果果从1岁磨耳朵，三岁开始廖彩杏书单的学习到今天的半自主阅读，我们走了很长的路，也经历了特别多的困惑和弯路。

有不少妈妈发信息问我说，果果从1岁到现在，上过培训班吗？ 所有的泛读+精读都是在家中完成的吗？ 如果父母英文不好/时间有限，培训班是个好的选择吗？ 线上课程和线下课程，除了费用的差异以外，还有什么优缺点？ 选择线上英语？还是线下英语？

今天这篇攻略分享，解决你所有的疑惑！

01

果果从1岁到现在的英语之路

果果出生到2岁之前，我一直在海外工作，留果果一人在家由爷爷奶奶照顾，那时的果果，每日的英文学习就是磨耳朵。wee sing, SSS， 清华语感启蒙，鹅妈妈等等，每天三次，每次1小时以上。

2岁的果果，会唱N首儿歌，不管歌的意思知道不知道，反正，儿歌/韵律，我们是会唱了！

她2岁半的时候，我回国，把她带到身边，开始了正式的英文启蒙之路。

2岁半至3岁，我们依旧磨耳朵，但是加上了绘本的共读。

3岁至4岁，我们正式开始泛读+精读，以廖彩杏书单，牛津树为主教材，my very first reading library 为延伸教材，配合睡前/周末绘本故事，开始正式输出。

在果果三岁1个月的时候，我们选择了一年的线下机构学习，一周两次，风雨无阻。在她结束这一年的线下课程，决定不续报之后，我们又试听了几家线上英文，最终选择了一家。

所以，我们是家庭泛读+精读+线上/线下同时进行，才达到了今天这样的一个程度。（所以别焦虑，其实没有轻轻松松的牛娃，网络上那些只要一两套教材就能脱口而出的孩子肯定在下你不知道/人家不会说的真功夫）

02

我为什么选择培训班？

按理说我英文口语这么好，回国之后又有大把的时间教果果，为什么还要报英语培训班？

给果果选择培训班，源自她三岁生日的party。 因为是我回国之后的第一个生日，我给她举办了一个盛大的生日party, 我以前外教中心的同事，国际学校的同事，一起的合作伙伴，洋洋洒洒加起来外国人比中国人还要多。

然后，我就发现了问题：

果果虽然英文有积累，能应对我foreign colleagues 的基本问题，但是和外国小孩玩在一起的时候，区别明显大了去了：

她不自信。和他们一起玩，自己明明是小寿星，却怯怯生生的。她不敢主动去和外国小孩一起玩，看着他们玩的很开心，却不敢张口去加入他们。 一起玩游戏的时候，思维模式差别很大，并且创造力不强。 和他们玩游戏，那些黄头发蓝眼睛娃娃会的游戏，我果果基本上一个也不会，急得小嘴撅得老高老高。

那天之后，我便决定给果果报个英语学习班了，原因很简单：我能教她英文知识，英文体系，但是我无法带给果果外教的课堂氛围，集体的融入，甚至好胜心和参与感。我希望果果不仅学会了语言，更重要的是通过英语，她能了解不同的文化，能体会集体，勇气，竞争，和对比的力量！

03

线下英语培训班

我和果果去试听了几个线下的培训班。基本分为这三类：

纯外教的：主要以培养孩子兴趣为主，课堂气氛非常活跃。但是：费用贼贵！

很应试的：中教老师为主，有很好的教学经验或者英文口语很好，价钱便宜。

中教+外教：每周两节中教，一节外教，价格适中。

在选择线下机构的时候，我的原则是：

1. 离家近。

如果选择线下，舒适度是一定需要考虑的问题，因为要每周风雨无阻地去上英文课，还有舞蹈，音乐等其他课程，家长又要上班，所以距离的原因是需要特别考虑的因素。

2. 孩子情况+家长情况

如果孩子英文启蒙做的不好，家长工作又很忙没有时间教孩子，并且孩子仍处于幼儿园阶段，那么中教+外教是相对好的选择。

如果孩子已经到了幼升小，或者小学阶段，主要以纯应试为主，那么中教英文培训班就够用了。

如果像果果这样的情况，能在家中系统学习英文，但是需要一个活跃的环境带动起来，那么纯外教就更好一点。

3.价格

养个娃需要365度无死角培养，所以价格也是需要每一个人需要综合考量的。

所以，我选择了纯外教的，离家30分钟左右的线下机构给果果学习。

我们坚持了一年，没续报的原因是：

1. 距离：

距离依然是个大问题，虽说30分钟时间不长，但是从一个兴趣班到另一个英语班，碰上堵车，迟到是纷纷钟钟的事情。

2. 外教的质量：

线下无法选择外教的质量，除了基本的TEFL/TESOL资格证书以外，外教的发音，上课模式，课堂活跃度都是要考量的因素之一。果果的英语班最初的外教是美国的Ely, 他在美国有5年左右的幼儿园经验，刚刚来到中国，非常热情，课堂游戏，课堂模式，表达方式都非常美国。但是中途换了一个外教，质量就直线下降。

04

线上培训机构

我们选择线上的最主要原因是距离。

线上机构分的种类很多，一对一，一对四，小班上课等等，并且都是外教授课。

我给果果试听过每一种，分别来讲一讲感受：

一对一：

一个老师一个孩子。虽说宣传讲说能够一对一解决孩子随时存在的问题，VIP式服务，但是果果在试听课的时候，出现了一个很大的问题：冷场！

外教老师问了果果一个问题，碰巧小丫头在开小差，她就没有回答这个问题，外教老师就在等她回答，然后中间这个华丽丽的安静和冷场啊…

外教老师问了果果一个问题，果果没听懂，不知道怎么回答，于是，又冷场….

