南京市第一届“手语节”暨中国盲文手语推广服务中心“基地学校”授牌仪式今天在南京市聋人学校举行。

现场， 南京聋校高二年级学生表演的手语歌《唱支山歌给党听》；南京聋校义务段、高中段学生表演的手语诵唐诗《抱月入怀》；南京市瑞金路小学四年级学生表演的手语歌《隐形的翅膀》；南京聋校高一年级学生表演的手语歌《我和我的祖国》；南京市交管局机动大队铁骑中队警官展演的警察交通指挥手势；南京特师手语社表演的手语歌《彩虹》；南京聋校“妙手知音志愿服务队”队员表演的手语歌《爱的奉献》。

学校校长陈源清说，学校被中国盲文手语推广服务中心挂牌“基地学校”，既是对学校的认可南京口语培训中心，更是学校发展的新起点。学校将在南京特殊教育师范学院专家的指导下，探索国家通用手语推广的新方法，努力服务于广大听障人士。

“这个牌子是在全国第一个特殊教育学校悬挂，目的是推广国家通用手语。手语是聋人和健全人沟通的桥梁。”

陈源清说南京口语培训中心，学校在做好听障学生教育工作的同时，承担着江苏省听障教育资源中心的工作。同时，作为手语推广服务中心“基地学校”，学校将走进景区、银行，走进中小学。“让社会上更关注听障群体，也是把爱播向社会。让社会普通中小学学生能够知晓听障群体，同时，他们学一些基础手语，也可以跟听障人士进行交流。我们也会去银行、景点教基础的手语知识。”

与南京聋校一墙之隔的南京市瑞金路小学正在开展“手语进课堂”活动。校长周锋说，这个活动可以培养孩子们的爱心，也能展示手语本身的艺术之美。“让孩子们学点基础手语，一是可以帮助别人，二是手语本身艺术美。排练手语舞蹈对于艺术的感染力也是有帮助的，我们也希望对手语进行推广，比如在课间操、大课间编排一些手语操，既锻炼身体，同时熟练掌握手语基本动作。”

为丰富校园文化、促进学生健康成长，南京市聋人学校在“十四五”发展规划中提出每年要办好“五节”，即4月朗读节、6月创客节、9月手语节、10月体育节、12月艺术节。提出实施手语“十百千”项目，具体指“十首手语歌”“百首古诗词”“千个成语”，要求学生能够熟练掌握，提高自身内在素养。今年举办首届手语节因疫情延迟，从9月23日开始，到10月23日结束，一个月的时间南京聋校举办了十次活动，分别是国庆节前110名学生集体用手语“唱”国歌，微信推送“跟着南聋学手语”6期，与高校合作研制手语诵唐诗65首，举办手语节海报设计比赛、班级手语歌比赛，举行校、市、省三级听障学生演讲比赛等。

在江苏省首届听障学生演讲比赛现场，南京聋人学校12岁的杨羊自信满满的站在台上，讲诉着有关刘伯承的故事。两周前他还不明白什么是手语演讲，如今他在比赛脱颖而出。班主任胡潇菡说，杨羊能有这么大的变化很不容易。从小耳聋，四岁时安装人工耳蜗南京口语培训中心，为了参加比赛，每天都要刻苦练习。“在他熟悉稿子的情况下，我们一个字一个字帮他正音，尽量让他说得清楚。人工耳蜗的孩子不太打手语，这两个星期，其他孩子可能强化口语，他是在学手语，今天他在台上已经是尽他的努力去打手语，我觉得非常了不起。”

杨羊说，为了强大的中国，有多少革命先烈们付出了热血和生命，对于来之不易的幸福生活，作为新时代的少年，应该倍加珍惜。“我可以借助人工耳蜗听到各种声音，虽然说话还不清楚，但是我会继续努力，攀登学习高峰。”

此外，学校还提出 “十百千”项目，包括“十首手语歌”“百首古诗词”“千个成语”。校长陈源清说：“比如古诗词，用手语表达古诗词是非常难的，我们找到唐诗宋词的韵味南京口语培训中心：南京市首届“手语节”开幕，南京市聋人学校被授牌“基地学校”，把它转化成聋人能够接受的意境，翻译不好非常难听，少掉诗词的韵味。我们也是希望结合国家通用手语的推广，确定了脍炙人口的百首古诗词，供学生学习、领悟。”

此次手语节仪式集中展示了南京聋校长期以来国家通用手语学习、使用、推广的成果，同时又将是一个新起点，南京聋校将积极做好“基地学校”工作，认真探索国家通用手语推广的新方法，努力服务于广大听障人士。

（来源：江苏广电融媒体新闻中心/沈一秀 江苏新闻广播/沈杨 通讯员/周秋红 刘彬 摄影/刘炳俊 编辑/国正）

【投稿、区域合作请私信或发3469887933#24小时内回复。】