少儿英语学习少儿英语口语学习，除了学习单词、词汇之外，还有很重要的一个就是口语。而且在中国，很多孩子的英语口语非常差，典型的“哑巴英语”，所以我们要让孩子摆脱以前的困境，让孩子会开口、能开口！

一、营造良好的家庭环境

少儿学习英语犹如学习游泳，须要环境。究竟如何创设一个良好少儿英语口语教学方法的环境，如何让孩子快活的学习，也是家长始终很苦恼的。没有一个良好的让孩子学习英语的环境，那么孩子学习的效果必定是比较差的。

二、家长的准确态度——定位，家长应当扮演的角色

家长是孩子的第一任教师，孩子具有很强的模拟才能，家长的态度在很大水平上抉择了孩子的开展。家长应当是孩子学习英语口语和听力历程中的模范、引诱者和学习同伴。首先家长应当主动的学习，为孩子建立一个好的模范，自动跟孩子说英语，多与孩子沟通、分享学习后果。其次，家长应准确的引诱孩子学习英语口语，防止功利心的存在。把学英语放在兴致造就上，让孩子在轻松痛快的气氛中学习英语。最后智美童行少儿英语的老师得提示各位家长应当成为孩子学习的同伴，和孩子一起学唱歌曲、听故事、答复问题、点数、绘画、讲故事、独特探究、寻觅答案。

三、少儿英语口语学习的重要性

兴许还有家长有这样的疑难：幼儿年纪小，有的连话还没能说全，普通话发音也不准少儿英语口语学习，要他们学英语口语几乎是天方夜谭。想想身边的事例，没有小朋友由于学了英语不会讲母语了。并且，3岁到6岁是言语开展的症结期少儿英语口语学习：少儿英语学习，让孩子学好英语口语，敢于开口！，比成人更轻易控制好另一门言语。所以如今让孩子学英语应当是事倍功半的后果。

四、孩子学习英语口语最大的搅扰

攀比。跟他人比，让孩子听了十分丧气，可以发生逆反的心理。所以家长应当维持良好的心态，应给孩子勉励与肯定。批判。无论是孩子还是成人，都愿望得到他人的赏识与肯定，批判会造故意理上的压力，会消除人做事件的踊跃性和进取心。防止说“你怎样这么笨!你上课干吗去了？再这样上来你就不要学英语口语和听力了!”应采用赏识的态度赞助孩子学习，当体现好时给予他夸奖，当孩子涌现同伴是给予他勉励和支撑。

少儿英语学习少儿英语口语学习，来智美童行少儿优才教育营地，在英语课堂上采用跨学科思维，用“英语学习”而非“学习英语”；在艺术课堂上强调创造性思维的培养，注重体验；通过整合学科知识、生活经验以及学习者中心，为学生提供更个性化定制的学习历程。

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叶老师：Careo_yeh