教案是为了实现课程目标，运用系统的观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统地规划和安排。主讲教师应以课程大纲为依据，认真分析教学内容，切合学生实际，提前编写设计好课程每个章、节或主题的教学活动。说明如下：教案编写说明

1．编号：按施教的顺序标明序号；

2．课时安排：指完成一个授课题目所用教学时间。理论课通常以学时数为单位（一般2学时），实践课以学时数、天数或周数为单位；

3．授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”；

4．题目：课程章、节或主题；

5．教学目的和要求；

6．教学重点、难点；

5．授课方法和教学手段；

6．教学过程（含复习、引入新课、组织教学、启发思维等），将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排；

7．

板书设计：授课时准备写在黑板上的内容；

8．讨论、思考题和作业；

9．参考资料：列出参考书籍、有关资料；

10．教学反思：教师授课后的感受及学生的反馈、改进方法等。

课程教案应根据专业技术领域发展、教学要求变化、学生实际水平，以及教师以往教学的课后反思、批注等进行补充、修改、完善，以保持教学内容的先进性和适用性。

Unit 2 【案例2】小学英语教学关键问题21如何引导学生主动体验，互动交流，提升表达能力

【授课课题】Unit 2 11【案例2】小学英语教学关键问题21 the journey of little water drop

【授课时间】2018年3月24日 第周 星期第节 /

【授课班级】师范英语1501B

【授课地点】21003

【授课类型】技能课

【教学目标】

1. 知识与能力目标：了解小学英语体验互动教学的目标、原则。

2. 过程与方法目标：掌握小学英语体验互动教学过程和方法。

3. 情感态度与价值观目标：分析优秀教师教学案例，学会认真设计教案、制作课件、精心试讲，巩固英语教育专业思想。

【教学要求】解决关键问题： 如何引导学生主动体验，互动交流，提升表达能力

【教学内容】

微课程21-1-The journey of little water drop-视频

微课程21-2-My favorite festival-视频

【教学重点和难点】

1. 重点：微课程学习观摩：上课、说课、反思、点评。

2. 难点：案例分析。

【教学方法】启发、讲解、讨论、观摩、试讲

【教学手段】多媒体教学、优秀教师教学视频

【教学安排】2课时

【教学过程】

一、教学关键问题提出

v教师的困难和疑惑：

v1. 如何培养学生积极的情感

v2. 如何引导学生主动体验

v3. 如何创设多样化的语言实践机会

v4.如何组织学生有效互动

v5.如何帮助学生在体验、实践、合作交流的基础上形成语用能力

二、教学关键问题分析

v1. 关键问题：如何引导学生主动体验，互动交流，提升表达能力

v2. 解决关键问题的策略：精心设计，主动体验；多元互动，快乐交流；培养思维，有效表达

v3. 学生英语学习的问题和困难

v（1）英语注重体验，忽略了语言的实践性和应用性原则。

v（2）课堂上的互动缺乏针对性，有序化和多样性

三、教学关键问题解决

义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。

《义务教育英语课程大纲》（

2011年版）

•（一）精心设计，主动体验

1.精心设计实践活动，让学生敢于体验

英语是实践性很强的一门语言，学生只有在大量的英语实践中才能掌握运用语言的规律。通过教师精心设计的有趣的、适合学生年龄特征的英语实践活动，让学生敢于主动体验，在活动中体验语言，在体验中提升语用。

2.精心设计评价活动，让学生乐于主动体验

结合学生的年龄特点和认知水平，对学生进行有目的的，系统的激励性评价，是提高学生学习积极性的重要途径。鼓励孩子们在课堂上积极参与教学活动，给予及时评价和奖励成人英语教学教案，既是对学生们课堂良好表现的肯定和鼓励，也可以很好的激发学生们学习的主动性和积极性。

v最近发展区：维果斯基提出

v儿童现有发展水平和成人指导下可以达到的较高的解决问题的水平的差异

（二）多元互动，快乐交流

•1. 模拟交流情景，增强认知感悟

•模拟交流情境，让学生在接近真实的语言学喜欢你高中主动过交流和积极表达，不经能够帮助学生培养认知思维，更能够让学生在情景化的交流中及时调整交际策略。教师可通过活化学习内容的方式鼓励学生将文本学习过程转化为语言表达交际过程，深化认知感悟；调动学生的英语学习主动性，引导学生不断思考、想像学习内容，更好的表达交际;鼓励学生自主设计相应的语言表达交流情节，让学生在自由快乐的过程中更好的进行认知感悟

•2. 引导互动交流，鼓励畅所欲言

v引动互动交流，就是在帮助学生加深认知感悟到基础上，多给学生自由表达和大胆尝试的机会。制定语言表达学习任务，要求学生根据语言表达要求进行自由主动的交流；建议学生发挥好同桌、小组、师生等学习力量的作用，让学生在团队学习的过程中相互表达，形成轻松自由的语言学习氛围；尊重学生的语言表达差异，允许学生在表达中出错，不断增强他们语言表达的自信心。通过引导互动交流，让学生的学习交流变为内在自觉主动的行为。

3借助角色扮演，提升语用技能

v借助角色扮演来深化语言实践成人英语教学教案，不仅能吸引学生的学习注意力，更能让学生在实际运用中不断深入体会语言表达交际的内涵意义。在角色扮演中，建议教师根据学生的语言报答能力选择性的予以运用，不断调整其表达运用思维。

v好处：运用角色扮演的方法鼓励学生进行表达，不仅能够活化学习内容，更能够让学生在实践交际中增强感知体验。角色扮演也是学生语言知识技能不断内化生成的必然发展需要。

（三）激发思维，有效表达

1. 坚持练习成人英语教学教案，做好语用铺垫

在正式展开一堂课的教学活动之前，设计好有针对性的问题，以 free talk 的形式让学生说语言，既能帮助学生复习已学知识、扫除语言障碍，又有利于为之后学习语言、使用语言做好铺垫。

英语教材编写采用螺旋式上升编写理念；即同一话题或相关话题内容会在教材的不同年段出现，但对学生的语言要求逐步提升。

2. 留出空间，激发学生思维

教师要把凡事学生能够自己独立做的事情都给学生留出空间，让学生有时间、有机会去选择、决定成人英语教学教案：教学关键问题21 教案，去思考，去体验、感悟，去创造、实践、应用。

3敢于变通，培养语用能力

对尚处在英语学习初级阶段的小学生来说，所拥有的生活体验是有限的，所掌握的语言知识量更是有限。教师应避免让学生因小失大，可鼓励学生在整体输出时穿插个别中文词汇

四、优秀教师教学案例分析：小学英语教学关键问题21

1.

观看优秀教师教学案例视频： 21-1-The journey of little water drop-视频

2. 观看优秀教师教学案例视频： 21-2-My favorite festival-视频

【板书设计】PPT

【教学反思】