进入21世纪以来，学英语，成为每个孩子避不过去的坎！从开始的单词，语法，听力，阅读理解，不愿学，但又不得不学！在很多80，90后的记忆里都是不堪回首的往事。而学英语也从此跟枯燥乏味，晦涩难懂外教老师，学而无用挂上了钩。随着时代的发展，社会的进步，大家不仅认识到英语学习的作用和意义，不仅仅停留在应试的层面，也开始认识到要遵循语言学习的发展规律，英语学习逐渐低龄化外教老师：不是每一个“歪果仁”都能当老师，趣味化，更倾向于语言思维和应用能力的培养。虽然依然又很多人，不认可让国人学英语，让孩子学英语，但每一年的英语教培市场规模不断扩大，学习人群不断增加，特别是青少儿英语的的发展数据说明了英语学习绝不是学而无用的东西！
越来越多的线下，线上品牌机构进军少儿英语培训市场。好的一面是，消费者可对比选择的学习形式更加灵活，方便。但凡事都有两面性，品牌繁杂，但机构的教学水平和服务质量层次差距极大。家长们在不断的对比和考察中，逐渐迷失了方向！在这里拣重点给大家分享一下，在选择少儿英语培训机构时，应该着重注意的几个要点。今天首先给大家分享的是“师资”。
现在少儿英语培训大体分为：全外教授课，中教+外教授课，全中教授课。个人认为，在保证师资质量和水平的前提下，肯定是首选全外教授课。英语作为一门语言，不仅仅是认识单词，学会语法就能够达到交流应用的目的的。这也就是说为什么我们会有那么多国人会考不会用，英语无用论的说法的出现。母语外教教授给孩子的，不仅仅是单词和句型，还有语言思维和表达习惯的潜在教授目的。我们总是拿很多外国人学汉语，说出来的话笑料摆出，词不达意。但反过来，其实英语母语国家的人，对于很多中式英语的表达，也是同样的态度。
当然消费者在选择培训机构师资，有自己的需求和看法，也会考虑自己的经济承受能力，毕竟外教师资的培训品牌价格肯定要高于中教师资不少。这也跟很多培训机构过于看重资本利益，而忽略了教书育人的本质。教的好才能学得好，学得好，才能有更多的收益。谁来教？学什么？怎么学？这些才是一家培训机构的核心竞争力，也是消费者应该重点考察的内容。
即使是外教授课的机构，也同样存在差异水平层次不起的外教，甚至很多机构为了节省成本，使用非母语国家的外教老师，都严重的扰乱了市场的口碑。
我们重点谈谈什么是全职外教，什么是工作签证，一是帮助家长们Get到如何在众多少儿英语机构中慧眼识金，二是普及知识外教老师，希望行业从业者共勉，所谓“师者，传道受业解惑也”，只有高尚的品德以及扎实的教学功底才是为人“师”表的本质。
贝乐优加英语，拥有人数众多的全职外教团队，这些外国人是我们自己的员工，和我们中方员工一样外教老师，每天要按时上班、开会、教研、备课、练课、上课、下班。和某些线下机构、工作室、线上课里的外国人不同，在贝乐优加英语，不是每个“歪果仁”都能成为一名老师！在贝乐优加，全职外教老师的先决条件是这名“歪果仁”必须持有——【外国人工作签证】
★什么是外国人工作签证？
外国人工作签证其实就是对工作类别的居留许可的俗称。是用人单位为外国就业者必须要办理的合法就业手续，最终大家拿到的工作签证叫做外国人居留许可，是贴在护照上的一种签证，而居留事由为工作。
★外国人申请英语教育相关工作签证有哪些硬性条件？
1.英语为母语的国家
世界上以英语为母语的国家有很多，目前在中国被认可及可以获取外教签证的纯母语国家有40个国家及地区，为人所熟知的有美国，英国，加拿大，澳大利亚，新西兰，爱尔兰，南非等
2.学位要求
拥有大学本科及以上的学位，并且所毕业大学必须是我国外国专家局认证的大学才会被认可通过。
3.相关经验和资质
除了以上两点要求，外教需要具有 2 年以上语言教育工作经历。外国专家局对于没有2年及以上的工作经验的外教，要求取得教育类、语言类或师范类学士及以上学位或取得所在国教师资格证书TESOL、TEFL、Celta等
所以，母语为英语、学历和经验是外教取得工作签证的硬性要求！
★拿到外国人工作签证有什么好处？
1.拥有就业身份
持有工作类居留许可或工作签证，才能算是合法就业。拿到其它签证（Q探亲签证、L旅游签证、M贸易签证、学习类居留许可签证、私人事务类居留许可）进行工作，都属于非法就业，是要受到国家严厉处罚的。
在这里小U提醒各位家长：市场上以中教授课的学校但是宣传有外教活动课或者是外教授课但是外教不坐班的机构，多数是兼职类型，近些年各地报道的“洋垃圾”事件，是因为这类“非法就业”的外国人所致，家长选择机构时务必擦亮眼睛，做好识别！
2.拥有公民权利
持有工作签证的外国人可以像中国公民一样享受买房买车，缴纳社保，孩子上学，考驾照等福利待遇，在中国的生活变得更加便利。
3.有效期更长
