随着AI智能技术的开发、加上“支持随时随地学习”等优点和今年疫情的特殊情况带来的网课热，AI 课走进越来越多家长的视线中。

但AI 课究竟是什么？孩子的英语学习真的可以依赖AI课吗？今天鱼 sir就以斑马英语 AI 课为例，给大家讲解一下！

AI 课到底是什么？

我们经常在各种广告上看到 XX机构 AI 课，那这个 AI 课指的到底是什么呢？

先来看一下专业解释：

AI的全称是Artificial Intelligence，也就是人工智能。AI课就是指通过人工智能，即通过语音识别，图像识别和自然语言处理等智能算法完成的教学。

简单来说，AI 课的本质就是录播课。

在课件制作过程中，提前判断出孩子可能回答的答案线上英语口语，让老师提前录制好尽可能多的视频；课堂中，会根据孩子的答案触发老师提前录制好的视频，呈现出直播互动的感觉。

通过这种视频触发和拼接的形式，让孩子实现跟老师“跟读、拼读、认读”的效果。

我们接下来要作为例子的斑马AI英语课就是采用上述的AI技术来构建课程的。

不同年龄阶段孩子的启蒙特点

介绍完 AI 课程，再带大家了解下不同阶段孩子的启蒙特点。

不同年龄阶段的孩子适合的内容也会不同，下面我会将孩子分为两个阶段来介绍：小童（3-6 岁）、大童（ 7-8 岁）。

小童（3-6 岁）：

1、在3-6岁的孩子里，年纪越小，学习跟随性越好。往往是老师一念bag，孩子就直接就跟着念bag。所以斑马这类AI录播课中都设置了大量跟读环节，正是迎合低龄英语启蒙的这个特点。

2、小童主动获取语言的能力越强，对沉浸式语言环境的要求就会更高。因此，家长需要在启蒙阶段给孩子创造标准语音输入环境和专业的指导。英语本身是一门语言，和汉语一样，需要与人交流和运用。

大童（7-8 岁）：

1、学习效率高，语言理解能力强，6岁后，孩子已接近成人语言结构，可以使用和理解更复杂的语言。

2、除了英语，孩子的学习时间要分给其他学科。小学生必须得把语数成绩提起来，得分配一半时间出去。而英语学习没有很多时间培养“语感”，还要加强课内对语法的学习。

以斑马英语 AI 课为例，孩子的英语真的可以依赖AI课？

我们都知道，想要让孩子学好英语，需要从多方面去培养，那斑马英语 AI 课真的可以达标吗？

今天鱼 sir 就带大家从孩子启蒙特点的角度来看一下测评一下斑马英语 AI 课！

先说优点:

1、严格遵循小童和大童启蒙特点分别设计课程体系

斑马英语AI课是针对 2-8 岁孩子设计的启蒙课程。

课程体系按照 2-4 岁、4-6 岁和 6-8 岁分为S1-S3 三个阶段，严格遵循了不同年龄阶段孩子的启蒙特点。

斑马英语 AI 课程大纲

孩子可以按照年龄来选择相应的阶段，这跟目前大部分英语机构的课程体系是不同的。

规避了只采用一套动画，对小童不够“低幼”，对大童又稍显“幼稚”的现象，更符合每个阶段孩子的心智发育特点。

2、以动画人物+真人外教组成的动画片实现让孩子“对英语感兴趣”

大部分的 AI 英语课采用外教站在屏幕前蹦蹦跳跳的讲解知识，将知识练习结合起来让孩子完成学习任务的方式。

斑马AI 英语课则采用外教加动画人物结合在一个完整情节的动画情景剧全程剧情表演的形式。

斑马英语 AI 课程界面

在课堂中，外教只是作为“演员”而非“老师”的角色。在保证了学习趣味性的基础上，也渗透了英语学习内容。

3、“Zebra Call”的外教仿真电话最大限度的利用了AI技术让孩子感受“真实互动”

前面我有说到，AI 课其实上就是录播课。在斑马英语 AI 课的最后一个环节“Zebra Call”里，斑马巧妙地采用了小朋友已经很熟悉的视频铃声和界面形式来体现“真实互动”的体验。

