“孩子初中，不爱阅读，要怎么办？我也买书逼他每天阅读，可是孩子总是读不进去！”“孩子一看到英语就愁眉苦脸，几个单词怎么都记不住，抄了好多遍，就是不往脑子里进！”

我听到过许多孩子、包括成年人说：“我不是不想学，可是学不进去，怎么办？”

每个孩子都希望逆袭成学霸，可并不是所有努力都有结果。

更常见地情况，是孩子想提高阅读量，可是没看完一页就困了；孩子知道英语就是背，可是单词抄了好几遍，还是记不住；孩子也想数学逆袭孩子英语学不进去了,应该怎么办，可是听到“数学”两个字，就心生烦躁。

这是因为，孩子跟学习的关系孩子英语学不进去了,应该怎么办：孩子不爱阅读、学不进去怎么办？是他与学习的“关系”出了问题，出了问题。

当孩子感到“愧对”学习

让我们假想一个场景：你在开车的时候，因为走神儿，撞了一名叫小刚的孩子。导致小刚一双手被截肢，终身残疾……现在，要你去见小刚，跟他道歉，你愿意去吗？你愿意看到他被你撞到残疾的双手吗？相信没有人愿意，因为你觉得“愧疚”，没脸面对小刚。

“愧疚感”让我们产生“逃避”的心理，对于人是如此，对于“学习”也是如此。

有位妈妈曾这样说：“我可能因为老了，脑子不好使，今天读的书，明天就忘了，所以干脆不读了。”

她选择“不读了”，是因为“记不住”，产生了“愧疚”的心理。而愧疚带来逃避。

在陪伴学习能力的过程中，我们常常发现，孩子会对“记不住”、“读不懂”、“做错了”产生愧疚的感觉。他们急躁、哭泣，心理大骂自己：我为什么会忘了？我为什么会做错？

这样的愧疚感越强烈，他们内心就越倾向于远离“学习”。

尽管孩子被逼着、或者努力的让自己继续学习、背诵、阅读，但是他们的情绪、潜意识却都在抗拒，这样“拧巴着”，当然学不进去。

怎样减少对学习的愧疚感？

正像开头那个极端的例子，如果小刚只是手擦破了皮，甚至骨折，但很快就好了，不会影响以后的生活。当后果没那么严重，愧疚感就没那么强烈，我们再见他的心理障碍也没那么大。

可悲的是，咱们家长大多数时候，反而想方设法地增加孩子的“愧疚感”，我们告诉他们现在学不好“一辈子就完了”孩子英语学不进去了,应该怎么办，告诉他们“每一分都至关重要”，告诉他们“不能出错”！

结果，孩子每天学习的时候都拧巴着，一方面情感上真的没脸见到课本、试卷，一方面又被逼着不得不做题、背诵，这样的内耗，得到的效果可想而知。

有些孩子不堪重负，干脆放弃、彻底逃避，厌学就是这么来的。

所以，当孩子在学习上遇到困难的时候孩子英语学不进去了,应该怎么办，我们需要降低他们的“愧疚感”，而不是相反。

1、没关系！

相信很多家长都有这样的经历，当孩子考砸了、出错了，我们都会安慰他们“没关系”。但孩子的表情、行为无一不在告诉我们，他们根本听不进去。