亚琛工大理工硕士预科（German Engineering Collge, GEC）自2020年开始已完成两届项目，目前正在进行第三届即2022届项目招生，先期录取学生已开始在亚琛工大学习平台进行课程预习。
RWTH German Engineering College (GEC)
亚琛工大理工硕士预科 (GEC)
GEC的课程实为 亚琛工大德语授课的本科课程，在亚琛工大国际学院配合下，由承教的专业学院及研究所平行转换为 英语讲授的线上课，完全等同于亚琛工大本科对应课程及学分。因此GEC学生通过的每一门课程考试，均获得对应课程负责人签字的学分证书。申请硕士时该课程学分完全被认可，视为已在亚琛工大修读过该课程。
那么， GEC英语教学的线上课是怎么上的、教学质量如何保证？课程和考试难不难？参加过 2020届和2021届GEC项目的同学们分享了他们的学习心得，供有兴趣的同学们参考。
关于在线教学
▲ 部分课程表 ▲
▲线上直播课 ▲
中国地质大学 | 邓定超
课程授课方式主要是 录播和 直播，我们登录Moodle平台（亚琛工大在线学习平台）提前学习录播视频的理论内容，然后在zoom直播课上就可以及时反馈自己学习过程中遇到的困难。总的来说 录播课的视频音频质量非常高，可以根据自己的喜好设置倍速，如果有没听懂的内容也可以回放，最重要的是可以自己来安排上课时间。 直播课的互动性很强，如果有问题就可以直接提问，老师会讲到听懂为止。对了，大家不用担心时差的问题，因为所有课程时间都安排在下午和晚上，可以说是很贴心了。如果因为工作或者专业课没有办法出席的同学，可以选择观看直播录播课。
课程类型总共有三种： Lecture， Exercise和 Tutoring。Lecture和我们平时在中国上课模式一样，重点在于公式推导和定义，一节课只会有一到两道经典的题目。Exercise由研究生负责，重点在于习题的讲解，老师会一步一步带着做。Tutoring课程会对前面学过的内容进行系统的总结，对学生提出的问题进行详细的答疑。
四川农业大学 | 徐海滔
每周一至周五上课，上午需要先自学moodle平台上教授们提前录制的教学视频，下午由教授们上直播课，课中如果有任何疑问都可以示意然后向教授提问。部分晚上会有辅导课，辅导课的目的是为了让我们对知识更好地掌握，一般由教授带的博士们上课，如果有任何问题或疑问也可以提出请他们解答。而德国的教授和博士都是非常耐心负责的，只要提出问题，他们都会认真解答。如果某个问题他们不能确定，那么会先保留等到下课后求证，下次上课时再解释，以保证不会用错误的答案来误导学生。教授们会尽最大所能帮助我们理解、掌握课程的内容，但由于专业单词和学习新知识等原因，我们也不可能保证听过一次后就能全部理解，这就需要我们课后自己想办法去搞懂，比如查单词、网上找知识点、反复看视频等等。
山东大学 | 牛雨晴
本科在读的同学们需要注意的是，开课时间在7月底即在暑假期间，同学们可能会有实训、实习或金工实习之类的安排，大三的同学也可能会需要参加各个高校的保研夏令营活动；之后9月到11月初的安排与新学期的课程有所重合。不过时间上如果有冲突也不用担心，录播课可以根据自身情况安排学习时间，直播课也可以先录屏之后再回看，学习方式十分灵活。
关于英语教学
中国地质大学 | 邓定超
GEC项目提高了我的英文水平。我的听力一直比较薄弱，刚开始上数学3的时候，我只能听懂个别的词汇和一些小短句。经过五门课的打磨，我现在可以很轻松地听懂课程内容，真正把英语当作了学习知识的工具。
北京理工大学 | 赵天睿
参加此次项目还有很多印度的同学。每次在Lecture或是Exercise课堂上，印度同学只要有听不懂或者没有跟上的地方雅思有哪些基础课程：在线教学？课程难度？结课考试？亚琛工大GEC学长学姐经验贴，都会即时打开麦克风向教授提出疑问。相比之下，我们同学在提问的比例上明显少于印度同学。尽管印度同学的咖喱英语存在严重口音，但在表达内容上通常都很充实且逻辑清晰。这也或多或少改变了我对英语表达的看法： 连贯且逻辑清晰的表达的重要性远远大于口音的地道与否。同时，也应该尽早适应这种 在课堂上勇于即时表达想法和疑问的习惯，这样 积极有效的沟通会节约很多在自己的思考误区中浪费的时间。
同济大学 | 高玮骏
连续长时间的英文专业课以及英文板书对我是一个比较大的考验，课余还需要回看上课录像、完成练习和复习，同时每门课程会在2-4周内结课并开始下一门课程，整体学习强度很大。
