5月21日、22日,济南市8所推荐生试点高中集中进行了推荐生选拔考试。按照要求,推荐生试点学校不得以奥赛等竞赛成绩作为选拔录取依据,不得单纯采用文化课考试形式选拔推荐生。记者在采访中也了解到,在今年的考试中,多所试点学校均更加注重考查学生的发散思维和创新创意能力,面试更加新颖灵活,“促进素质教育发展,推动学生全面进步”的目的也愈加明显。

□ 本报记者 田可新 实习生 陈俊洁

题目设置“有的说”

5月22日上午8点,山东省实验中学在本校区实验科苑举行了2016年中考推荐生复试,顺利通过21日综合素质初试的144名考生参加面试,并角逐山东省实验中学93个推荐生名额。

记者在现场了解到,今年省实验中学的面试考试较往年有所“瘦身”。考生进场后,先进行抽签,平均分为24组,每组6人,每人只有两道必答题,准备时间10分钟济南英语口语班价格,作答时间5分钟。

而在题目设置上,试题灵活新颖,贴近生活,关注社会,让考生“有的说”也能“说得好”。“特别是组织学生社团活动这道题济南英语口语班价格：8所高中推荐生选拔考试开考,直接触发了我的现实生活体验。”山东大学附属中学的张蕴川告诉记者,他抽到的第一道必答题是 “假如让你组织一次社团活动,简述活动流程”。“在山大附中的3年,我一直担任了学校DIY社团的社长。同学们可以随意地选择加入烹饪、手工、航模三个小组。那时组织社团活动,我得去借学校教室、准备活动器材设备,还要做好总体规划、汇报总结,进而拟定下次活动课题。我觉得,整个过程最需要的是奉献精神和责任意识。”讲到自己的答案,张蕴川侃侃而谈。

还有些题目则要求考生熟悉历史文化或科技社会背景知识,并对问题有一定的把握。张蕴川拿到的另一题便是“谈谈对孔子‘志于道,据于德,依于仁,游于艺’的理解”。而此外,还有“互联网+学习,你有什么创意”“对将名著《西游记》重拍成影视作品的看法”“谈谈对济南的看法”等。

共8所试点高中招收推荐生

根据济南市2016年普通高中学校招生指标,今年省实验中学早前公布了93名中学推荐生招生计划。凡是初中三年日常学习成绩(含实验能力考核成绩)和基础性发展目标评价总评登记均达到A级,生物、地理、信息技术学科学业水平考试成绩为A级的毕业生,即可准备推荐申请表、自荐信、任课教师推荐信、学生成长记录等材料进行报名,参加由该校组织的推荐生综合素质考试。此前举行的笔试,命题主要涉及语文、数学、英语、物力、化学等学科内容,偏重理工科,依据初中课程标准但不拘泥于教科书内容。

此次山东省实验中学推荐生综合素质考试约有1200名考生参与报名,经过笔试筛选,学校按照1:1.5的比例,最后确定144名考生入围面试。入围者来自山东大学附属中学、山东师范大学第二附属中学、济南育英中学、济南燕山学校等20余所不同学校,最终再根据“笔试成绩80%＋面试成绩20%”的原则确定录取人员。

据悉,今年济南市区推荐生试点学校一共有8所,分别为山东省实验中学、山东师范大学附属中学、济南第一中学、济南中学、济钢高级中学、济南外国语学校、历城第一中学、历城第二中学。省实验中学、山师附中、济南一中、济南中学、济钢高中、历城一中、历城二中等7所高中将计划内统招部分的10%用于招收初中推荐生济南英语口语班价格,济南外国语学校将招生计划的30%用于招收初中推荐生。

而各校面向推荐生开展的测试均更注重考察学生综合素质。如济南一中面试部分通过设置问题情境,对学生的知识储备、表达能力、应变能力、创新意识等进行考查；济钢高中面试含英语听说、问题答辩；济南外国语学校面试含英语口试30分和思维能力测试。山师附中面试中的科学素质环节已成一大亮点。继2014年拆组“鲁班锁”、2015年“鸡蛋保卫战”后,今年该校设置题目为——在40分钟内依靠一副扑克牌和一把剪刀,搭建一个30至50厘米高的平台,使其能够承重一瓶约500余克的矿泉水。

旨在促进素质教育培养

考试也着实难住了不少学生。记者在采访中了解到,在省实验中学,不少应试者就被“济南的老舍旧居在哪儿”的问题问住,而山师附中科学素养环节的面试,仅有3名考生获得满分。更有几位考生向记者坦言,备考期间,自己也上网搜集了不少“攻略”,甚至参加了相关辅导,但仍感觉“准备得并没有针对性”。

“‘功夫在诗外’,综合素质的培养不是一日之功。”省实验中学的一位老师就此对记者表示,该校今年对考试题目的调整,就是为了进一步鼓励学生丰富平常学习生活积累,既要做到多读书、读好书,又能关注社会、接触社会、积极思考。通过与往年考题相比较发现济南英语口语班价格,不同于以前“韩国‘岁月号’沉船总理引咎辞职”、“老人摔倒”、“济南烧烤摊”等社会重难点问题的解决,今年的考试更重在考查考生在学习之余对日常生活的思考,体现出了学校命题组注重科技前沿与人文关怀并举的教育理念。“校方也希望通过引导学生关注身边人、身边事,学校旨在促使他们着力解决社会问题,提高学生实践能力。”

“这其实也对省城基础教育期间的素质教育提出了更全面的要求。”省城一位业内人士就此表示,“如何进一步培养学生的思维能力、创新能力、语言表达能力、信息处理能力,促进孩子们更为全面的成长,将是一个值得深入钻研,也亟待更大力推进的教育课题。”