文/邓窕玲

图/受访者供

4月22日上午，一场别开生面的培训在韶关南雄一中举行，周琼平应邀为南雄市中小学全体校长副校长做学校管理专题讲座。这是东莞松山湖实验中学副校长周琼平在南雄支教工作的一个缩影。

去年8月，周琼平主动请缨前往南雄，开启为期一年的支教生活。去到南雄以后，周琼平大力推动当地教育改革，建议推进集体备课、实施师德师风教育、进行绩效奖制度改革。在支教的路上，他力求贡献自己最大的力量。

周琼平在南雄上市级公开课

成为当地校园里的“网红”教师

“支教，是我的一个夙愿。我想拥有一段不一样的教育生涯，有不一样的教育体验，可以做不一样的教育贡献。”周琼平说，“去年8月，按照广东省支援山区教育的统一部署，东莞市组织了70名教师赴韶关市支教一年。我主动申请参加支教，在南雄二中教九年级两个班的语文。”

在语文课上，学生们常常被周琼平新奇的教学方式所吸引，课堂气氛热烈，学生在欢快中接受知识。他上课时，引经据典，旁征博引，风趣幽默，激情朗诵……很快就成为校园里的“网红”教师，收获了不少“粉丝”。一名学生惊叹道：“周老师的课生动有趣，朗诵太精彩了，我们从来没有听过这么好的朗诵。”

周琼平在南雄一中讲座，学生要求签名

“欠发达地区的师资匮乏，学生需要整体素质比较好的老师来帮他们，为他们打开另外一扇窗。”周琼平表示，“我刚来南雄时，有个学生的语文从来没有及格，上课总是睡觉。于是，我天天跟他讲理想信念东莞零基础英语班：「莞邑良师系列报道②」周琼平：支教拓展了我的职业宽度和人生宽度，唤醒他，激发他学习。不久后，他语文终于及格，考了64分，他开心得很。我把自己写的书当作奖品发给他东莞零基础英语班，告诉他还可以进步，并时常发些小奖品鼓励他。期末时，他考了85分，高兴地说他喜欢语文了。”

为了让学生取得更好的成绩，周琼平经常埋头伏案备教材、备学情。经过辛勤的“耕耘”，他所教的班进步很大，“在九年级第二次教学质量监测中，我两个班的进步值分列年级14个班的第一和第三。”周琼平告诉笔者。

周琼平把自己的教育专著作为进步奖励发给学生

将省市级专家名师请进南雄

除了教学之外，周琼平还慷慨地分享自己的教育理念、学校管理经验。“4月22日，我给南雄中小学全体校长副校长做学校管理的培训。这是南雄市前所未有的一次大规模校长培训。”周琼平说，“当天，效果不错，南雄市教育局局长卢锦华给予高度评价。南雄一中校长饶盛祥说，培训让他们受益良多，希望莞韶对口帮扶计划能从广度和深度上进一步推进，为南雄教育高质量发展注入更强劲的动力。南雄二中校长邓应福称，讲座在规范办学、提高教育教学水平、提升教育质量、努力建设品牌学校等方面很有参考和借鉴价值。”

“去年，韶关市教育局和莞韶指挥部联合聘任我为‘莞韶支教名师工作坊主持人’，南雄市教师发展中心聘任我为特聘教研员。这是对我支教工作的肯定。”周琼平介绍，莞韶支教名师工作坊，第一批共4个主持人授牌，全部在南雄市，可以跨学科开展工作，对当地学校进行指导，带动并联合当地的名师开展教研工作。

支教期间，周琼平将东莞优质教育资源引进南雄，将省级专家市级名师请进南雄。“松山湖实验中学校长万飞很支持我的支教工作，安排了特级教师姚杨海、东莞市语文名师工作室主持人徐容芳、松山湖名师工作室主持人刘利玲到南雄送教。”周琼平透露，上学期，他还邀请东莞市英语名师工作室主持人李丹丹、东莞市语文名师工作室主持人欧阳伟等到南雄开设全市示范课和中考专题讲座。

“这些优秀老师，为南雄市教育的发展起到了一定的助推作用。截至目前，莞韶支教名师工作坊做了36场教育教学专题讲座东莞零基础英语班，4节公开课，调研10多所学校。我们所做的一切，正在静待花开的那天。”周琼平说。

周琼平带领莞韶支教名师工作坊团队在南雄市实验小学开展集体备课培训和师德师风讲座

助推13所学校推行集体备课

“我去年8月30日到南雄东莞零基础英语班，31日发微信问教研组长什么时候集体备课。他说他们没有集体备课，都是自己备课。上学期，我没有参加过一次集体备课。”周琼平说，他深入调研发现，南雄市教学方面存在全局性、长期性教学结构缺陷，几乎所有小学和初中都没有备课组集体备课制度。“没有集体备课制度，是会影响教学质量的。”周琼平坦言，学校没有集体备课制度的话，将严重影响年轻教师的培养，影响优秀教师的经验推广；其次，部分老师的短板无法弥补，老师之间缺乏凝聚力，缺乏团队文化，也就缺少战斗力。

“本学期前三周，我在南雄市教师发展中心陈万钟副主任陪同下，走访了南雄10所学校，大家都想开展集体备课，但都不知道怎么做。”周琼平说，为解决这个需求，他给这些学校开设集体备课专题讲座，请老师现场示范；另外，他还请松山湖实验中学教导处帮忙安排备课组录制初中集体备课视频、请松山湖二小校长孙道明安排备课组录制小学集体备课视频，发给南雄的老师参考、学习。

“这些集体备课的专题讲座和视频，让老师们大开眼界、茅塞顿开，受益匪浅。”周琼平说，“接下来，我们正在13所试点学校推行集体备课，助推南雄教育高质量的发展。”

积极推进绩效制度改革

“要做好集体备课，还需要理想信念教育，培养老师的敬业精神。同时，进行绩效奖励制度改革，提高老师的积极性。”周琼平说，目前，莞韶支教周琼平名师工作坊指导教师马书娟在南雄一中、南雄二中等七所中小学作了师德师风专题报告会，“南雄油山中学有位老师现场发言，说马老师的讲座感动了他，打动了他，他要改变自己，更加积极地投入工作。”

周琼平在调研中发现，南雄很多学校的绩效制度需要修订。“大部分学校绩效奖金基本上是平均分配，差距极小，没有起到绩效奖励制度该有的激励作用。”周琼平讲道，“绩效奖制度要符合‘多劳多得、优质优酬’的原则，最好设置进步奖、优秀率奖、及格率奖、平均分奖等多个维度，也就是要找到不同教师群体中间的最大公约数。对此，南雄很多学校校长表示十分赞同，愿意借鉴这种制度。”

周琼平表示，支教工作是非常有意义的教育实践，也是非常有价值的人生经历。因为支教能够帮助欠发达地区师生开阔视野，引进先进理念，引进先进资源，为他们打开另一扇窗。“支教拓展了我们的职业宽度，也拓展了我们的人生宽度。优秀教师有机会的话都可以参加一次支教。”周琼平如是说。(更多新闻资讯，请关注羊城派 )

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