家长过于主观的给孩子选报幼少儿英语培训班，就有可能使得孩子对英语学习没有太大的兴趣，而缺乏主动性，被动的接受英语口语以及听说读写，犹如众人推车前进，没有动力；如果让孩子自己去发现并发掘英语学习过程中的乐趣，产生听说读写方面的兴趣，即动力；孩子就能够自己主动去学习，跟着老师指点的方向去摸索发现，并有比较快的进步。

那么除了兴趣之外，还应该如何指导孩子去学习英语，才比较有效呢？英语学习是一个长期的过程，所以家长给孩子选择或者孩子本身需要英语补充的，应该有一个长期学习的准备；随着时间和年级的增加，英语的难易程度也会上升；所谓水涨船高，应该做的是让孩子尽早地坐在船上，而不是在游泳；因为游泳的时候，随着难度增加，孩子要付出的时间和精力会更多。所以如何才能更好的掌握好英语，从小给孩子一个比较好的环境，让孩子有一个英语学习的良好习惯，并有自主解决问题的思维和方法。如果家长给孩子选择了一个幼少儿英语培训班，这样是将教材，教学方法，学习计划，学习时间，都汇总在一起交给专门的机构来培养学习。那么家长就要从这几个方面去考虑这些软硬件是不是能够让孩子学好英语，加上孩子的努力，英语的听说读写能力能不能有显著的提升呢。

首先，网上有数不胜数的幼少儿英语教材和读物宝宝学英语口语年龄：幼少儿怎么学英语才有效呢 如何突破少儿英语口语障碍，估计家长自己选择的话，都眼花缭乱，看多了自己也会疑惑到底选什么样的教材才适合自己的孩子呢；如果遇到这个问题，可以根据目前孩子的年龄比如3-4岁，幼儿园的什么阶段，是零基础还是有一定基础。从众多的教材中筛选中这个年龄段的教材，然后再看是不是零基础的，有没有图文并茂或者有发音功能的，然后再筛选掉一些；如果家长想让孩子将来学美式英语，还是学英式英语宝宝学英语口语年龄，判断好之后，再筛选掉一些。有的教材有试读的功能，可以给孩子看看，孩子是不是感兴趣。然后可以去请教一些专门的培训机构或者老师，问一下哪些教材比较适合自己孩子的情况；然后就是要去指定一些学习计划，因为英语学习不仅仅是通过教材就能够学好的，听，说，读，写；教材只是记忆的工具和复习的媒介。学习方法才是主要的。

其次，幼少儿英语如果能够全面系统的去培养好，不仅仅需要孩子在家里通过教材和动画，儿歌等形式来温习巩固，更需要专门的老师指导和培训；听，就是要孩子不断的去接受英文的口语和阅读发音来刺激听觉，让孩子能够适应英语，能够听懂。说，是建立在听懂的基础上，及时的应对答复，说口语重点在于练习，突破心理的恐惧和害羞，敢于大声说出大脑所想宝宝学英语口语年龄，真实的反应才能真实的去评判，如何去修正和改进；读，即朗读和阅读，英文的阅读和朗读的习惯和方法，会直接决定了孩子理解英文句子在情景中含义的速度；有的人读完一篇英文之后，只觉得是练了练嘴皮子和嗓子宝宝学英语口语年龄，而没真正的进入大脑去理解和思考，这样蜻蜓点水，只是浪费时间。所以大脑的理解速度要跟得上眼睛，跟得上嘴巴的朗读速度，这样读完之后就能完全理解其中含义，记忆也更加深刻；多次训练之后孩子的学习能力也会有很大的提升。

最后，如果要给孩子找外面的培训机构，要确定一下这些机构的特色是什么；他们的教学方法是不是让孩子感到有兴趣，试听的时候能不能看到效果，能不能更好融入教学环境中，教学方法是多种多样的，每个机构也可能不尽相同，但是最终目的是都是一样的；所以，不管途径和方法是什么样的，只要孩子能够掌握到这样的方法，掌握好英语的窍门，就能顺利的进入英语学习乐园。培训机构的教学环境要温馨和谐，空间要干净，明亮，能够激发小朋友的学习热情。桌椅板凳和安全设施都应该恰当。中外教老师教课过程中的表现，态度，情感以及耐心都应该看到。

有的家长以为将孩子放到外面的英语机构就可以完全依靠培训班，真的是这样吗？外面的是专业的辅助，教导孩子找到正确的方法，教会孩子如何去学习英语；真正努力和见成果的还是要孩子自己潜移默化的学习和努力，消化和理解，然后转换成孩子自己的语言和知识；凯顿美语提示:培训机构只是一个辅助环境；家长要给孩子一个良好的学习环境；积极去引导，耐心的解答和训练孩子的学习能力。