2018年，我五岁的女儿随爸爸结束为期一年的访学，从美国返回国内。父女二人收获颇丰，爸爸新增了一身肥肉，女儿收获了一身本事。她一口流利的美语地道又纯正，在亲友面前可谓出尽风头。我却有种伤仲永式的不安，我担心女儿离开了英语学习环境，如果不巩固来之不易的学习效果，语言能力会慢慢消退。于是，我带着女儿踏入艰难的英语学习探索之路。

朋友们建议我们自己教孩子，因为工作、生活中我们并未丢弃英语，要用英语写文章，听英语新闻，但中式发音始终是我们无法回避的硬伤。另外，教学方式、课程资源、学习环境方面，都明显逊色于专业教师。现把二者优略势对比分析如下：

家长教授和专业教师对比分析

家庭虽是“习得”的主战场，但报班学习专业性强，二者同样重要

家长教授，往往缺乏课程的系统性

说实话，家长在教学方面很难超越专业老师。家长很难有精力去设计教案，，往往兴致所至随意教孩子。现如今一筹莫展？孩子，总有一款英语学习方式适合你，网络优质教育资源丰富，方便快捷，但是最终的选择依然取决于家长的认知和格局。

孩子回国后，我们筛选了很多学习资源，最终选定了Raz Kid 分级阅读。Raz 即Reading A-Z,是美国Learning A-Z旗下最著名的一款在线阅读产品。Raz 网站的在线阅读资源按难度分级，从aa到z2，共29个等级，3000多本读物，内容涵盖文学艺术、科普读物、人物传记等各个领域。不同水平的孩子都可以选择到合适的书籍，普适性、趣味性较强，在世界各国广受孩子们欢迎。即使拥有这样的学习资源，我们在指导孩子学习的过程中，也没有做到搭建系统的课程体系。

家长教授，随意性明显

家长在指导孩子学习时，学习形式、学习时间都很随意。有时会中断学习，使得学习难以为继。教材没有教师重要，在教学方面，家长很难替代一个好老师。我们在教学中，孩子兴致高时，我们就让孩子多学一会，孩子不愿学习时，我们就中断学习。这样方式持续了半年，孩子进步很慢。

家长教授发音不标准，伴随表达错误

我们会发现成年人的英语发音没有孩子饱满、标准，很多家长不可避免地带有中式口音。这是因为成年人的发音习惯已经固化，口腔肌肉已经定型。另外，我们会有不规范的表达方式，这种表达方式有时会让以英语为母语的人士觉得匪夷所思。比如，学生举手时高叫“Teacher!”,这是典型的中式表达，西方人称老师为Mr…或者Mrs…。如果孩子把我们的中式发音、错误表达照章全收在线成人英语价格在线成人英语价格，日积月累将很难改变。

尊重个体差异，明确衡量指标，总有一款学习方式适合你

听力词汇低于1000的孩子，不宜进入外教课堂

听力词汇1000量是上外教课的前提。当孩子的英语水平零基础，孩子在外教课堂的吸收有限，学习起来颇为困难，易丧失兴趣。如果孩子已经具备一定的听力基础，外教说的基本能听懂，就能在愉快的环境中大量吸收语言，并可以渐渐输出，学习效果就明显。

听力低于1000词汇量的孩子，可以在家由父母指导，通过看英语动画片、听英文歌、读简单的英文书籍、和父母学习简单英语单词，等词汇量慢慢上来了，再去外教课堂学习。

活泼好动的孩子，宜选择轻松有趣、约束感弱的课堂

朋友和我一起考察了英语学习班，但是最终我们做出了完全不同的选择。那是一个以游戏为主的学习班，学习过程伴随着大量的肢体动作、跳跃游戏，通过肢体语言和游戏动作调动孩子的积极性，强化孩子的学习。如：在学习“青蛙”、“袋鼠”这些动物时，老师鼓励孩子做出模仿动物的动作，孩子们在教室奔腾跳跃，兴致高昂。在学习关于色彩的单词时，为了强化孩子的记忆，要求孩子一遍遍跳起来碰触老师手中的单词卡，有些孩子乐此不疲，但有些孩子兴致不高。一堂课结束后，我的女儿累的满头大汗、筋疲力尽。她为此病了好几天，告诉我：“妈妈，我不愿去那里学习”。而朋友的孩子却非常喜欢，他是一个活泼好动的男孩，喜欢新奇，不喜欢长时间静坐。这个孩子在班级里，英语学习兴趣逐渐浓厚，进步明显。

正视孩子英语差异，选择程度匹配的班级

在考察英语学习班时，有次尽管我给老师明确表达了女儿和同龄孩子英语水平有差异，老师仍建议女儿进入适合她年龄阶段的学习班。在那群五岁的孩子里，很多孩子英语处于零基础阶段，女儿和他们从字母和简单单词学起。课堂上，老师鼓励孩子发言，孩子正确回答问题后会得到一个贴纸奖励。在那节课上，女儿出尽风头，获得了奖励的大满贯。当其他孩子脸上顶着几片贴纸兴高采烈地出来时，我几乎没有认出自己的女儿。她全身被贴纸覆盖，露出两只眼睛，只留鼻孔出气，就像一棵浑身披挂的圣诞树。这样轰轰烈烈的荣誉，也难掩女儿心中的失落，“太简单了……”她说。

既要选择老师，又要选择同学

选择学习班时，同学的水平也很重要。孩子们水平相当，有利于互相促进。在一个略微有竞争性的环境中，孩子的学习动力和热情、表现欲都比较高涨。如果一个班级孩子们差异明显，就不利于孩子的学习。有一次，老师进行了水平测试，建议我的女儿进入小学四年级孩子组成的“中级班”。试听课后，我们选择离开。在一群大孩子中间，她郁郁寡欢，显得格格不入。英语水平已不再重要，在这些大孩子面前，行动能力、认知能力等方面在线成人英语价格，她都毫无优势可言，一直处于紧张状态，不自信和挫败感由此而来。

写在最后：家长给孩子选择学习班时，需要家长有分辨能力，有价值判断，因此需要家长自身一直处于不断的学习和探索中。每个孩子都是独具特色的个体，都有不可复制的兴趣点和爱好，尊重孩子个体差异，才能最终选择适合孩子的英语学习方式。

参考文献：[1]盖兆泉.《做孩子最好的英语学习规划师》[M].外语教学与研究出版社,2015年