石室联中作为家长心目中的传统优质初中，如何在变革的时代顺势而为，主动创新，践行因材施教的教育规律，对学生实施差异教育、扬长发展，从而把每一个学生推向卓越，缓解家长的教育焦虑，这是摆在我们面前需要突破的一个课题。”石室联中校长宋奕云表示，对此，学校联合石室中学、电子科技大学成都学院、北京爱突破教育团队共同启动“石室卓越英才培养计划”，来培养充分具有学科素养、领导能力、国际视野和创新精神的未来人才。

▲石室联中

据介绍，作为对严格执行均衡分班的回应，该培养计划与传统的课程体系相比，不仅课程内容更加丰富，课程设置方面也有诸多突破。例如，语文和英语采用分类提升的方式进行，数学竞赛采用分层走班，同时还开设了分时必修的全外教授课的设计思维和领导力课程，以及采用选课走班方式进行的生物竞赛、航空航天、STEAM课程和演讲与口才课程等，根据不同课程的特点采用不同的实施方式，来实现对学生的因材施教。

宋奕云介绍，这些课程将主要在每天16：30—18：00的延时服务期间进行，以满足学生个性化的学习需求。师资方面既有本校名师，还有来自石室中学各个学科的竞赛主教练，以及电子科大成都研究院、四川文理学院等高校和科研机构的专家、教授等。

当然，“石室卓越英才培养计划”只是石室联中开展差异教育的第一批试点，后续针对不同学情的学生，学校还将分别开展类似的不同培养计划。据了解，长期以来，石室联中在对同学们的学习需求进行调查和评估以后，利用学校、社区、家长和社会等资源，还开发了多样性的校本课程以供学生选择，让每个学生都至少有一项特长，来满足更多学生的成长需求。其校本课程分为必修和选修两部分，以学分制进行考核。一学年学生需要修满12学分，才能拿到校本课程的结业证书，从而才有“资格”领取毕业证。

▲成都石室联中与电子科技大学成都学院签约，启动“石室卓越英才培养计划”

“作为亲历了今年均衡分班的初一学生家长，我实实在在地感受到了那份严格。”石室联中学生家长伍先生回忆，学校在分班前进行了一次入学考试，以保证每个班的平均分都一样，处于同一水平线，在分班时，还有家长代表现场监督，整个过程公开、公正，每个班不论生源还是师资，都是均衡分配，执行得特别严。

伍先生说，作为家长，他认为均衡分班对初中生而言会更有利于其身心发展，如果分班不均衡，那么在“重点班”的孩子竞争压力会非常大，没有在“重点班”的孩子则有可能自信心会受到打击，从两种角度出发，都是不利于孩子健康成长的。同时，均衡分班以后，每个班有成绩好的学生，也有成绩落后一点的学生，这样的成长环境更加接近真实的社会生态，能够帮助孩子学会与不同的同学进行相处，何况成绩落后的学生不代表其它方面没有优点，这也能教会孩子从不同的角度去欣赏别人，有利于形成团结互助，有协作，有担当的良好班级氛围。

对于学校开展的差异教育项目，伍先生表示，“这种有共性也有个性的教育方式非常好”，学校差异教育项目也不仅仅是针对成绩的提升，不是刷题，而是聚焦孩子的能力拓展，比如思维训练、演讲与口才、戏剧表演、机器人项目等等，让孩子能够有充分的成长空间。

为何要强调均衡分班？

减少社会教育焦虑，符合学生成长规律

为何义务教育阶段要强调均衡分班？对此，李贤中表示，教育公平可以说是社会公平的基石，它强调的是“有教无类”和“因材施教”，如果不均衡分班，首先它会给家长、给社会制造教育焦虑，这样的氛围是不利于义务教育段孩子身心发展的。同时，有差别的分班，对于没有进到“重点班”的那部分孩子而言，将是一种自信心的打击，这样的教育方式也不符合这个年龄段孩子的成长规律。此外，部分学校为了抓中考重点率等，会将更好的师资和教育资源倾斜给“重点班”，这样一来，对于“非重点班”的义务教育段孩子而言就会有失公平。

