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2019年7月25日-28日，2019国际英语教育中国大会在杭州成功举行，大会是由世界英语教师协会和中国日报社联合发起的英语教学国际学术会议，旨在为广大英语教育工作者搭建权威、专业的学术平台，加强中国与其它国家在英语教育领域的交流与合作。

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今年，大会围绕“中国英语教育：立足时代 融通中外”这一主题，对中国英语教育在新时代的奋进之路进行了探索。

E PLUS北外壹佳英语资深教师培训官贾舒老师成功入选为此次大会的发言嘉宾，并发表了题为“中国少儿英语阅读课程调查（Investigation of English Reading Programs for Young ESL Learners in China”的演讲。

贾舒老师表示，伴随着中国国际化进程，中国与世界各国的教育文化交流日趋加强，少儿英语学习的要求不断提高。通过北外国际考试中心2018年11月的剑桥五级英语Key (KET)和Preliminary(PET)考试结果数据统计分析可以看出，在听说读写四项技能中，学生存在着发展不平衡的现象，相比其他三项技能北外壹佳少儿英语，阅读是目前孩子们英语学习中主要的短板。

基于此需求北外壹佳少儿英语，从2014年至今有很多的英文阅读课程涌现，包括线上和线下。对于这一现象，贾舒老师表示，虽然目前市场上课程资源非常丰富，但是孩子学习效果受到很多因素的影响，例如孩子的年龄、兴趣点及认知能力，家长对于英文读物的认识和理解北外壹佳少儿英语：少儿英语阅读如何发展？贾舒老师2019国际英语教育中国大会发言，各种课程设计是否专业和科学等。

针对这些问题，贾舒老师对孩子、家长和办学者提出了以下建议：

1.

首先家长要从孩子的角度出发，关注他们在英文阅读中面临的问题。比如题材的趣味性，内容是否符合孩子的认知和语言水平等。

2.

其次，一个健康的英语学习是要将体系课程和分级阅读相结合的。体系课程主要是搭建语言知识的骨骼北外壹佳少儿英语，帮助孩子学习语言的显性知识，提升语言的准确性，最终达到语言的质变；而分级阅读则是语言的血肉，帮助孩子发展语言的隐性能力，培养孩子的英语学习兴趣和良好的阅读习惯，提升语言的流利度，最终实现语言的量变。

3.

最后，英文能力的提升以及英文阅读技能的发展，需要家庭、学校和孩子共同构成一个相辅相成的生态系统，共同努力，缺一不可。同时，在英文阅读的道路上，也要循序渐进，考虑到不同年龄段孩子的语言能力和阅读喜好，针对英文阅读的学习方法、途径、读物的类型和培养目标提供科学的、专业的指导，全面提升孩子的语言和认知能力，最终成为具备国际素养的全球化人才。

作为值得信赖的中国K-12国际素养教育领航者，“阅读是金”始终是E PLUS北外壹佳英语的品牌倡导，这一品牌倡导不仅体现在课程设置上，同时也体现在课下读物资源支持、校区活动等方方面面，真正为孩子搭建了一个由家庭、学校和孩子共同构成的英语学习生态系统。

首先，正如贾舒老师在演讲中所提到——一个健康的英语学习要将体系课程和分级阅读相结合。除了体系课程“家常课”，E PLUS北外壹佳英语还开设有专门提升阅读能力的“营养课”，该课程遵循美国分级阅读标准，对接国际认可的Fountas and Pinnell分级阅读测评体系，动态掌握阅读能力进阶，激发阅读兴趣、开阔视野、培养阅读能力、思维能力、交流能力及文学素养。

同时，在校区孩子们也能随时随地沉浸在英语阅读的环境中。比如在教室里随处可见的记录孩子们阅读成长轨迹的“班级阅读成长树”，以及孩子们所钟爱的彩虹分级图书馆。每到课间或课后，可以看到学生们在上千本国际权威出版社的原版英文读物中自由选择并借阅，丰富孩子的课后阅读。

此外，校区也会定期举办各类阅读活动，例如故事大赛、21天悦读打卡、“阅读是金，Read！E PLUS”原版英文绘本朗读表演活动等，让孩子们在活动中爱上阅读，坚持阅读，都能成为一名小小朗读者。

为了给更多家长提供专业指导，让更多孩子开始阅读、爱上阅读，在这个暑假 E PLUS北外壹佳推出“你身边的E PLUS全英图书馆”活动！

无论孩子是不是在读学员，

都可以免费借阅英文图书！

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免费参与校区阅读互动活动！

获取专业的分级阅读书单！

希望在这个暑假，更多孩子能沉浸在良好的阅读环境中，遨游书海！（点击了解）