当代社会对人才的要求越来越高，学生和家长内心的焦虑也更多，因此教育内卷现象逐渐加剧英语辅导班口语，家长更是担心孩子落人一步，报各种辅导班，给自己和孩子造成了巨大的身心压力。

很多学生的假期都被各科辅导占据，从三大主科到各种素质课程，可以说基本没有放松的时间，因此国家重拳出手推出“双减”，极大地管控了教辅机构，将学习和教育归还给学校。

但实际上要问从小到大补习时间最多的是哪科？那恐怕就是英语了，由于家长没有辅导的能力，所以只能寄希望于各种辅导班，但英语在日常应用中却作用不大，而且工作中也很少用到，逐渐变得“鸡肋”，于是取消英语的主科地位呼声渐高，对此教育部门也作出响应。

中小学一门主科风光不再，或将变成副科？英语地位不保

我们常说的三大主科就是语文、数学和英语，而且是并驾齐驱的地位，但是近些年来家长对于英语的重视程度一再提升，从小就会给孩子报各种英语辅导班，生怕孩子跟不上课程。

在家庭支出当中，英语学习的费用可能是教育支出中的大头，由此可见家长为了“让孩子赢在起跑线上”的想法有多强烈，但是也给学生造成了极大的身心压力。

其实作为过来人，很多家长发现学英语完全是为了应付考试，而花费重金多年学习的英语，到了日后的发展和工作中，基本上是用不到的，所以很多人对英语的主科地位产生了质疑。

对此相关部门也做出了一定的响应，比如在中考中降低英语学科的分值和比重，让英语学习变得更加灵活，削弱英语的主科地位。

而上海地区更是率先做出了调整，小学阶段将不再进行英语考试，而是运用其他更加灵活的考察方式，由此可见在小学生中英语的地位将下降，或将由主科变副科。

对此很多家长都表示赞成，直言早该如此，毕竟英语的作用并不大，只是为了迎合考试而存在的话，意义确实并不大，还给学生和家长带来极大的心理压力。但是英语学习就真的如大众所想的那样除了应试就毫无意义吗？其实答案并非如此。

英语学习并非毫无价值，中小学英语逐渐变“鸡肋”，背后的原因值得深思

在很多家长看来英语存在的必要性并不大，尤其是大部分人在日后的工作中并不会接触到外国人，何谈使用英语，所以上辅导班也只是为了提升成绩，逐渐趋于应试化。

而且各种补习班也以读、写为基本教学内容，大量罗列知识点，完全靠老师讲、学生背去提升成绩，基础打好之后就是大量“刷题”来加强运用，实际上学生们学的都是“哑巴英语”。

这种教育模式之下，即使是英语成绩很好的学生，真正遇到实际应用的时候也会无所适从，所以才会让学生和家长不断质疑英语存在的必要，其实在笔者看来，并非英语学习毫无价值，而是当代社会的教育方向以及家长的思维模式，限制了英语学科的价值和意义。

在中小学教育里面英语确实没什么实用性，但是到了大学之后，良好的基础能成为四六级考试的助力，同时真正能做到“听说读写”样样精通英语辅导班口语英语辅导班口语：中小学生喜从天降，一门主科地位下降或成副科，家长直言早该如此，也是能够成为日后竞争的“加分项”。

学习英语不能只为应试，还要具有实用性，为日后的发展做好必要的准备

首先，从家长到老师再到学生，都要转变英语的学习模式，不要单单局限于应试教育，而是要多开发实用性，尤其是老师在英语教学中，要尽可能全英文教学，创造语言环境，并让学生能够进行简单的日常交流，逐渐加强实用性，为日后的口语考试赢取先机。

其次，家长要从小注重学生的学习习惯，将英语学习融入日常生活的点点滴滴，小到日常单词词汇，大到简单的日常问答，多带孩子看一些英文电影，逐渐建立学生的语言系统。

最后英语辅导班口语，学生不要害怕错误，尤其是口语强化要克服自己的心理障碍，良好的口语基础能为日后考研面试提供必要条件，而且口语好的听力也不错，英语四六级自然也就不在话下了，所以克服自己的畏惧心理，勇敢使用英语去沟通，这样才能不断进步。

【笔者寄语】随着教育内卷的加剧使得英语学习逐渐偏离了方向，现实中缺乏一些实用性，因此地位下降也是可以预见的，不过如此一来英语水平也许会成为日后竞争的一个“加分项”，有能力的学生依然不能放松警惕。

中小学的英语学习也不能一成不变，具体是否需要补课，就要视学生情况而定，不能为了补习而补习，学生的需求和发展才是根本，不要给孩子带来太大的心理压力。

今日话题：你认为应该取消英语的主科地位吗？欢迎留言分享与讨论。