解放日报·上观新闻记者了解到，以往，上海高中英语学业水平考已有口语测试，试题包括朗读句子、情景提问、看图说话、简述与问答等题型，首次推出的高考英语听说测试题型大体一致。对高三学生来说，准备高考英语听说测试还存在着紧张的心理，高三学生如何争取有所突破、获得高分，名师给出一些应试策略和建议。

曾担任复旦附中20余年英语教研组长的名师何幼平表示，听说测试中，朗读是最基本的一个题型。学生不要好高骛远，贪多嚼不烂，比如，可以要求自己每天有一篇1分钟时长的文章来读，朗读得和原声非常接近。其实一篇1分钟的文章里，已经包含了很多平时说英语时会遇到的语言现象。“不妨用手机录下自己的朗读情况，回放时能明显纠正发音不足。”何幼平说。

她还提醒上海口语听说测试，在听说测试中，短文朗读时要保持适当的节奏，切忌太快或太慢，抑扬顿挫地在理解原句的基础上表现出作者的情感态度。练习语音语气语调时，要注意重读位置、升降调、爆破音、连读等朗读基本知识，并关注段落意群如何停、什么时候要语气转换等。如果能持之以恒地累积，语音语气语调才会逐步改善。上海外语音像出版社总编辑吴畏则提醒考生掌握语音语调。比如：一般疑问句的朗读用升调；特殊疑问句的朗读用降调；反义疑问句根据说话意图分两种：一种用升调表示说话人不确定或有疑问的态度，另一种用降调表示说话人不是在提问，而是想征得听话人的认同。

自言自语亦是练习口语的有效方法之一。每隔几天自己可以有意识地选择一个非常简单的话题，进行口头作文训练。如：每天抽出一段时间，用英语描述一下“今天自己做了什么”“看到了什么”“有什么心得体会”之类。除此之外，也可以找一位学习英语的小伙伴，一起用英语寻找交流机会。

在听说测试中，最有挑战性的是听短文回答问题。这部分要求考生在理解短文的基础上口头回答问题，衡量听力理解和口头表达的综合能力。英语的口语水平和语感有很大关系，语感好的学生说出来的英语会流利些，所以还是应以大量阅读和听力做基础。在读和听的过程中上海口语听说测试，积累了词汇，掌握了句型，熟悉了用英语表达思想的方式，最重要的是培养了语感。有些学生口语不好，说英语时容易大脑一片空白。何幼平认为，语言学习靠的是日积月累的坚持与努力，虽然一开始可能会枯燥乏味，但只要坚持上海新高考首场英语听说测试倒计时一个月，名师传授如何“冲刺”，一定会有成效反馈的。

在更多英语教师眼中，听说测试计入高考英语总成绩，有利于促进学生和老师英语听说能力，在一定程度上倒逼英语课堂的教学改革。“英语新增听说测试代表了一个导向，着重英语的实际运用能力上海口语听说测试，不仅要求学生听懂、看懂，更要能够熟练‘输出’，使语言在社交环境中真正活用。”一位一线教师说，高一高二学生更应及早准备，听说练习功夫在平常，切忌临时抱佛脚。