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零基础怎么学英语二:考研英语复习备考指南(篇二)

考研英语是所有考研人的必考科目,满分100分。

其中,完形填空10分,阅读理解40分,新题型10分,翻译10-15分,写作25-30分,除了不考听力,都是英语考试常用题型。

一、完形填空(10分)

1篇完形填空共20小题,每空0.5分。

我们从中学英语时就开始做完形填空,说难不难,但想得高分也不容易。

首先记住,完形填空往往考的不是语法上的正确性。

我们会发现,很多时候四个选项代入原文,语法上都没问题,单独拿出选项所在句子,可能分别填入四个选项后的句子含义也合理。

那完形填空考的是什么?我认为考的是语境或者说行文逻辑,简单说就是对上下文的理解。

很多题目只有结合具体语境即上下文,才能解释为什么选这个答案。

所以,完形填空往往选择的是最佳答案而非正确答案,很多同学在答题时会在这方面较真。

做完形填空可以充分利用大家总结的一些考试技巧:

1、“红花绿叶”原则

出题人会偏爱个别词,大家称这些词是“红花词”,也有个别词出题人不太喜欢,标志就是在考试中常常出现但很少是正确答案,被称为“绿叶词”,这是完形填空的一大技巧,用红花绿叶原则往往能做对2至5题。

红花词:however、 although、 yet、 because、 but、 by、of、moreover等。

绿叶词:since、about、at、if only、if、nowthat、lest、provided、since、unless、what、in case等。

这些词可以在历年真题或机构的备考资料里整理出来。

2、同义词替换原则

在四个选项中,当两个或三个实词互为同义词时,多半是出题人给答案设置了迷惑选项,答案往往在里面;当两个或三个虚词互为同义词时,答案往往都不选。

3、答案分布原则

每年完形填空的答案分布都比较规律,基本上ABCD每个选项都是5个左右,利用这个分布规律,我们在做题时可以考虑下选项的正确性。例如,已经有5题选择了A,后面再有题目选A,我们就要考虑已经选A的题目是否答错。

二、阅读理解(40分)

俗话说,得阅读者得高分。

阅读理解是分值最大的部分。

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做好阅读理解,一要理解文章意思,二要理解出题人意思。

(一)理解文章意思

理解文章意思依赖于对单词、语法的掌握程度。

读完文章我们要知道文章的中心思想、作者的态度等,进一步把握文章的行文逻辑。

(二)理解出题人意思

阅读理解分为六大题型:主旨题、细节题、推断题、例证题、态度题、词汇题。

阅读理解题的干扰项往往从以下角度出现:无中生有、偷换概念、偷换逻辑、偷换感情色彩、过度推断。

1、主旨题

正确选项是概括全文的内容,不是文章具体细节,选项可能都是文章出现的观点或句子,需要选出最佳答案。

2、细节题

题量最多,要回到原文进行比对,正确答案往往是同义替换,注意干扰项。

3、推断题

忠于原文,不要主观臆断过度推理,正确选项往往是原文意思的同义表达。

4、例证题

比对事例前后的观点,干扰项往往就事论事、讨论事例自身,事例不是目的,证明观点才是目的。

5、态度题

判断文章感情色彩,用排除法,出现困惑、不关心、不感兴趣、有偏见、主观的、绝对化的词的选项可以直接排除,因为如果作者是这样的态度,文章不可能被选为考研英语文章。

6、词汇题

根据上下文推断单词意思,单词原本意思不重要,重要的是上下文语境,干扰项往往是单词的多个释义。

三、新题型(10分)

英语一是3种题型选一:七选五、排序题、小标题对应。

英语二是2种题型选一:小标题对应、信息匹配题。

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(一)七选五

从6-7段文字中选5段放入文章空白处,大纲一方面要求考生着眼于全文,理解全文内容、文章结构、逻辑关系,另一方面要求考生能够区分论点与论据,并能判断出论点与论据是否一致。

英语一七选五题型考查次数最多,难度也相对其他题型高一些,选项通常是长难句。

一是通读全文。

二是做好标记。标记出专有名词(人名、地名等)、数字、时间、指示代词(this、that等)、定冠词、人称代词、连词等。

三是分步骤。首先圈定相对简单的选项,这类选项往往逻辑清晰;

其次排除干扰项,七选五有2个干扰项,干扰项多是同义改写以偏概全、无中生有编造信息、过度推断,导致逻辑不符,无法承上启下;

最后定位剩余选项,选项要与上下文内容一致,能够补足文章内容和逻辑,感情色彩也要与上下文一致。

四是代入原文。代入原文检查,根据文章脉络进行调整,确保逻辑关系合理、感情色彩一致。

(二)排序题

将7-8段文字重新排序,其中有2-3个段落在文章中已给出。大纲要求考生把握各个段落的大意,并能理清各段之间的逻辑顺序。

一是通读全文。

二是做好标记。标记出专有名词(人名、地名等)、数字、时间、指示代词(this、that等)、定冠词、人称代词、连词等。

三是分步骤。首段最好选,用排除法,含有指示代词、人称代词、例子、表达转折关系连词的选项不可能是首段、尾段,首段往往点明文章主题或交代背景;

