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四年前，武侯万达旁诞生了一所中学。

短短几年时间，迅速崛起，成为家长眼中的网红学校。它到底凭什么？

不到4年时间，引进师资、整合课程同时开设8门小语种的北二外成都附中，如今，在家长圈有口皆碑，最重要的就在于他对“成都教育还能创造什么可能性”，加了一码。

今年，学校即将迎来第一次出口，备受瞩目之时，我们走进学校，发现：由于“两自一包”给予学校的自主性，确实太多着眼于人本身成长的教学设计，真的太让人动心了。

比如：一如既往，班主任都是数学老师——指向学生逻辑思维结构。

比如：创新落地，英语老师与体育老师一起上体育课——指向学生的语言运用。

比如：8门小语种老师一起备课——指向教师共同成长与国际视野，还有，教育创设的延展。

比如：学生可以免费学雅思、考雅思还有出国交换——指向学校 “办一所让工薪阶层都能享受到小语种教育的读好书的公办学校”的办学理念。

……

当然成都雅思牟老师，如上都是深度暴击！因为这样“牛”的课程，对学生都是全免费！！！

不得不再次认可！北京第二外国语学院成都附属中学，自2018年建校起，在学校管理、教育教学上因为“创新性”、“典范性”的做法，这也使得它飞速发展成为如今成都教育界的一匹黑马。

上周，我们再次走进学校，探访这所学校到底在执行哪些教学，可能以下罗列得并不全面，但一定也能以点带面，看到这所“黑马”学校的教学样态。

英语+学科

双学科融合,让学生把英语当成工具

01

创新：体育课全英文融合教学

“We are the best team ! ”篮球场上，何庭俊老师正在和学生一起边分解运球步骤的动作，一起尝试运球：1.foot apart-2.squat stance-3. grip your basketball – begin todribble……

这是七年级同学的一堂体育课，同学们在学习“三步上篮”。

这种英语体育双学科融合课程，是北二外成都附中2021年开始探索的学科融合教学中的其中一个。英语作为“全球通用语”和体育学科相融合，这也是顺应国际趋势，培养国际化人才的创新课堂。

目前，七年级所有班级体育课程采用全英文授课，由英语老师来上。课程按照体育课程设计的要求，结合英语学习的课程内容进行设计。在备课上，首先由体育老师为主导，给出教案，英语组所有老师再去集备。通过观看国外一些体育课课堂视频、课堂实录，以及一些纪录片等，学习体育课需要用到的指令和课堂用语，并将教案全部翻译为英文。

双学科融合，一方面激发了学生学习的兴趣，让孩子在进行体育运动时用英语交流；另一方面，摆脱了英语学习只是为考试服务的旧观念，真正让学生意识到英语是一门学科，但更是一个沟通工具。英语全科教学是今后他们进入国际化学习阶段的一个常态。

02

扎实：小班化分层教学

英语科目目前进行小班化分层教学，22—25人的小班，让每个学生在课上都至少能够轮到一次站起来发言的机会。每班设置2名英语老师，分为A/B组，给予学生更多的发挥空间，培养他们的创造性和自主性，以及敢于自信发言的能力。老师也能够了解每一位同学的学习情况和个性特点。

03

强化：过关课夯实基础

每天下午，学校都开设了过关课。在过关课上，老师不讲课，只针对上午的课程为同学们解疑答惑，夯实每一堂课的学习。英语课程会适当引入全外教英语演讲、话剧、辩论等相关课程，强化学生的听力和口语。

小语种教育

提升综合素质 缓解升学压力

01

雅思！学有余力免费学！

目前，北二外成都附中初中、高中都有开设雅思课程。

只要学生有兴趣，报名了，学校都会提供免费学习机会。一切以学生自己的兴趣和意愿为主，“家长说了也不算，老师会主动询问每位同学是不是自己想学，自己感兴趣。但是雅思难度较大成都雅思牟老师：深度暴击！再次火了！想不到！热门“北二外附中”到底向工薪阶层提供了什么样的教育？，一般更建议英语成绩突出的学生学习。”

