上一篇讲到了听说领先，并着重讲了英语的听，也就是“输入”。那么当孩子有了一定的输入之后，就需要把脑海中积累的东西进行“输出”，这也就是英语的“说”。

英语的说在传统的英语课堂教学中一直不受重视，其原因在于课堂时间实在有限，每个班的孩子数量又多，让多数孩子都能在课堂练习说英语显然不太现实，所以，中国传统的英语课堂教学侧重于语法和词汇，大量时间用来分析句型、语法和词汇，以应对随之而来的各种考试。在这种惯性推动下英语授课常用口语英语授课常用口语：我带Nemo学英语这几年（三）——一定要重视英语的“说”，学生往往学到高中、大学，英语卷子可以做的很顺，但要想按照自己的想法说几句话却往往做不到，也就是俗称的“哑巴英语”。

其实，英语的听说读写是一个有机整体，相互之间相辅相成、逐次深入，“说”是最自然的输出，“写”是最高阶的输出，有了说的基础，后面的写才能尤有源头活水来。

那么关于说，我觉得首先是要注意时机，不要强迫孩子说，不要孩子才学了几天就想着让他说出来，要厚积薄发，静待花开，给他一个积累的过程，这在英语学习中称作“沉默期”，一般来说沉默期的时间大约在一年以上，一年不是说什么都不干等一年，而是持续有效输入一年之后。

其次，要注意输出的内容，就是要输入什么，就输出什么，必须孩子听的就是小猪佩奇，结果你让他讲太阳系九大行星，显然输出不了，输出一定要把握窄输入、窄输出。

此外，还要注意区分什么是真正的输出，鹦鹉学舌式的输出不能算输出，比如我们课堂上经常学的How are you?机械回答总是：Fine,and you.这就不叫做输出，这是机械式的模仿。输出是把输入的内容，在脑子中进行加工以后，根据实际的情况比较恰当地表达出来英语授课常用口语，它可以是输入内容的某种样式的重复，但肯定不是公式一样的应对。

练习说英语，目前在国内的路径不是很多，有条件的可以找线下外语学院的学生、外国留学生等，当地没有条件的可以通过互联网在网上找口语外教。目前互联网上口语外教很多，质量良莠不齐，主流的有欧美外交、菲律宾外教等，欧美的一般一节课在100元左右，菲律宾的一节课在50元左右。之前Nemo一直在某线上英语机构练口语，老师据说是欧美的，但也有什么南非之类的，但问题不大，总体而言口音都能听得懂，但也有口音比较难懂的，比如有些菲律宾外教，但胜在价格低廉。

英语的说是对输入内容的第一步转化，就好比我们学汉语一样，肯定是先听别人说话，再自己学者说话，再学文字，最终是写作，但这里要注意，能说不一定能写，写是最难最高阶的输出，需要专门的练习。

关于口语的教材我觉得因人而异，甚至没有教材也可以，当然最好是把握窄输入窄输出的原则，比如Nemo的口语课英语授课常用口语，主要是依据小猪佩奇和starlight教材作为基础，每次课选一个主体，和老师进行讨论交流，当然目前也有一些专门练口语的教材，比如speakingtime等，我这里刚好有电子版，需要的朋友可以在评论区留下邮箱，我会单独发给你。

积攒了很多学习资料，有需要的家长可以关注并留言索取

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