签证的有效期时间长，一般的B类人才签证有效期为1-2年。比其他类型的签证有效期时间都要长。
★外国人工作签证的种类又有哪些？
外国人工作签证包括工作许可证和工作类居留许可，是外国人在中国的合法证件。从2017年4月起中国政府开始实施新的外国人来华工作许可制度，将外国人入境就业许可和外国专家来华工作许可整合为“外国人来华工作许可”。外国人来华工作许可根据“鼓励高端，控制一般，限制低端”的原则，将外国人分为外国高端人才（A类）、外国专业人才（B类）和其他外国人员（C类）。
※※C类※※
外国普通人员（C类）是指满足国内劳动力市场需求，从事符合国家政策规定的临时性、季节性、非技术性或服务性工作。
具体判断标准：
1. 旧政策中已获得就业证，但延期时不符合AB类人员标准
2. 境内外高水平大学硕士应届毕业
3. 境内大学硕士应届毕业的优秀毕业生
4. 国内硕士优秀毕业生
5. 毕业两年内注册公司并为股东或法人
※※B类※※
外国专业人才（B类）是指要符合外国人来华工作指导目录和岗位需求，以及符合计点积分外国专业人才标准，应当不超过60周岁，具有学士及以上学位和2年及以上相关工作经历；
具体判断标准：
1. 计点积分60分以上
2. 具有学士及以上学位和2年及以上相关工作经历
3. 持有国际通用职业技能资格证书
4. 外国语言教学人员
5. 平均收入高于4倍社平收入
※※A类※※
1. 计点积分85分以上
2. 符合国际公认的专业成就认定标准
3. 创新创业人才
4. 平均收入高于本地区上年度6倍社平收入
5. 不受年龄和工作经历的限制
在这具体判分标准就不给大家详细讲了，家长只需要注意避坑的是：外教只能申请B类！所有说自己外教是A类、C类的，更有甚者拿着自己机构给自己外教发的“某卡”来做宣传的，全都是忽悠人的！
★外国人工作许可和居留许可的申请材料
1、外国人有效护照原件
2、健康体检证明原件
3、学历证明（需认证）
4、2年以上相关工作经验证明
5、申请人国籍国或长期居住国（地区）官方出具的无犯罪记录证明（需认证）
6、其他要求的相关证件及资料
★你选的外教真的都合格吗？
说到上面的各种条件，不得不提一下现在雨后春笋般的线上外教英语课程。共享经济的概念把成千上万的外国人带入中国，西方的几个发达国家还在遭受着经济危机的冲击，年轻人失业率增高。但他们的生活方式比较随意，不会像大多数中国一线城市的年轻人那样追求高薪、时长的工作，反而更喜欢随意地用自己碎片化的时间来赚一些养家糊口的小钱。
这些经济不景气的现状和国外年轻人的生活态度反而成为中国在线英语教育行业蓬勃发展的契机。
据不完全统计，如今中国线上的英语外教近5万名。
这些“外教”都是名副其实的教师吗？
还是只是会讲英文而已？
又有多少外国人有足够的资质来教学？
最重要的问题是：家长是否意识到自己真正的心里诉求是什么？只是陪聊？还是真正的想要让孩子建立语感，打造语言基础。
★关于外教的价值总结起来其实主要体现在两个方面
1.仪式感。假如一个学生非常喜欢上外教老师的课，觉得很新奇，那TA在上课之前就会花相当的时间进行准备和复习，这样一来，学生在课前靠着仪式感的驱动就会做出更多的努力，实际上远比真正上课那一个小时有用得多。
2.与英语母语使用者交谈是检验阶段性学习成果的最好方法，通过与母语使用者的对比，很容易让我们发现自身的不足与缺点。
由于教育机构的招聘计划和渠道不同，很多使用兼职外教的线下培训机构和线上机构，找到的外教老师的教学质量也就参差不齐了。没有学位证书，没关系；没有TEFL/TESOL证书，不要紧；没有资格获得工作许可， no problem！不少英语培训机构的雇佣标准甚至“只要是张外国人的脸就行”。
★贝乐优加英语拥有自己的外事HR部门，分享几条贝乐对于外教前期的招聘原则吧：
1. 是否是国外正规大学的毕业生（不言而喻，无论是想获得合法工签，还是证明外教合格的教学能力，这一点都必不可少）
2. 有没有英语教学经验
3. 国际认可的TESOL/TEFL/CELTA证书
4. 规划课程安排，看外教是否有拟定合理学习计划的能力
5. 测试和评估方式，能否迅速帮助学员了解自己的水平和不足，有阶段性的针对性的突破
6. 语法和写作的教学，有没有标准化的结构和体系帮助学员提升读写能力
7. 个人性格和魅力，外教是否有亲和力、是否有耐心、是否有爱心都会成为学生学习英语的影响因素。
以上条例中，前三条是最基本也是必要的，也是外专局衡量外教老师是否符合工作许可的标准；后四条则是一名合格的英语老师的体现。如果用这几点来把关，单凭前三条就能压倒好大一部分“外教”。
好了，今天就给大家唠到这吧，下期想听什么话题，也欢迎留言,咱们下期再见啦!