美高学生的社交

vs

中国高中的学习

S在美国最顶尖的高中读书，接下来几期文章，我们用可可访谈的形式来给大家展现顶级美高的学习以及生活。

可可：你觉得你在你们学校呆着的几年，最有意思的是什么？

S：我觉得比较有意思的是formal dinner，我们穿着正装和固定好位置的同学（每次同学不一样）以及advisor边吃饭边聊天。一开始我是挺反感的，因为它强迫我在饭桌上去沟通去交流，跟我不认识、不熟的人去聊天。慢慢时间长了，就习惯了其实吃饭是一个社交场合；也学会了能马上和陌生人打成一片。以前在国内初中吃饭的时候，四个朋友边看手机边吃也不怎么说话。但在美国吃饭社交久了，现在是不习惯吃饭的时候不说话，就会觉得特别别扭。所以对我影响最大的就是人际交往方面的变化，如果我一直在国内读书，我将来也许也可以去顶级的大学，但是我不会交流、不会社交。现在我学会了跟人沟通，意识到除了生活以外，要去社交，要认识朋友。

可可：每天都有formal dinner吗？

S：一周四次，周一、周二、周四、周日。

可可：除了formal dinner，对你社交帮助特别大的还有什么？

S：同辈压力，学校跟每个人传达出来那种理念，让我觉得“社交、与人交流很重要”，美国同学都很在意跟别人的人际关系，一聊天就都聊这些话题。下课朋友之间complain一下，就是为了寻找共同话题。

可可：我前段时间在看一本书，叫《梳毛、八卦以及语言的进化》，是进化心理学家罗宾∙邓巴写的。最开始的时候，猿猴互相帮梳毛、抓虱子，这是站队的表现。我给你梳毛就相当于我跟你好，我跟你是一伙的。我把我的背给你，让你帮我梳毛，就是代表着我对你的绝对信任，我知道你不会攻击我。

到了人类，就不用去梳毛了，而是形成了语言。语言有个很重要的功能，就是聊八卦。聊八卦往往就是看我和你是不是一边了。邓巴最有名的是邓巴数字，也就是说，一个人最多能维系和150人的人际关系。那在今天的网络社会中，我是不是可以维系更多的人？不是的，因为大脑的发育程度限制了你，你只能够来维系一个150人的关系。语言的进化已经固定了（笑）。所以你觉得对你来说，跟国内特别不一样的就是社交。

S：对。但我觉得大家没有特别不一样，但是美国同学会很在意社交这件事情。国内其实也都挺在意，但是美高跟国内高中不同。我听我朋友说，一上高三没有人互相说话，因为没有精力去说话。然后我就觉得这个很奇怪。

可可：因为爸妈可能会觉得社交会浪费时间，你怎么看？

S：我觉得会有的，像我们十点的时候专门有一个社交的时间，我基本就不去，我作业还没写完。但我中午吃饭的时候会跟我朋友就多坐下来聊天，还会想我有时间就跟我朋友去多待一会，然后不去想学习，而是去想想别的事情。

可可：我发现，在国内这种现象就很多，包括有些人去加拿大、澳大利亚、英国留学，最开始的时候，融入不进当地的圈子，因为中国人不太会社交。有人说是因为内向，但是其实我觉得在美国内向的人也会社交，对吧？只不过说他社交的方式不一样。但中国很多的内向的人真的就宅了。所以我就在想，可能因为：第一，我们不强调这种社交；第二，我们不强调这种弱关系的社交。我们很多的关系都是强关系，例如血缘关系，或者我们家隔壁邻居家，抬头不见低头见，所以我们才接着聊。但是在西方的话大量的关系都是弱关系。人与人第一次见面，就找一个hobby聊得很开心，然后大家再加个什么Facebook，点个赞，慢慢的就熟了，下次再继续聊。我觉得中国小朋友没有这种学习的机会。你觉得社交是通过自己接触多了就自然会，还是真的需要有人去教你怎么社交呢？

S：我个人觉得不需要教，因为小朋友就是耳濡目染可可英语网，经常是因为你看到别人怎么社交，自己就怎么做，但需要有个大环境。因为我觉得没有一个固定方式去社交，每个都是不一样的。

可可：我感觉也是。今年我就做了一个调整，以前我会跟一些小朋友说话什么的，现在我都是说，我们一起去玩，去看电影也行，去吃饭也行，就是别坐在咖啡厅里面，一对一，很尴尬，大家也很拘谨，就没有必要。我觉得小孩需要学会玩，学会怎么去这种social，就是他自己要放开、很放松的这种状态。我觉得如果一个人不能放松的话，他没有办法紧张起来，因为他不是个机器，不可能一直保持一个强度。我觉得社交其实是一种放松的方式。