当孩子视频电话被“接起来”以后，外教的视频也是在真实的房间里用视频电话的视角真实录制好的。

这个过程就很容易让孩子带入“外教老师在和我打视频电话”的感觉，进而更容易相信这是一种真实的互动，也就更有表达交流的欲望。

整体来看，斑马英语 AI 课是比较符合孩子认知的学习产品，但真的只依赖AI 课学英语就够了吗？下面再带大家看一下他到底有哪些不足之处。

不足：

1、AI技术在教育场景的缺陷，斑马也“遗传”了——不能实时交流和纠错

因为斑马英语 AI 课主要是由人机互动和录制视频组成，所以在评测环节也不可避免的“遗传”了 AI 录播课的通病。

孩子最开始可能不知情，以为就是实时互动，但多次以后，一旦发现即使不回答或者回答中文，也会得到相应的鼓励就会怀疑课程互动的真实性。

长时间下来，很容易失去学习英语的兴趣。

虽然为了弥补这一问题，斑马英语 AI 课提供了社群形式的中教辅导、纠音，但只是在群里发语音的形式，并不能完全解决孩子发音问题。

另外，斑马英语 AI 课为解决这个问题，还推出了口语一对一外教直播课，但是这个课程根据鱼sir 测评下来发现，它更相当于一次复习课，对知识拓展和系统性学习帮助不大，也不便宜。

所以整理来说，斑马英语 AI 课还是有很多进步空间的。

2、自研教材的内容含量较少、系统性更弱

以S2为例，按斑马的标准对应的是4-6岁的孩子，一天课程内容中仅学习3个单词和1-3个句型；一周中课程中有2天时间仅仅用于复习。

这样的学习强度想要达到剑桥少儿三级的约1400的单词量是令人存疑的。

整体测评下来可以看出，斑马英语AI课确实比较适合用作零基础启蒙，或作为主课之外的补充课。

另外，斑马英语 AI 课使用的是自研教材，而非像市场上其他启蒙类课程引进知名原版教材，再进行二次加工。

这样做的好处是可以充分发挥自己课程的特性，比如依据不同年龄段设计启蒙课程，有着更大的灵活自主性；

但是在系统性、权威性和内容质量上却不一定像原版教材那样有保障。

那针对不同年龄阶段的孩子到底怎么培养呢？

分析完斑马英语 AI 课的优劣，相信大家也一定都对它清楚一些了。

它虽然在一定程度上把孩子“带进”了英语的世界，但在学习过程中没有一个整体的学习成果检验和测试，进而很难选择合适的衔接课程。

而且孩子在学习斑马英语 AI 课这类课程时线上英语口语，往往没有真人老师纠音，学完后也没有具体指引下一步应该怎么规划。

为了解决家长们这一难题线上英语口语，我根据不同年龄阶段孩子的启蒙帮家长们选择一门合适的外教直播课和 AI 课进行互补学习，供大家参考。

小童怎么选：

越小的孩子，对学习环境要求更高。

更适合那些趣味性强、互动性强，但教学难度更低的课程。

同样，对发音准确度也会要求很高。

比如像51Talk和兰迪这样的英语机构，提供一对一 、启蒙基础的英语课程， 这样能为孩子练习英语口语和听力营造出更好的沉浸式学习环境。

大童怎么选：

家长可以有效的利用大童学习效率高的优势来着重补足课内学习不涉及的领域，比如听力、阅读和口语的短板。

要高效利用时间，让学习短板逐个击破。

比如，听力要精听选用适合孩子程度的材料，泛听要结合孩子的兴趣爱好；阅读方面要开始分级阅读。口语表达最好有专业的外教做指导。

这里建议使用斑马英语这类AI课的大童家长在选线上英语直播课的时候可以选择像贝达和DaDa这样系统性强、难度进阶更快、在锻炼和外教口语交际的同时还能通过教材培养阅读能力、对语言有更高要求的课程。

刚开始上直播课的时候斑马英语AI课如何搭配线上少儿英语直播课？这2种组合拿走不谢，建议先锻炼孩子开口表达的勇气和习惯，建立自信心。

当家长观察到孩子已经不害怕开口跟外教交流了，可以着重锻炼阅读等长期学习英语需要的“硬核”能力。

鱼 sir 总结：

整体来说，无论是少儿英语直播课还是英语AI录播课， 既要会选，也要会搭。

英语AI 录播课可以跟少儿英语直播课起到相辅相成的作用，各自发挥不同阶段的作用来支持孩子的英语学习。

今天也只是以斑马英语 AI 课作为例子供各位家长参考，不同的孩子因为英语基础不同，适合的机构也都不同，所以家长在选择时，可以根据上述维度挑选更适合自家孩子情况的机构。

如果在挑选的过程中遇到问题，可以

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我也会根据每位孩子的情况，给大家更具体的建议！