现在牛津树，是炙手可热的一个少儿英语学习材料。

为什么如此火热？是因为它真的非常好，非常适合小朋友学英语吗？

哈哈哈，当然不太可能啊。我做健身多年，很清楚，流行的未必都是好的，真正好的却不为人所知。就像第八套广播体操这么好，大家却一直只能看到健身网红和营销号的视频，完全没想过它。

无它，广告和流量效应而已。

在英语学习领域，《新概念英语》的情况也是如此。它太老旧了，基本上都淡出了搞少儿英语启蒙的家长们的视野。哪怕是有一定英语水平的家长，都基本没想过，更何况那些读书时就对英语非常头痛，近乎零基础的家长了。

这种情况下，在网络上大肆抛头露面的牛津树牛津树少儿英语官网，自然就进入了家长们的视野。你也用啊，我也用，得了牛津树，一个传染俩，整个网上到处都是牛津树的使用者。使用的人多了，自然也就不乏所谓的“成功经验”了。

当然，我不是说牛津树不好。它确实是久经考验的、成体系的英语学习内容，但要看使用的对象是谁。就像茅台酒虽是酒中极品，成年人可以喝，却不适合未成年人喝。作为一套给母语国家孩子学习的体系，照搬给咱们国家的孩子使用，肯定是不行的。

现在很多人有个毛病，就是认为国外的东西，比较香；或者认为越多人使用的东西，就越香。丝毫不考虑自身的实际情况，勉强用不适合的东西，为难自己。其它事情没关系啊，但是教育的事情，牵连甚广，浪费钱是小事，耽误孩子就麻烦了。

我认为，现在对牛津树的吹捧已经过火了。一个可替代的学习材料，不能被拔高到不匹配的位置上。

德不配位，必有灾殃。

我就是一介小号啊，迄今为止，已经有4、5个牛津树的广告推广找上门来了，都是不同的媒介公司。

我给的报价是3000+，本想以此拒人于千里之外，但媒介还不死心，当然我肯定不会接。而大V一单，就有数万至数十万。可见发财之说，不是空口胡诹。

这么密集地投放推广，就是非常典型的带货商业模式，冲量而不是搞教育。挂羊头卖狗肉，利用家长们的虚荣、幻想和焦虑，通过煽情的文案，迅速将牛津树卖给诸多不知道如何使用牛津树的家长。就算不知道，还有配套的牛津树课程，产业链完美！

家长们应该打个问号，究竟是选择牛津树，还是被牛津树选择？

水能载舟，亦能覆舟。

英语基本为零的家长，一下子买个五千的牛津树，这是想干嘛呢？

搞团购的，把东西卖给人家，却没有使用指南，这生意做得忒不厚道了！

事实上，我大概搜索了一下，网上基本是牛津树的好评和使用经验，不一样的声音极少。

我看了很多牛津树的家长使用经验和成绩，都在说牛津树多好，孩子学了牛津树多棒，加一点使用经验。她们都是站在默认牛津树就是适合孩子学习的立场上去说的，再加上多数本身英语水平不高，根本无从对牛津树的使用作出专业、恰当的评价。不能说错，但参考作用有限，个人经验不能普遍推广。

如人饮水，冷暖自知。

不可否认，牛津树自然有些家长用得好，但可能本身就有比较不错的英语水平，并且有一定的学习思路，才能把牛津树用好。这样的家长牛津树少儿英语官网，她们用别的学习材料，肯定也是能用好的。因为她们已经上升到法术的学习层次了，而不是停留在术器的层次。

对于牛津树的评价，应该站在更高的层次去看待——即自己先有一套合理的英语学习方法，然后应用在牛津树的学习上。

这才是正确的学习方式。

实际上，虽然很少看到，但确实有英语教学专家认为牛津树不适合绝大多数中国家长使用。

这是一位定居在英国的英语专家，长期使用，并有丰富的实践经验，她对牛津树的认识必然比绝大多数中国家长都要来到到位、全面。

她说的明白，牛津树是针对以英语为母语的孩子编写的。分级标准，则是按照英国的小学英语课程标准。这相当于，咱们国家的语文课程标准。英国小朋友能按照咱们的语文学习方式，来学汉语吗？

肯定不合适，生搬硬套，只会水土不服。

专家说，英国阅读能力的培养方式有三个级别：

一、用英语读给孩子听：英语不行的家长，根本读不了

二、家长陪伴孩子读：贯穿整个小学阶段，同样需要家长有不错的英语水平

三、孩子独立阅读：要能自己看书、读报，要有足够的词汇量

其实咱们中国的语文阅读，也差不多是这个升级过程，但是隔语如隔洋，用英语对绝大多数家长来说，都是比较困难的事情。

所以，缺乏英语原版资源的问题其实好说，不是大问题；中国学生和英语原版阅读的年龄差，也不太重要。麻烦的是，家长们拿了一把锋利的刀，却不知道如何使用，很容易变成自伤的利器。

专家说得很直白，大多数中国家长们无法使用三种阅读方法，更无法准确判断孩子进行到哪一步了。

我看了一些家长使用牛津树后的感受，基本上都很含糊不清。

《孙子兵法》曰牛津树少儿英语官网，“知己知彼，百战百胜。不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。”

我不知道英语是个什么情况……我觉得挺不错……

这些描述说明家长本身英语水平就比较一般，教学和观察评估能力也较弱牛津树少儿英语官网：英语原版阅读牛津树，你可能读错了！，其实是不能驾驭牛津树这种英语原版学习材料的。所以，可能花费了很多时间精力，但是性价比不高。

当然了，取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下。一开始就有一个高的学习标准，很好，但也要看自身实力能否支撑。毕竟强扭的瓜，确实不甜噢！

此外，这两位家长还犯了学习的大忌，贪多求快。一个牛津树的体系本身就已经是非常丰富的学习内容了，一个都没学通、学精，再加一个RAZ和海尼曼的体系，只会起反效果。学习内容，不是越多越好啊！

少则得，多则惑。

但我也能理解为啥家长们要多刷各种原版学习材料，就是因为她们从来没有对牛津树这些内容进行深入的思考和研究琢磨，都是人云亦云，得过且过，差不多就行了。搞了半天，最后只是半桶水。

学而不思则罔，思而不学则殆。

这句话我讲很多次了，罔的意思就是迷茫，莫衷一是，看什么都差不多，看什么都好，水平也是好像差不多就满意了。但失之毫厘，谬之千里。

认真学习，不仅指学习态度的认真，学习过程要认真，对待学习的结果更要认真。没有结果的努力，还不如不要努力。学习结果不是一定要使命必达，但一定要总结学习经验。

特别在打基础的初期，这边偏了一点，那边偏了一点，后期就会歪得很离谱。现在很多小学生的学习方式，依我看，都得推倒重来，不然就再也上不去了。虽然残酷，但不得不说，这就是现实。

所谓输在起跑线上，其实是由父母决定的。虽然孩子越小，潜力越大，但不会却霸王硬上弓的家长，可以很好地摧毁这些潜力。与其如此，宁愿什么都不干，对自己水平有清晰认识的家长，反而才是对的一方。

虽然牛津树可能读错了，但亡羊补牢，时犹未晚。