S：对，像我一个朋友，必须要去跟别人去聊天，不然没有办法去学习，很多美国同学他们受不了学习那么久，需要中间有一个break，这样才能回去接着学。老师也很强调说，你要有一个balance。就像我周六晚上不敢在图书馆学习，因为我们老师会查岗，他们说怎么还在这里，赶紧走开去玩，整个文化是强调你需要balance的。比如我们周五晚上会去校长家 open house，有吃的，然后放电影，大家聊天。学校会强调说你不要光自己一个人闷头学习。我觉得这是一个大环境的影响，在这种情况下，就算是你自己内向，慢慢你也会强迫自己去学会社交，因为有这种大环境。

可可：你看在国内有很多小孩，他们就只能跟两三个朋友一起玩，不会建立弱关系。

S：的确。因为我接触美高同学，我们可能也就见过一两次面，没有那么熟，但一见面可以对跑过去拥抱一下，然后开始狂聊，不管有没有话说都能硬扯。

可可：国内就会觉得这种好奇怪，热情有余。

S：我觉得这是一个大环境的东西可可英语网，不是说上一两节课就能知道该怎么社交。

可可：如果小朋友去夏令营会有所改善吗？那种五到八个星期、很长的夏令营，跟一帮美国同龄孩子在一起。

S：对，我觉得会有的。不要去中国学生特别多的夏令营可可英语网：可可喵访谈（一）：美高学生的社交VS中国高中的学习，因为中国小孩都喜欢跟中国小孩玩，要去跟美国学生玩，去那种比较当地的夏令营，我觉得应该还是会有影响。

可可：我觉得中国孩子太不会玩了，不会玩就没意思。你没意思，大家就不喜欢跟你玩，玩也得看眼缘的。还有团队合作。虽然大部分情况下大家都会提倡团队合作，但是在不是很好的美高，会出现三五个人的团队合作最后变成你一个人搞的情况，因为你会有一堆的猪队友，你对项目有要求的时候你的猪队友没有。你们会常见这种现象吗？

S：前两年的时候会有，但今年还好，因为现在历史和英文都分honors课程，所以身边都是好学生。我个人对作业要求比较高，别人可能没有那么高。我没有办法强迫别人去达到我的标准，我就只能是让他们达到他们的要求之后，我再把作业提升到我的标准。这的确是我之前碰到的情况。但是进入honors课程之后，同学的实力都很强，大家都有要求。而且到了今年，我自己也成长了。我觉得，就算一个人觉得自己能力再强，也是要去尊重、去欣赏、去认可别人的能力，一定要去分配工作，不要觉得因为我自己能做，就自己一个人去做，即使别人做完之后不能达到我的standard，我还可以帮他们改良。

可可：你改完了之后，你的team member会感激你吗

S：会，但他们会觉得这些改良没有必要。

可可：九年级的时候，东西不难，你们这样的尖子生认不认真分数都不差。有的同学可能会觉得，我交这个上去可能也是A，你交上去也是A，what’s the difference？

S：能保证也不能冒险，那么大的一个project，你不能没有做到最好就交上去，反正我受不了。

可可：所以你怎么样去影响他们，让他们觉得认真做拿A是对的呢？因为人总是偷懒的。

S：我们老师一般会给一个rubric，然后我就会跟他们一项一项对。我会跟他们说，我们要把这几项全都给完成好，当把这些都完成好之后，基本上就还ok了。有些时候我也会听别的小组的东西，有些人会做得非常好，我就会让组员也听一些别的组做的东西，然后他们就会有一些感触。

可可：国内很多孩子不太能理解，为什么美本学生能有444的这种操作（每天4杯咖啡、睡觉四个小时为了拿4.0的GPA）？你们照样要搞运动，还只睡那么少，每天还很energetic。你怎么做到的？

S：我觉得首先在美国，因为你要时刻跟人打交道、社交，所以不能天天耷拉着个脸。所以不管再累，你都得感觉特别有活力。另外，因为在国内只有大考才重要，而在美国每个考试都很重要，所以如果你知道明天你要考试可可英语网，就必须去做准备，必须今天晚上完成某些事情。不像在国内，总觉得可能要过一阵子才会考试，可以考前突击。

可可：有意思。你觉得你九年级那一年对你来说，时间管理最重要的意义是什么？因为你有好多事情要做。

S：你得有个好的心态。九年级学校管得挺严，基本每天的事情都给你安排满了，给我做了一个“以后会很忙”的准备，不像其他美高的学生，他们都觉得九年级轻松，后面就会越来越累。但在我们学校我觉得九年级是最难的一年，等我9年级习惯了，10、11年级反而在时间上没那么捉襟见肘了。

可可：你是什么时候适应这么忙的节奏的？

S：其实一个月就好，因为周围同学都要干这些事情，所以你就不会觉得自己好苦。你会觉得这就是应该做的事情，而不是额外做的，就不会觉得太累。