学校成立了“双一流”升学中心和海外升学中心，为学生做有针对性的生涯规划。对有海外升学意愿且雅思成绩已经通过的学生，海外升学中心会帮助他们申请海外大学。

同时，在师资上，并不是所有英语老师都是雅思课老师。教雅思的英语老师需要有雅思考级经验或者证书，或者有过国际班教学经验。

02

8门小语种免费学 兴趣为主导

学校目前开设日语、西班牙语、法语、德语、俄罗斯语还有阿拉伯语、泰语和希伯来语等8门小语种课程。新生们在9月份入学一周后，8门小语种老师会进行轮番宣讲，紧接着进行综合评价，学生按自己的兴趣选择，学有余力的同学还可同时选择小语种和雅思。

小语种每门课都有人数限制，如果一门课学生很喜欢，选的人特别多，那就只能按照宣讲后的成绩进行分配。“第一志愿未能入选就需要看学生拥有什么语言天赋，再选择适合的学习，进行调剂”。

在“两自一包”的体制之下，学校砍掉四分之三的行政岗位缩减行政支出，将资金投入到外语老师和小语种老师的聘任上，学校高中英语组现有教师20人，硕士研究生16人，占比80%，高级教师2人；初中英语组现有教师37人，硕士研究生14人，高级教师3人，几乎所有小语种老师都是国内名校研究生毕业，或是有过海外留学经历。

而小语种课程和教学上，也特色鲜明：

特色一

小语种全学科老师一起备课

北二外成都附中小语种的备课是全学科老师一起备课。这样的备课方式，让老师们学有所长的同时也能相互交流互相学习，探讨出学生更喜欢，更能激发学生潜力的教学方式。相当于每一场备课都是一次教学研讨会。

以英体融合课为例，在体育课的备课上，就需要英语老师和体育老师一起备课，共同研讨这节体育课的内容以及要怎么去上这堂课。而所有小语种的“课堂自信三分钟”大家也会一起探讨，“我需要学生在这三分钟有很夸张的表演能力”，是讲PPT，还是编小故事。

特色二

课堂活动多样

开设小语种天台小花园

看漫画、读小说，唱外语歌，都是课堂的内容，同时还有丰富的活动，日语奖，定期小活动等，以及去天台的小语种花园里，在划分给自己语种的土地里种花种树，日语班的同学就种日本的山茶花，法语班的同学就种一些法国的植物。

日语老师黄俊认为，兴趣就是语言学习的最佳动力，她的课堂最重要的就是自由。“有一堂课我给学生们看了一部日本动漫，动漫的结局却一直未更新，同学们一直问我结局，我就买来了同本的日语漫画书让学生们看完他们想知道的结局。”

黄老师的教学理念就是希望跟学生是平等的关系。每位学生第一节课，她都会让他们填一张卡片，里面填好兴趣爱好、生日信息。每一位同学们生日当天，她都会手写生日贺卡，赠送学生一份专属的小礼物。

课堂“自信三分钟”

让学生“敢讲”到“会讲”

每一门课成都雅思牟老师，在正式上课前都有“自信三分钟”环节，让每位同学做课堂“自信三分钟”演讲，或是讲PPT，或者编小故事，尽可能有趣和夸张。

这也是北二外成都附中“演讲与口才”系列特色课程之一，目的就是为了让学生可以分享各科学习经验，同时锻炼每位学生的表达能力。“培养自信、阳光、善表达的国际化人才”。

每位老师对这一环节也会有自己的期待和要求。牟鹏程是一位很有活力的老师，是英语老师同时也会日语，他就要求：“自信三分钟，一定是锻炼学生们自信发声的好机会，我就要求在这三分钟他们每个人上去讲的时候，PPT做的要ok，讲内容要ok，同时还有一个很关键的就是讲的姿态要ok。所以如果说这一次内容过了，但是姿态没过，我也会让学生再做，希望每个人在一学期里成都雅思牟老师，三个方面都完美的状态至少成功呈现一次。”

未来发展

高考、留学、考级 多元化出口护航

学生自身的综合实力打造上来说：学科融合，让学生能系统性掌握各科知识点，发散思维，充分调动对学习的兴趣；小班教学，全课程的课堂“自信三分钟”，让学生敢于自信表达；8门小语种免费学，雅思、竞赛等多种特长班让学生完全按照自己的兴趣选择。