在GEC项目的学习过程中，除了学习这五门专业课，还提前体验了英语授课，并了解到很多专业词汇。
四川农业大学 | 徐海滔
刚开始上课的时候会有一点不适应，再加上部分老师略带一点口音，所以可能有点不习惯，但是在上过两次课后其实就能基本适应了。因为专业单词和学习新的专业知识的原因，所以有一部分可能会听不懂，基本上能听懂70%左右，但是通常教授们会把上课时手写的板书上传到moodle平台，而我们可以自己下载学习，再加上反复观看教授们提前准备的教学视频，所以学懂这五门课程没有太大的问题。
关于课程内容及难度
四川农业大学 | 徐海滔
第一门是力学Ⅱ，上课时间三周。内容与国内的材料力学相近，最大的不同是它运用了张量的概念，因此首先要学习张量和张量的计算。后面的主要内容为杆的拉压、梁的弯曲等等。
第二门是力学Ⅲ，上课时间两周。内容与国内的理论力学近似，主要学习在外力作用下结构和物体在空间中的运动，牛顿定理、角动量守恒等都需要学习并掌握。
第三门为数学Ⅲ，上课时间四周。内容主要为曲线积分、曲面积分和傅里叶分析等，需要学习掌握梯度、散度、旋度、傅里叶级数等数学工具。
第四门是机械设计Ⅱ，上课时间两周。需要学习弹簧、螺钉和轴毂连接等。
第五门是机器人机构设计与动力学，上课时间三周。内容主要为线性代数、旋转和变换、位置分析、速度分析、加速度分析等。
东南大学 | 邵小轩
GEC项目包含五门课程，对应于国内的课程（具体名称各学校不完全相同）为高等数学、机械设计、理论力学、材料力学（包含部分弹性力学）与生产管理。作为机械工程专业的学生，我对于前四门课程都曾有系统地双语学习，虽然课程部分与国内教学大纲有些区别，但把握整体教学内容并非十分困难。
机械设计由于课程侧重方面与我本科学习的内容有些偏差，我感觉部分内容掌握情况不理想，甚至对有些包含新知识的习题完全没有头绪。所幸吴老师相当用心，当他了解到不少同学都存在这种情况时，安排了在亚琛工大研究所做博士后的史老师为我们答疑。史老师针对我们提出的问题，从根源知识点出发详细讲解。这样我不仅对题目本身有所掌握，更能运用其内涵的知识举一反三，对于之后的学习很有帮助。
西南交通大学 | 张钧天
2021年7月参与项目时是大二升大三，在国内预先修读的相关课程有高等数学、理论力学、材料力学、线性代数、机械原理等，大三上学期在参加项目学习的同时还在国内学了机械设计，这几门国内课程的铺垫都极大地促进了我对GEC在线课知识的消化，国内用的教材也是我在复习备考GEC五门课程时的重要参考资料。
关于课程考试
山东大学 | 牛雨晴
不同于国内大学的期末考试，亚琛工大的考试 倾向于考察对公式的记忆且多数解题步骤都有迹可循，GEC这五门考试非常 注重考察对所学知识的理解和灵活运用能力，有些科目在考试时甚至会提供公式。备考时最好从练习题和例题入手，将知识点串联起来、便于理解，避免考试时见到陌生题目感觉似曾相识却又无从下手。只要保证认真听讲、考前认真准备，通过考试问题不大，甚至可以冲一冲高分。
中国地质大学 | 邓定超
关于考试还有很多和中国不一样的点：1、德国数字书写方式比较奇怪，1和7与我们平时书写的方式不太一样。2、所有题目都要保留四位有效数字。3、最终算出来的答案都挺奇怪的，所以我们没有办法通过观察答案的方式来检查。4、过程一定要写清楚，即使答案错了也能拿到过程分。5、满分并不一定是100分，有可能出现一个很奇怪的数字，但是只要50%就能通过了。
西南交通大学 | 张钧天
在线课和Moodle平台视频讲授的内容对于应试来说是过难的。几位讲课老师的教学内容都非常细致，涉及的内容比较深比较广，课上给出的一些例题的难度也比正式考试要大一些。
力学二和力学三的考试题量非常大，2小时的时间里要做11-13道综合计算题，涉及各个知识点，因此 非常考验对题目解法的熟练程度，需要把每个题都好好看明白， 考试的时候临场推导解题方法并不现实。
关于团队合作
中国地质大学 | 邓定超
通过GEC我认识了一群一起并肩作战的朋友。在中国大学上学的时候，我都是一个人去解决问题，很少会和别人合作。参加了GEC之后， 我们采用小组内交流，四个小组并行展开进度的方法进行学习。这种方法 非常高效，使我第一次感觉到了 团队合作的重要性。组内的成员 有来自各大高校的，也有已经工作了的，大家互相吸取经验，一起进步。我们在学PM的时候，里面的内容都比较抽象，对于没有工作经验的同学来说很难理解。韩同学就职于施耐德，她结合了工作的经验，帮助我们理解PM课程。很多同学之前没有机械的经验，学习起来十分吃力，这时候机械专业的同学就会主动站出来帮大家解答。还令我印象深刻的就是王同学，她对待学习的态度十分认真，总是又快又好地完成作业，分享给同学。