这就是线上一对一最大的问题，无法面对面，所以无法立即感知孩子的状态和情况，就会造成孩子不兴奋以及大量的空白时间。

一对四：

这个一对四我给果果试听的是魔力耳朵的，那节课果果还是蛮喜欢的，4个孩子，3个女孩1个男孩，课堂气氛比较活跃，孩子争着回答，果果特别积极，她会的问题没等到她就大声回答（当然，没轮到外教老师估计是听不见的）， 不会的看着其他孩子回答立马就知道意思了。

整节课上下来，很高兴，并且知识点都记住了。

小班上课：

果果试听的小班课程，总共有10个孩子，课堂气氛也是异常活跃，和1对四一样，果果会的争着回答，不会的听听其他娃娃怎么说。

但是，因为要顾及所有的孩子，一节课学的内容没有一对三，一对四的多。

最后少儿英语中教和外教的区别，我们选择了一对四。

在选择线上课程的时候，我的原则：

1. 课堂氛围。

这个非常重要。尤其是对于害羞的孩子，一个人会非常胆怯不敢去做，但是看到其他孩子在做，处于比较和好胜心，孩子也会跟着参与进去 。

一个好的课堂氛围，能够轻松带动孩子的积极性。

2. 老师的上课状态

在进行试听课的时候，一定要注意观察老师的上课状态。一个好的老师一定是上课内容充分准备的，注意观察孩子的状态，并且及时和孩子活动，能够根据孩子的学习情况调整节奏并且最后给出家长反馈的。

所以，在选择线上课程之前，先去试听，去观察孩子少儿英语中教和外教的区别：我娃学英文，线上课程 PK 线下课程 , 老母亲的心，永远在躁动！，观察老师。

3. 课程内容

这个无论线上还是线下，都是需要家长在决定报名之前需要弄清楚的。

整套课程的规划，预习环节，复习环节，都要仔细的去考量，方便做后期的规划和跟进 。

同时，在选择一个线上课程之前，测试孩子的英文水平很重要。 了解孩子的英文程度，选择适合的英文等级课程和程度相当的小伙伴，非常重要。

05

英语启蒙

最后的最后，我还是想讲一讲英语启蒙。

很多家长发信息问我说，为什么孩子学了一年多，还是没有输出？为什么给孩子买了很多教材，孩子还是没兴趣? 英文启蒙，到底怎么学？

代替大堆的理论和长篇大论，我们今天通俗易懂的来讲：

1. 为什么孩子没有输出？

英文的输出，取决于2个要素：一是英文音素的积累，就是我之前在文章中不断讲的听儿歌磨耳朵，以及绘本亲子共读。 二是泛读+精读的结合。 孩子越大，对声音的辨识度越低，如果孩子有了一年以上的磨耳朵语感积累，选择一套分级读物+绘本泛读+磨耳朵，坚持下去。

2. 给孩子买的教材为什么没效果？

很多家长都问过我这个问题，当我问他们给孩子买的教材是什么的时候，他们告诉我：自然拼读类的（孩子4岁，零启蒙），牛津树3（孩子幼儿园）， 香港朗文等等。

如果你的方法没问题，但是孩子就是不喜欢，要考虑考虑是不是教材偏难了。自然拼读学习之前要大量的因素和词汇量积累，牛津书3要小学以上等等。

正确的评估孩子以及选择正确的教材，才能有用。

3. 要不要报英语培训班？ 线上还是线下？

又回到我们今天的主题。

对幼儿来说，报英语班的目的是培养英文学习兴趣，营造英文学习氛围。

但是辅导班要配合家庭中的亲子共读，才能达到事半功倍的效果。

线上还是线下，取决于你的预算和要求。

最后，果妈福利时间：

在试听完1对4魔力耳朵的线上课程之后少儿英语中教和外教的区别少儿英语中教和外教的区别，果妈去问他们争取来了一节试听课和其他福利，推荐给每一位正在给娃英语启蒙的爸妈。也许它能满足你线上课程的所有需求，也许不能。 但无论你如何，都值得一试。

具体福利如下

福利一：免费领取1节免费试听课（点击下方链接领取）

课程适合4-12岁孩子，基础不限，iPad或者电脑上课。

福利二：210个跟读训练营视频资源免费领！

试听课程之后，顾问老师会给你发放210个（前十期）跟读训练营的视频资源。

孩子比较小的，可以在家长的陪伴下跟着视频进行跟读练习。