人民网北京5月12日讯随着中小学英语教学改革的进行,如何提高中小学英语教师在新时期的英语教学能力,从小就消除中国人的“哑巴英语”现象,成为学校、社会和家长共同关注的问题。日前,记者发现,一些中小学英语教师,在教学之余,纷纷选择网络大学开始进修,在不影响正常教学的情况下,一方面提升了自己的整体英语教学和实践能力网络教学英语,另一方面可以获取更高的学历文凭,提升个人竞争力。
在北京外国语大学网络教育学院()招生咨询中心,记者看到很多来自各地中小学老师发来的邮件和信件,主要是咨询北外网院开设的英语教育方向的专业及课程设置。一位山东某县城教小学三年级的李老师在邮件中写道:“我是大专毕业,一直做教务工作网络教学英语:中小学英语教师队伍急需扩大 网络教育发挥作用,学校现在刚开始实行改革,从三年级开始教英语,没有这么多的英语教师,我就硬着头皮上了,但我自己的口语也不是很流利,我真的不知该怎么去教这些孩子。”朴实又有些无奈的言语道出了国内中小学英语教学的一个事实。一方面,国家推行英语教学改革,将英语教育时间提前到小学三年级,另一方面现有英语教师缺乏,多数英语教师学历偏低,英语听说交流能力不够网络教学英语,造成在教学时重阅读、重语法,轻交流。
全国共有70多万所中小学,随着英语教育的低龄化普及,英语教师队伍的扩大和能力提升迫在眉睫。在不影响正常的教学工作和家庭生活的情况下快速、系统的提升自己的英语教学及实践能力,实现“工作、学习、生活”三不误网络教学英语,是中小学英语老师看中网络大学的主要原因。据悉,最近,北外网院依托其多年积累的英语教学资源,面向广大英语教师开设了“英语教育”方向的专升本课程,深受中小学英语老师的青睐。北外网院还将开设硕士研究生课程,以满足那些希望获得更高学历学位的英语教师的学习需求。