根据逻辑关系对剩余选项进行排列组合,前后出现原词复现的组合在一起,有时间、因果、递进、转折、对比等关系的组合在一起,形成若干独立部分;

最后将各个独立部分组合在一起。

四是代入检查。排好后通读,根据文章脉络再进行调整。

(三)小标题对应

从6-7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章空白处零基础怎么学英语二,主要考查考生归纳段落主旨大意的能力。

题目难度较低,采用的方法和其他题型一样,注意排除干扰项,基本能得出答案,干扰项往往以偏概全只反映部分细节、无中生有编造信息或者过度推断。

(四)信息匹配题

根据文章内容,在提供的左侧一栏的5段信息中,从右侧一栏的7个选项中选出对应的选项。大纲要求考生能从文章中检索出自己所需的内容,并能理解、判断该部分所包含的信息。

题目难度较低零基础怎么学英语二:考研英语复习备考指南(篇二),回到原文中进行比对,左侧一栏的题干关键词多是人名、地名等名词,在原文中通常以原词复现的形式出现。

四、翻译(英语一10分、英语二15分)

阅读一篇400字左右的文字,将其中划线部分翻译成中文。

翻译题是踩点给分,因此我们偏向于采用直译而不是意译,确保能踩点得分。

做题步骤如下:

一是断句。以标点符号、连词为标志,把句子拆分成若干独立部分。

二是翻译单词。特别是主谓宾部分的核心单词,翻译要准确,以便得分。遇到不认识的单词,就根据前后单词和上下文意思推断,确保逻辑合理、表达通顺。

三是翻译断句。结合连词或词组,翻译各个断句部分。断句翻译的优点是只要有翻译正确的部分就能得到部分分数,不至于因整体翻译错误而一分未得。

四是重组句子。根据句子结构,串联各个断句部分,再根据中文书写习惯进行润色,注意不要出现错别字。

所以,翻译并不难,基础仍然是单词和语法。

五、写作(英语一30分、英语二25分)

小作文考查应用文,包括书信、告示等;大作文英语一通常考漫画,英语二通常考图表。

我这里就不讨论这些题型,因为各类考研资料已经非常丰富,这里主要分享学习写作的思路。

写作和其他题型有很大不同,需要我们主动输出内容。

由于我们平常很少用英文写作,所以开始练习写作时会觉得很困难。

问题一是无话可说,问题二是不知道如何用英语表达。

出现问题一通常是因为缺少积累,一般来说,作为大学生不应该出现问题一,因为我们经过多年教育,通过阅读已经掌握了大量素材,只不过很多同学平常很少表达自己的观点,就像突然上台演讲不知道该讲些什么。

出现问题二往往是单词、语法没吃透,同时缺少英语思维习惯,和英语口语一样,脑子里知道用中文要说什么,但是要用英语时没法快速反应用什么单词或句子去表达。

克服这两个问题,可以从以下方面着手:

(一)积累素材

这里的积累素材包括用词、句子、事例、范文、模板等。

前期时间充足可以多看看国外著名报刊杂志(时代周刊、经济学人等)、国外写作教材等资料,因为国内机构编写的范文质量可能参差不齐,有些并不符合英语母语者的写作习惯,所以建议看原汁原味的英语文章,学习文章的用词、句子、行文结构等。

时间有限的,可以直接研读每年真题阅读理解部分的文章,文章都是选自国外著名报刊杂志。

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至于事例,和考研政治一样,多看看官媒关于百姓生活的报道,学习媒体的分析方式,久而久之你就能学会从多个角度分析一个现象、问题。

对于英语基础较差的同学,记忆模板必不可少,毕竟考研是应试考试,模仿往往是最高效的学习方法。

(二)模仿应用

练习写作时就要把我们积累的素材用上。

刚开始练习,没有自己归纳的行文结构,就从模仿模板写作开始。

一方面不断加深对单词、句子结构的理解,另一方面有意识地学习英语母语者的写作思维,如多用主动语态、多用短句、正确使用名词复数、正确使用

and等零基础怎么学英语二,纠正中式英文写作的习惯。

写作想要文思泉涌,而不是挤牙膏,大量的练习必不可少,因为我们平时用中文写作都很少,更别说用英语,很多同学的写作能力是较弱的。

(三)提高

想要提高不能光模仿,更要学会灵活运用。

模板之所以总是被吐槽,并不是模板的问题,而是很多同学只会生搬硬套。

什么是生搬硬套,就是句子语法上没问题零基础怎么学英语二,但是读下来感觉不顺畅、逻辑有瑕疵,套话连篇。

和中文写作道理一样,随便举例来说,如果模板里有用:虽然…但是…,我们套用后写成:虽然手机给人类生活带来便利但是也拉近了人与人的距离,这句话语法上没问题,但是逻辑上不对,两个部分是并列或递进关系而不是转折关系。

很多同学生搬硬套的效果就是这样,阅卷老师从而通过这些迹象看出是套模板。

所以,备考后期就是要把模板转化为自己的知识,归纳形成自己的模板,最重要的是根据语境灵活运用,这样才能使写作水平得到质的提升。

—End—

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