如果说孩子是一张白纸少儿英语读物书籍，那么阅读优秀童书便是在这张白纸上书写最美的字、描绘最美的画。为了把优秀童书奉献给孩子们，教育部官方微博日前发布了幼儿基础阅读书目，书目由公益研究机构“新阅读研究所”推出，精选适合7岁前幼儿阅读的经典图书100本，其中以国外作品居多。让人不禁要问少儿英语读物书籍，我国的优秀童书去哪儿了？

虽然优秀童书并没有确切、统一的标准，但作为公益研究机构“新阅读研究所”精心推出的书目，某种程度上反映了国内童书创作的问题。该书目负责人认为，中国童书偏少主要与创作水平有关，国内原创的童书在互动性、趣味性上与外国童书有一定差距。这些年来，我国在童书出版方面并未止步，绝对数量上并不算少，可从质量方面来看，堪称“优秀”的还不多。许多童书单凭装帧印刷的精美来吸引孩子，用不菲的书价、豪华包装的礼品书来勾起大人们对孩子的投资欲少儿英语读物书籍：国内儿童图书为何难见经典？，至于图书内容则乏善可陈。

造成我国童书“数量不小、质量不高”的原因很多，比如，国内童书很多是为父母写的少儿英语读物书籍，而非为孩子创作的；教育观念的快速变化，淘汰了不少旧版童书，但新的并未补位；投身童书创作的优秀人才太少等。种种因素交织影响，久而久之，终致我国童书难见经典。我们更应看到，全社会并不重视童书的写作出版。正基于此，童书作者的地位、待遇还不够高，许多人为此写作态度难以端正、自我要求放松，以致童书创作队伍不大、创造力不强；而涉足童书出版的机构，其经营目光紧盯的只是市场利润，对于图书的质量缺乏自我要求。

童书的创作出版绝非“小儿科”。受孩子们认知程度与认知方式的影响，为孩子写书、出书有时比成人作品的写作出版还难。策划、出版童书，不仅需要创作、出版者具有一定的文化底蕴，而且还需了解现阶段孩子们的心理、熟悉儿童教育方面的相关知识。只有以对孩子们的身心健康高度负责的态度，把符合时代要求、孩子们急需掌握的文化知识通过使其感兴趣的方式表达出来、传递出去，才能收到良好效果。这样的图书，也才距“优秀”不远。政府相关部门积极创造条件加强引导，童书出版机构、创作人员协同跟进，童书创作出版的“层峦叠嶂”之势才会出现。