因此，一所真正优质的学校，应该给学生提供的是公平而有质量的教育，应该照顾到每一个学生的成长，而不仅仅是“重点班”的学生，选课走班无疑顺应了这一点。

选课走班进行的分层教学与直接区分“重点班”和“非重点班”的教学有着本质的不同。李贤中解释，“重点班”的出发点在于对“掐尖”“优生”和“升学率”的关注，而选课走班则是出于对每一个学生都能获得成长的关注，它的分科分层照顾到了每一个学生的兴趣和特长。并且它也不像“重点班”一刀切那样会打击到学生的自信，比如某个同学在选课走班中数学分到了D层，但是他的语文很优秀在A层，那么他一样可以看见自己身上的闪光点，得到同学和老师的赞许，同时看到自己的不足和需要努力的方向。回到均衡分班的行政班以后，他也不会因为没有在“重点班”而感到无端焦虑。

“在教育均衡的大背景下成都英语培训学校：取消“重点班”后，成都初中如何做到均衡和个性兼顾？，从基本均衡走向优质均衡是一个大的趋势，划片摇号入学、均衡分班等都是不可逆的潮流。”宋奕云表示，这些做法有利于教育质量的整体提升，从而减少社会的教育焦虑，营造良好的教育生态，作为学校，应该因势而上，承担起让每一个学生都能成才的责任与担当。

他表示，学校目前以项目的形式针对不同学情的学生分批开展差异教育试点，就是为了改变和唤醒，不让“学霸”成为刷题机器，而是要让每个孩子都能感受到生命的意义，让孩子在多样的课程中看到更全面、更真实、更丰富、更精彩的自己，为孩子的终身成长奠基。

均衡分班带来了什么？

学校拿课程来说话 提升教育优质均衡

“均衡分班，就是要倒逼初中学校做出深刻的变革。一方面，学校要真正提升教师整体的专业化水平、关注学校自身的内涵发展，学校要拿课程、拿专业来说话；另一方面，均衡分班也加速选课走班、差异教育等因材施教的教育教学方式在学校的普及和落地成都英语培训学校，从而实实在在地提升义务教育的优质均衡”。成都市教科院院长助理、基础教育研究所所长黄祥勇表示，从全国来看，不管是前两年的规范社会培训机构，还是今年的均衡分班，成都都走在全国的前列，也是执行得最严格和最彻底的，这也顺应了未来教育发展的趋势和规律。从目前的情况来看，没有了“重点班”“实验班”以后，成都已有不少初中学校纷纷行动起来，在课程设置、教学方式、师资培养等方面做出了新的变革和尝试。

“均衡分班，对原来教非‘重点班’‘实验班’的老师而言，其教学水平现在面临更大的挑战，但这恰恰有利于各个层级的老师提高教学水平，从而整体提高学校教学质量。”黄祥勇说，实施均衡分班以后，大家在同一起跑线上，教师之间的差距会逐渐缩小。让孩子平等接受教育，让老师平等实施教育，教育也才能更加公平而有质量，这将是未来的一种趋势，故唯有变革教师、变革学校，教育才能够获得新的发展，也才能真正从根本上激活学校自身的办学活力。

同样成都英语培训学校，随着教育领域综合改革的不断深入，招生录取方式的变化以及人才评价方式的转变，社会和教育主管部门对学校的评价和考核办法其实也在不断变化，“均衡分班并不是一个孤立的政策，包括公民同招、公民办初中100%摇号、成都初中强校工程、新优质学校培育计划、规范校外培训机构等，它其实是一套组合拳，相信今后还会有更多的政策出台，通过一系列的规则来确保良好的教育生态，保证义务教育的公平与质量”。