在小朋友启蒙阶段，我做了很多功课，发现英语启蒙教材实在太多了！国外已经有很成熟各种的学习理论、教材和网站。比如磨耳朵sss；分级阅读的牛津树、海尼曼、兰登、raz-reading；教材类的sbs，wte，let’s go；或者自然拼读类的牛津英语、尼尔森等。你很容易找到切入点给孩子建立英语启蒙的框架。（事实上语文我倒是有些束手无策，没有很多成套的教材，我们现在使用的是四五快读和洪恩识字）

经过一段时间学习积累后，你会发现孩子开始输出了，但在语法上的使用不规矩，对am is are have has不分，这时候就需要一套系统的教材来帮助他们规范用法。

我们用的是香港70%的小学读的longman welcome to english。

目前把1A的部分学习完了。一年级的内容分1A，1B，每学期是6个单元。因为我们还小，所以没有追进度，一个单元用两三周来巩固，完全不是问题，里面的知识点也可以单独拿出来和孩子讲解。

比如miss、mr、mrs的区别，标准打招呼的用法，什么时候用is、are，什么时候加s不加s，can’t=cannot等等。系统的教材我觉得不应该上来就用，在英语启蒙累积一段时间后用来梳理再适合不过了，而且小朋友前学后忘洪恩国际少儿英语教材介绍，要反复梳理才能变成自己的东西，过程很漫长，要坚持。

wte是不仅仅是一本教材，还有成套的听力、语法、拼写练习洪恩国际少儿英语教材介绍，这些练习能帮助孩子巩固所学的知识点。强烈推荐给大家。

朗文旗下有个著名的品牌，应该人人都听到过，没错就是【新概念英语】，影响了几代人了，我还依稀记得小时候每周五晚上在天山二中的教室里上新概念的情景，那时候可没什么学习觉悟，经常翘课。(￣o￣) . z Z

几天前我特地去了家周围的英语机构了解下洪恩国际少儿英语教材介绍：内地小朋友使用香港小学英语朗文wte教材感受，想接下来给孩子报个能一直读下去的班，一家是主打新概念，另一家是以sbs为教材的（sbs也是朗文旗下的，看朗文就是那么牛）。新概念的那家是一次上课两小时，大班开始从let’s go到新一新二，号称小学五年级能自助阅读原版读物。另一家sbs是姐姐在上的，内容非常多，每次带回来的朗读作业老师的发音非常好听。我想再过一年吧，等孩子大班下学期洪恩国际少儿英语教材介绍，给他报一个有课桌椅像小学生上课那样的班，也算为适应小学生活提前过度。在了解过程中，做了个测试，是新一衔接的测试。基本能做出来。有错误，有些审题也有问题，但对于一个中班的孩子来说也算过得去。

接下来我还想分享学习自然拼读那些事，我们自己在家用的是牛津、尼尔森、spectrum。他幼儿园用的是spotlight on first phonics和my eye level的教材。下一次我将把我们使用过的自然拼读教材的一些心得和优缺点和大家交流，谢谢关注。