小语种一直是高考中大家关注的问题。在不少省份，高考选择小语种的考生数不断攀升。5月29日，高考小语种教学研讨会在华中师范大学附属东莞中学举行。市镇两级教育主管部门相关负责人，来自国内多所著名高校、中学的专家、教授、老师共80余人参加了此次会议。

华中师范大学附属东莞中学校长王超表示，新高考背景下，小语种教学快速发展是趋势与趋势，这次会议着重研讨如何提升高中小语种教学水平等问题，切合教育部外语非通用语种人才培养的精神东莞零基础英语班：东莞这场研讨会分享重要消息：小语种高考有优势，但要注意这些细节，对标教育部“新世纪高等教育教学改革工程”东莞零基础英语班，顺应当前世界语言教育中的语言学习多元化、教育模式多元化、学生类型多元化的发展趋势。

小语种学生迎井喷式爆发，以兴趣为入口学语言

中山大学教授佟君在研讨会上带来“高考日语的教学与未来展望”的主题分享。他表示，小语种的学习兴趣，近些年来随着用人市场和学生个人的兴趣爱好的发展，正在井喷式的爆发。

“以日语为例，从2010年至今，我国参加日语高考的人数基本上每年都会翻倍。”佟君预计，在目前的国际大环境下，赴日留学人数还将迎来大幅增长，“主要原因是日语考试相对简单，只要求熟悉掌握2400个词汇上下，就可以应对日语高考，而且大部分高校对于日语高考或者英语高考并没有硬性要求。第二个是留学日本成本较低、门槛较低，居留日本就业比较容易。”

佟君建议，想要通过参加日语高考进入高校就读的学生，应该尽早学习日语。在教学方面，建议老师以学生感兴趣的方式，观察了解学生学习小语种的动力，选用有趣的教材，多组织活动，激发学生兴趣，提高学生成绩，“一般我们建议，最晚高一就要开始，但现实是很多学生一直到高三才开始学习，这样的速成法对于学生的日后学习是不利的。”

北京外国语大学西葡语学院教授徐蕾也认为，要注重使用多重方法，引导学生对小语种产生兴趣，她以西班牙语词根的历史意义的变化中的有趣故事为例子，说明部分古汉语进化成现代汉语与西班牙语的进化具有异曲同工之妙，这样既让学生学习了中国与西班牙历史文化东莞零基础英语班，也巩固了学生的语言能力。

专家分享小语种教学经验，从初中开设小语种选修

深圳大学教师马丽亚博士则介绍了深圳大学的混合教学和实验教学方法，将机械的听说教学转化为可以随时随地练习的口语教学，可以取得相对较好的成果。武汉大学外语学院教授、博士生导师王战以新高考背景下的法语教学发展趋势与教学模式思考为主题分享了自己在工作和研究中的经验。德语语言温煦额博士，北京外国语大学德语学院讲师、硕士生导师葛囡囡向到场的嘉宾以及通过线上直播收看研讨会的观众们讲述了一线德语教师提升教学能力方面的一些思考。俄语语言文学博士、深圳北理莫斯科大学语言文学系第一副主任周兴武则立足学校的优势学科专业，畅谈如何推进大湾区俄语人才的培养。

会议现场东莞零基础英语班，来自深圳、佛山顺德的两所基础教育学校以及华中师范大学东莞附属中学进行了交流发言。

华中师范大学附属东莞中学小语种教研组组长程哲飞表示，总体而言，世界的联系正在变得日渐紧密，小语种的人才缺口也正在显现，“这个时候，如果中学阶段加强小语种的教学，对于学生们日后升入大学甚至更高层次的学习深造，都可以打下良好的基础。”他介绍，该校目前已经配齐了日语、法语、德育、西班牙语、俄语专业教师，而且正在招聘小语种教师，“我们学校的小语种从初中开始作为选修课开设，高中则把小语种高考作为重要升学方向进行探索。”

文字：李春燕