教育信息化是教育现代化的重要内容，是实现教育现代化的重要步骤。没有教育的信息化，就不可能实现教育的现代化。以教育信息化带动教育现代化，是中国教育事业发展的战略选择。

“三通两平台”，“人人通”应用遇难题

“十二五”期间人人通教育平台官网，提出了要建设好“三通两平台”，即：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。自此，“三通两平台”就成了教育信息化领域一个非常热门的词汇，全国各地迅速掀起“三通两平台”的建设高潮。

有信息显示，到今年第二季度，“宽带网络校校通”和“优质资源班班通”都取得了重大进展人人通教育平台官网，全国各地教育部门、学校都加大了财政资金的投入，不断完善学校教育信息化基础设施，将宽带网络引入校园，建设多媒体教学平台，将优质资源置入平台进入班级进行教学。多媒体教学已成为学校教学的趋势，甚至在发达地区的很多中小学，老师已经告别了之前的板书授课时代。

然而，“网络学习空间人人通”的发展却遇到瓶颈，有人以为只要搭建一个平台给每个师生开设个账号就实现了，其实不然。 “网络学习空间人人通”——这是教育信息化面向未来的发展方向，是在网络时代下对学生学习、老师教学及师生互动、生生互动新模式的创新与探索。

难见成效的“人人通”探索

毫无疑问的是，教育信息化已经不再将重点放在电视、白板和投影机等设备的简单布置上，硬件设备的极大成熟更折射出目前在教学模式上的巨大短板。如何通过互联网技术创新，实现以“人人通”为核心的教育目标，成为教育行业公认的发展方向。

目前，针对教室内的实际环境，有企业推出了基于互联网环境和以电脑或平板电脑为终端的教学系统，致力于通过网络环境、电脑终端以及教育软件资源平台，实现“人人通”。

然而，越来越多的学校发现，目前的网络环境无法满足越来越大的多媒体教学课件传输需求，数据高并发情况在多个班级内频频出现，严重影响教学质量人人通教育平台官网，此外互联网本身的不稳定情况，以及断网时无法正常授课等都将影响教学的正常进行。

不仅如此，目前教师和学生所使用的非专用终端，也无法真正实现围绕教学过程的深度互动，而电脑或平板电脑本身具备的娱乐属性，也成为众多教师甚至学生家长对现有模式产生质疑的重要原因。

广东省教育厅发布实施意见，教师100%配备教学终端

2017年7月28日，广东省教育厅对外公布了《广东省教育厅关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的实施意见》（粤教基函[2017]127号）。

《意见》中明确了到2020年，全省普通中小学常规教学仪器设备达标率100%，实验开出率100%;网络多媒体教室占总教室比例不低于90%；教师100%配备教学用终端，每100名学生拥有学习用终端不少于20台；建设100所智慧校园，300个“未来教室”，培育500个智慧教育项目。《意见》中还重点提出要实施“互联网+教育装备”战略，让移动学习终端等现代教育装备进班级、进课堂，全面提升教育装备现代化。

其中，教师100%配备教学用终端引发行业极大关注，一方面，这说明广东省教育厅对教师专用终端的高度重视，另一方面，也体现出广东省教育厅将“教师人人通”作为实现全面“人人通”道路上的坚实步伐。

可以预见的是，教师专用终端将极大区别于现有形态，并助力教师真正实现教学体验的全面变革。《意见》的出台人人通教育平台官网：广东省部署教师专用终端 全面实现“人人通”教育目标，同样标志着广东省在教育信息化建设方面进入“高铁”通道，预示着广东省在“三通两平台”建设方面将更快的进入教师人人通时代。

广东省一直中国各项改革的前沿阵地，此次广东省教育厅发布的实施意见，无疑也将成为其他省市的效仿对象。接下来，相信也将有越来越多省市教育部门，陆续启动教师专用终端甚至学生专用终端的相关部署，共同驱动“人人通”时代正式来临。