厦门积极探索人工智能教育试点。图为学生们与AI机器人互动。

不久前，一场“世界儿童日，AI在厦门”科教互动主题活动，邀请了厦门多所小学的师生代表走进人工智能企业云知声东南总部，通过校企联手，将中小学AI创客课堂搬进企业，为少年儿童打造一个良好的体验学习平台。

在科技进步与社会需求的共同促进下，从小学课堂到高等学府，人工智能教育已遍地开花。今年9月，厦门市教育局发布《厦门市教育局关于开展义务教育阶段学校人工智能教育试点工作的通知》厦门零基础英语培训：厦门：人工智能教育来了，决定在厦门市义务教育阶段学校开展人工智能教育试点工作，积极探索深化信息技术、人工智能技术与教育教学融合的途径和手段，不断提高厦门市人工智能技术应用和普及水平。

13所中小学试点人工智能教育

“没想到AI还有这么多便捷应用，长大后我也要学习人工智能技术，为人类发展作贡献。”一节身临企业、与AI机器人面对面的体验课让集美二小四年级的白涛格外兴奋，平时就酷爱科学类书籍的白涛说，“这样的课堂让他受益匪浅。”

在AI科普课堂上，既有专业工程师为学生们深入浅出地讲解人工智能知识，同学们还能现场与机器人展开成语接龙的“人机对战”，在互动中寓教于乐。

今年9月，厦门开始探索人工智能教育试点工作，并遴选厦门一中、厦门二中、厦门实验小学、滨北小学等13所学校作为人工智能教育试点学校。

按照计划，厦门将力争在“十三五”期间培育一批人工智能教育特色校，普及厦门中小学校人工智能教育。比如，在小学低年级结合科学、综合实践活动等课程，开展人工智能科普教育，让学生初步了解人工智能技术的广泛应用；小学中高年级结合科学、信息技术等相关课程，有序推进人工智能知识普及；初中阶段组织开展编程教育，初步掌握编程技术。

此外，还通过鼓励中小学与厦门大中专院校、科研机构或企业对接，支持组建人工智能创新实验室，课外组织开展人工智能社团活动等，让学生体验人工智能技术在学习和生活中的广泛应用，激发学生兴趣等形式，多渠道开展人工智能教育教学活动。

“面对智能时代的来临，我们要正确引领学生们认识人工智能、学习人工智能，更好地利用人工智能技术改变生活。”在集美区教育局副局长张旭扬看来，人工智能教育是大势所趋，而创客课堂进企业是人工智能教育校企互动的有益探索，解决了少儿人工智能教育环节中师资匮乏、课外与课内资源衔接不够等问题，有助于打造互联互通、共建共享的智慧教育体系。

呼吁专业师资助力课程探索

在不久前举办的2019青少年无人机上海邀请赛中，厦门二中的学生一举获得了比赛中两个项目一等奖的第一名。

厦门二中副校长刘鹏将这份喜讯归功于学校的人工智能相关教育。他说，在人工智能应用方面，学校开设了无人机课程、创客课程，通过这些课程学生得以较深入地了解智能设备内部的运作机制，从而培养人工智能领域的素质能力。

作为厦门市首批义务教育阶段人工智能教育试点校，刘鹏介绍说，二中经过研究，决定将学校开展人工智能教育的重点方向聚焦在人工智能应用、人工智能知识普及、人工智能思维开发等方向，在这些领域积极尝试。

当前，全国多地教育部门都出台了促进人工智能走进中小学课堂的文件，多个省份的中小学课堂中加入了人工智能课程，人工智能与教育的融合正在不断地被探索。

厦门推出首批义务教育阶段人工智能教育试点校，在普及人工智能教育方面大胆探路，被业者普遍认为是具有前瞻性的决定厦门零基础英语培训，但也有不少学校负责人和教师提出，目前厦门零基础英语培训，相关专业师资缺乏，影响人工智能进校园的实际效果。

刘鹏坦言，目前，人工智能教育进校园工作普遍刚刚开始，目前相关知识的普及教育很多依赖信息技术课、数学课等教师来开展，并不深入。

也有学校负责人表示，有的信息等课程授课老师年纪偏大，对新事物掌握能力不高，难以承担人工智能课程教学，加上中学课程已经安排得紧凑，难以插入人工智能相关课程教学。

“目前，我们学校正在计划招聘一名在人工智能领域有较多研究的老师，推动学校人工智能教育走向深入。”刘鹏认为，为了破解师资难题，另一方面还可以鼓励学校通过购买服务等方式引入AI兴趣课程，或结合寒暑假夏令营、科技节等活动，在人工智能普及上多下功夫，在校园内形成人工智能的学习氛围，鼓励学生在课内外接触探索人工智能。

“人工智能教育虽然在校园里刚刚起步厦门零基础英语培训，但是将成为今后我们教学的一个新方向，我们将多方面探索，培育储备未来人才。”刘鹏说。(记者 廖丽萍 杨珊珊 文/图)