北京理工大学 | 赵天睿
另一个让我印象深刻的学习方法是 经常性地与同学交流自己的学习想法。对于没有理解的概念或是例题，完全可以向同在项目中的其他几十名同学提问，而大家也会积极参与探讨。 这样的良性循环是非常高效的，这一点在探讨力学2和力学3题库答案时，得到了很好的印证。在吴老师的协助下，我们分为四个十人小组来探讨题库例题的解题步骤。在实际学习过程中，我们组织了多次 小组线上习题会，分享自己的解题步骤和学习方法，这使得最后的复习时间变得高效而充满正能量。其实大多课程在内容难度上并没有超过国内教材，只要掌握正确的学习方法，投入足够多的时间与耐心，是完全可以顺利通过考试的。
University of Wales Trinity Saint David/武汉理工大学 | 刘秉承
学习的过程不是孤军奋战。GEC的课程我认为是课程有难度，时间安排紧。所以 全靠自己去解决所有问题，是不现实的，会产生严重的内耗。举个例子，一个明明很简单的问题，我们自己的思维可能仅仅是方向有问题，别人稍稍提点就可以纠正过来，如果全部靠自己，那会耗费很多的时间与精力。在课程开始之初，吴老师给我们分配了学习小组，同学间的积极交流对快速解决问题帮助很大。
其他收获
中国地质大学 | 邓定超
GEC使我对德国和亚琛工大的教学方法有了入门的了解。在参加项目之前，我一直在担心的一个问题就是我能否适应德国的教育模式。在参加了GEC之后，我的疑惑便有了答案。刚开始我感觉比较吃力，在一个月之后我的状态调整了过来，跟上了老师的节奏。在项目接近尾声的时候，我找到了适合德国教学的学习方法，我 了解了Lecture，Exercise，Tutoring的区别，能够在上不同模式的课之前迅速地调整好状态，能够分清不同模式课程的重点。我相信，等我真正入学后，我所需要适应德国教学的时间会大大减少，效率也会更高。
山东大学 | 牛雨晴
平时，吴老师会经常给我们开班会，了解大家的学习情况，并给我们提供非常实用的建议和帮助，为我们加油鼓劲。在吴老师的安排下，往届学长学姐也会给我们做经验分享的讲座雅思有哪些基础课程，内容十分丰富。考试前有专门的讲座，讲解考试的注意事项和考试平台的安装与使用，并提供多次模拟考试的机会，便于同学们提前适应线上考试。可以说参加GEC项目的同学完全不用担心学习以外的事情，组织项目的亚琛工大国际学院提供了充足的学习资源和各方面的帮助，认真学习的同学最终都会有很好的收获。
我参加完GEC项目后最大的收获是，我有了在德国完成硕士学习的信心。我相信各位有留学德国意向的同学，肯定在网上看到过不少描述德国高校“地狱级难度考试”的言论。但是在经历过这五门课程的学习后，我感觉自己 对全英文学习以及德国大学授课模式的适应能力都得到了大幅提升。特别是我 改变了在国内本科期间养成的的学习习惯，由自己的单打独斗转变到现在的小组合作。我能顺利通过这五门考试雅思有哪些基础课程，不仅是因为我投入了足够的精力，更在于同届“战友们”的帮助。学习小组的同学们平时经常讨论交流雅思有哪些基础课程，我们有时会开玩笑说，单单是看群里的聊天记录都能学到不少东西。还有很多积极热心的同学会分享自己的笔记和资料，甚至在课后仍连线讨论题目。同学们之间的频繁讨论和沟通很好地提高了学习效率，也创造了良好的学习氛围。
四川农业大学 | 徐海滔
回过头看，其实GEC的课程难度、考试难度等都不算太大，但我认为它 对我们学生的主动学习、时间管理和投入方面的要求是很高的。因为在修读GEC的同时需要修读学校的课程，还需要处理各种事务，所以时间上就必须协调好，同时自己每天主动去花很多时间学习。如果能做好这些，其实一次性顺利通过GEC是没有太大问题的。
通过GEC的学习拿到五门课程的学分、在前往德国留学的这条路上走得更远是一部分收获，也是主要目的。但我认为更大的收获是 对学习本身态度的改变。以前学习更多的是在乎题目做的好不好，公式背的牢不牢，考试分数高不高。但通过GEC 的学习，我现在 更在乎自己是否真正搞懂了这门课程的知识，学习的动机和目的更加纯粹，功利心不再那么强。如果真的学懂了，通过考试并且取得相对满意的分数是随之而来的，理所应当的。其次就是我的学习能力、抗压能力、时间管理、调整能力等都得到了很大的提升。最后能获得奖学金属于是意外之喜了。GEC肯定是一个不小的挑战，但是通过之后就会发现收获颇多。
