第五届全国中小学英语阅读教学学术研讨会于2019年11月15日至16日在北京举办。‍本届会议由北京师范大学外国语言文学学院、外语教学与研究出版社、中国英语阅读教育研究院联合举办。开幕式上，北京师范大学外国语言文学学院教授陈则航和外语教学与研究出版社党总支书记王芳分别致大会欢迎辞。随后，北京师范大学外国语言文学学院教授王蔷作为大会主席致开幕辞，她表示不仅要回顾过去更要面向未来，紧跟世界学术与实践领域的趋势，和老师们一起创设英文阅读教育更美好的明天。

为响应国家“加强乡村教师队伍建设”的号召，在本届会议的开幕式上，王蔷和外语教学与研究出版社副总编辑常小玲还共同启动了“播种阅读1+1”公益行动。随后，开幕式上举行了《外研社·英语分级阅读教学指南丛书》的发布仪式，参会教师反响热烈。

开幕式结束后，会议正式开始。15日上午英语教学期刊，马里兰大学教授Peter Afflerbach与王蔷进行了两场主旨发言。Peter Afflerbach 在其发言中指出英语教学期刊：第五届全国中小学英语阅读教学学术研讨会落幕，培养学生阅读需要给他们好的阅读体验，从而让学生坚信“I can do it”。王蔷在主旨发言中指出在语言学习和运用的过程中，读写联合培养能够促进学生学习效率的最大化。培养学生的读写素养需要教师具备读写结合的课程设计意识。

15日下午，六位教学经验丰富的一线教师展示了阅读研讨课。随后，与会专家围绕现场研讨课展开了点评，并与现场教师互动答疑。

16日上午，北京师范大学外国语言文学学院教授陈则航、罗少茜以及云南师范大学副教授侯云洁分别在高中、初中和小学分会场开展了极具学术价值的专题报告，以前沿的理论指导教师教学实践。随后，中小学英语教师、教研员及教学团队同步开展了13场精彩的发言，以一线视角向与会教师分享教学方法、教学实践等相关的内容。

16日下午英语教学期刊，加拿大首席科学家、英属哥伦比亚大学教授李国芳进行了主旨发言。她结合国际背景，以自身研究为基础，探讨了如何在语言教学过程中充分调动英语为第二语言的学生的阅读和写作的主观能动性。随后，Peter Afflerbach 进行了最后一场专题报告，他在报告中指出，不应仅使用考试分数来衡量学生的水平和能力，更应该采用多元的方法来优化课堂评估。

最后，王蔷致大会闭幕辞，她总结了两天的会议内容，表达了对发言嘉宾及参会教师的诚挚感谢英语教学期刊，并希望现场教师能将所学知识应用到工作中。