佳妮英评网 零基础英语 孩子英语差怎么补救:10个小秘诀,专治孩子做作业时的“磨洋工”

孩子英语差怎么补救:10个小秘诀,专治孩子做作业时的“磨洋工”

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10个秘诀,让孩子高质量完成作业

教育孩子的过程,也是家长的一场自我修行。陪伴孩子写作业,看似是在解决作业问题,其实是磨炼家长和孩子的个性和能力的过程,也是磨合亲子关系的过程。10个陪伴孩子写作业的小妙招,家长们不妨用起来。

1.设计一套家庭作业日程表

父母可以和孩子一起讨论设计一个可长期执行的“家庭作业日程表”,非常清晰地把规则制定下来。比如放学的第一件事是做作业、娱乐时间不能超过一个小时、每门作业完成后可以休息15分钟等。

为了方便执行,父母可与孩子一起准备“作业计划完成本”,按照不同学科孩子英语差怎么补救,分条记录好每天要完成的作业,及时提醒并对照。完成记√,未完成则用红笔画○,并调整到之后的学习日程中,通过长期规划帮孩子养成做作业的好习惯。

2.让孩子自己制定目标和奖惩规则

目标的制定可从短期目标开始,如认真完成作业、不磨蹭等;也可从中期目标开始,如其中考试成绩、一个月内做作业的认真度。不管孩子制定什么目标,充分尊重并帮助他执行即可。

3.确定好做作业的顺序

家庭作业通常有不同学科的,在程度上有容易的也有难度稍微大的。家长可根据自己孩子的情况,给孩子一些建议,一般原则是先从孩子喜欢的学科开始,先完成比较容易的家庭作业,帮助孩子做好正向心理建设,为高效完成全部作业做足铺垫。

4.创造“私人学习空间”

孩子在家写作业时,建议家长给孩子创造一个相对安静、独立的学习环境。当孩子写作业时,家长尽量不要频繁来回走动,尽可能不在孩子身边玩手机或看电视,以免让孩子分心。

在动笔前,让孩子做好准备工作:上厕所,喝水,准备这个阶段要用的学习用品。这个环节是保证有效做作业的前提条件,也是杜绝孩子作业期间出幺蛾子的好方式。

5.善用小闹钟

根据孩子的作业总量和做作业的效率,估算出做作业需要的时间,让孩子在写作业之前先调好闹钟,在每个时间单位内完成规定量作业,反复训练。当然,我们不能奢望孩子能按计划一五一十全部落实,孩子在中途还是会出一些状况,比如预估时间少了,或者作业难度太大愣在那里了。

等孩子做完作业,对照计划看一看实际用时和计划用时两者差在哪里,为什么会造成一些差异,然后和孩子一起分析。如孩子在计划的时间内完成了作业,家长记得要给与肯定、鼓励、嘉奖。若在规定时间内没有完成,家长可陪孩子一起分析原因,鼓励他第二天重新挑战。

6.规定时间没有完成立即停止

给孩子确定一个作业完成的最后时间。告诉孩子若到了这个时间点,作业仍然没有完成,就不能再写了,就像考试一样。需要注意的是,一招不能频繁使用,第一次使用时最好与老师充分沟通,请老师帮忙在第二天给孩子未能按时完成作业的小惩罚或处罚孩子英语差怎么补救:10个小秘诀,专治孩子做作业时的“磨洋工”,帮助孩子建立起规则与边界意识,让他学会承担自己的责任。

7.把作业当成考试

让孩子把作业当成考试来完成,比如孩子回家写英语作业(可以私下问问英语老师,按照正常速度可以写多久),提前与孩子约定好,给他40分钟时间写英语,如果30分钟写完,剩下10分钟就奖励给他自由安排!

8.注意细节,培养好习惯

好习惯就像是我们生命的枝头上盛开的一朵美丽小花,孩子能否养成良好的学习习惯,对他们的成功与否至关重要。

好的学习习惯可以大大提高孩子的学习效率。比如,怎样的握笔姿势能把字写得又快又好;怎样用不同颜色的笔在课本上做标注和笔记;怎样写数字和公式,既快速有清晰美观;写作文之前先在草稿纸上列提纲等。

9.避免给孩子消极的暗示

孩子写作业时,家长不要给孩子传递消极的非语言信息,这样会给孩子设定负面的基调,比如皱眉、叹气、瞪眼等,这些都是非常具有杀伤力的,特别是有些孩子非常敏感,这样只会增加做作业的紧张氛围。

很多父母会追求“零错误率”孩子英语差怎么补救,如果孩子某一道题目做过了,就会显得非常生气。陪孩子写作业时候,建议家长一定要控制好自己的情绪,相反,你要关注孩子是怎么解决问题的,怎样拼对单词的。

只要你关注了这些“小胜利”,就会激发孩子去挑战更大困难的积极性。对于不确定的答案,要平静地对孩子说:“我感打赌,如果你倒回去检查一遍,你一定会有不同的答案。”

10.做温和、坚定的执行者

家长要根据家庭作业日常表以及孩子自己的奖惩规则,严格执行。当孩子进步时,不要吝啬给他鼓励;当他没有完成目标需要,需要承担责任或者接受处罚时也不要姑息。

孩子的作业是个恒久的难题,一个尽职尽责的家长一定是能够走入孩子的点滴生活中的:他知道孩子每天的作业任务大概是什么,也知道孩子最近这段时间在学习哪方面的知识;他知道孩子最近的哪些作业有困难,也知道孩子对哪门课的兴趣比较浓厚。

总之孩子英语差怎么补救,他不是漂浮在半空中,幽幽地问一句“作业都做完了吗?”,而是脚踏实地,指导孩子“你今天的口算比昨天有进步”。

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作者: admin


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