2018年确诊宫颈癌，历经两年抗癌治疗病情趋于稳定之后，毅然重返校园任教英语并担任新一届班主任。“我太想念课堂，学校这个大家庭可以给我动力战胜一切病魔，我的人生价值站在讲台上才能得到最大的体现。”这是汝城县六中英语教师曾淑芳的肺腑之言，更是这位在三尺讲台耕耘了22个春秋，把爱心和智慧全部倾注于教育事业的普通中学教师的誓言。

躬耕讲坛 追求卓越

2007年7月参加湖南省中小学班主任培训，取得市级初中骨干班主任合格证；

2013年4月参加省“有效教学，高效课堂”远程培训；

2013年10月参加县赴江苏洋思中学学习考察培训；

2014年11月参加省计算机能力提升培训；

2015年4月参加省“优质空间课堂”中学英语骨干教师学科培训；

2017年7月在长沙参加“中国教育国际交流协会”举办的英语骨干教师培训，并得到美籍教师的高度评价；

……

翻开曾淑芳的履历，像这样外出学习的记录还有很多。积极主动参加各种岗位培训和大学教育继续学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。这是自从1999年走上教育岗位的曾淑芳对自己的要求。因为，她知道教师不仅仅是一个谋生的职业，更是一份神圣而伟大的事业。

为了避免专业学习上的惰性，她把工作中的每一个要求、每一个任务都作为自己学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段。学校组织公开课，她从来都是提高标准，选择书中最难的课来组织。

她认真学习教育教学理论和新课程标准的精髓，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业水准，努力探寻适合本校学生实情的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教英语班规：立身炼志正师德 矢志不渝铸师魂——记汝城县六中英语教师曾淑芳，全面调动学生的学习热情。作为一名一线英语教师，她深知，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是教师不可或缺的素养。为此，她坚持阅读、写作，提高自己听说读写的能力，逐步形成大气、睿智、平和的教师气息，增加教学魅力。

2013年被汝城县委、县政府授予“汝城县教育教学质量奖”，2013年获评CCTV“希望之星”英语风采大赛郴州赛区“优秀指导教师”，2011年、2013年、2020年均荣获“全国中小学生新课程英语语言能力竞赛优秀辅导教师”……伴随着这一系列荣誉的，是学生和家长对她的教学肯定：“我的英语就是在初中曾老师帮忙打好了基础，高中和大学学得特轻松。”“曾老师所教的英语简直就是一个神话。”

关爱学生 无私奉献

“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长”——这是曾淑芳的信条，更是她对待学生的标准。在她的眼里，从来都没有优生和后进生的划分，每一个学生，她都努力寻找他们的优点，尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。

曾淑芳所带的1413班有几个不遵守班级班规、校纪校规的“小刺头”。 有一次上体育课，“小刺头”之一的小军（化名）因为不遵守课堂纪律，犯了错，被老师批评教育。结果回家后的小军不仅没有意识到自己的错误，反而添油加醋向家长告了一状。不明就里的家长气冲冲找到学校来理论。虽然最后在学校领导的配合下矛盾化解，但是，很多同事都劝曾淑芳，这样的学生还是放弃吧，让他转校或者转班。即便如此，曾淑芳也没有放弃对这个孩子的教育。她决定改变工作方法，试着从孩子的优点入手去鼓励教育。细细观察下来，小军还真有不少优点。比如，爱劳动英语班规，每次劳动英语班规，他总是特别积极英语班规，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是，曾淑芳只要一发现小军做了好事，就马上表扬，然后还会微笑着对他说：“今天作业完成了吗？我要检查的啊！”曾淑芳用一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。

有一次在食堂吃饭，小军不小心碰到了别班一名同学，争吵下，他被那名同学用开水泼了脚。听到消息的曾淑芳二话没说冲到食堂，马上将他送到医院医治。路上，深受感动的小军对曾淑芳说：“老师，你是最好的人，我要听你的话，好好学习。”从那以后小军变得活泼向上，遵守纪律，学习认真，成绩逐渐提升，中考结束时，他以较好的成绩考取了省重点高中。

作为教师，曾淑芳始终觉得教育的着力点就是对学生的爱。在完成各项工作任务的同时，她还特别地关注那些家庭比较困难的学生。2001年，因为被选中到香港参加“行路上广州”活动，曾淑芳与香港“苗圃行动”的很多爱心人士结下了深厚的友谊。多年来，在她的积极争取下，香港“苗圃行动”关心和帮助了许多家庭比较困难的学生。

爱出者爱返。

2018年，曾淑芳被确诊宫颈癌。当听到这一结果的时候，她整个人都蒙了，感觉天都要塌下来。然而，在家人、亲戚朋友，以及她的学生和学生家长的陪伴、鼓励下，她迅速调整心态，积极治疗，成功完成手术以及后期的化疗。

2019年，病情稳定的她毅然重返讲台任教英语并担任了新一届班主任。3年来，她没把自己当作一名病人，一如既往地潜心教育事业，爱生如子，从不给学校增添麻烦，按照学校要求，服从学校安排，做好自己的本职工作。她用自己的言行诠释了师德的高尚，用两寸粉笔描绘了一名骨干教师的耕耘轨迹，写出了一名教书育人者的优秀篇章。