这些都是对于学生综合素质和专业能力的培养，而在学生的纵向发展上，学校有着高考、考级、留学等多元化的升学路径，缓解学生升学压力。

在学生的出口和未来发展上：

01

双外语特长生

学校会在英语课时不减少的情况下，将小语种增加到10个课时，学生会在高二全部实现小语种过级，最终以英语参加高考又能以小语种申请国外大学。

02

小语种特长生

学校会增加专攻一门小语种的课时，学生可以小语种为第一外语参加高考，不仅能考更高分数，而且还可瞄准国外一流大学或国内名校小语种专业。

03

英语特长生

学校会减少小语种课时，增加英语上课时间，不仅可以参加高考考更高的英语分数，还可以参加托福、雅思、ACT等国外大学升学测试，既可对标国内大学也可升入英语类国家大学。

以日语为例

看小语种同学的生涯规划

日语学习有五个级别，就是N1、N2、N3、N4、N5。最低的等级是N5，最高的等级是N1。

“目前学校规定，如果是在初中学了两年，就会去考N5然后再学。因为我们有直升政策嘛，他初二完了之后可以直升的学生在下一年会考到N4。然后如果他们不拿日语来高考或者出国的话，他们在高二可以达到N2的水平。或者那些优秀的可以达到N1的水平。其实跟大学生是一样的。”日语老师黄俊介绍。

目前，学校已连续两年拿下CEAIE-AFS日本全额奖学金，学生可赴日参加为期一年的文化交流。CEAIE-AFS项目是教育部委托中国教育国际交流协会执行的国际文化交流项目，每年全国只有不到10个名额，而四川省仅有1个名额，这两年都在北二外成都附中。

高中分出国班，高考班和考级班。“考级班的学生，如果他学到后面又想出国，他也可以拿他的日语成绩去出国申请大学。出国班就已经定了他就要出国，然后就会加强他的日语，之后是申请日本学校。高考班，就是拿日语来直接考高考。课程的时长来看，初中是一周五节。高中，出国班是一周12节，高考班和考级班是一周九节。”

“现在我们班有一个学生，他是初一开始学日语的，初三他就已经过N1了，就已经比很多大学生都厉害了。其他的目前还有初三的学生马上要去考N3，他们应该在高二的时候可能会有一半的能达到N1。”黄老师自豪地说出了这句话。

也就是说，就算学生不拿日语来高考，他也已经是拿到最高等级，只要有这个证书的话。以后无论是读研、找工作在日语方面都是没有问题的。

这所处处都透露着“不一样”的学校，教学有新意，教师有资质，多门语言课程免费学，多元化升学路径，每处细节都在为学生的未来发展考虑。

而以上所提到的，只是北二外成都附中在教育教学创新上的冰山一角，看起来似乎很简单，但背后是学校大量的人力、物力、财力投入，以及方方面面的攻坚克难。

就单说学生除学习英语之外，还可另外自主免费选修8门小语种和雅思这一点，目前是全川唯一的一所公立外国语学校。这在任何一所学校实现都不是容易的事，更不用说是在一所公立学校。师资，教学质量，管理，资金等等处处都要规划周全，还要从学生的整个生涯规划来考虑，这背后也恰恰透露了北二外成都附中敢为人先改革的决心。

逛逛北二外成都附中的校园，舒适又踏实，是笔者最大的感受。学生们个个都很有活力，第一感觉就是这群孩子将来一定不一般。

玩的时候能畅快的玩，学的时候又能和老师同学一起交流，好像所有人都在团结一致手拉手向前冲。孩子们有舒适高品质的书屋，漂亮的天台小花园，也有各项先进设施配备齐全的教室、实验室。课间十分钟，学生们或是在楼下打羽毛球，或是弹吉他，放风筝；或是在操场上打篮球，追逐奔跑；办公室里，老师们随时都好像有新点子；课堂上，老师和学生互相调侃开玩笑……

北二外成都附中的教育改革和创新，成效好不好，笔者认为，这些已经给出了答案。

成都优教原创文