家长英语交流群里经常讨论这样一个话题，“如何知道孩子学得怎么样，到底消化吸收了多少呢？”

有的家长说给孩子买了很多习题册，有的家长说通过可以打分的学习网站来检测。但也有家长反映，习题册太多啦，孩子根本做不过来；学习网站的评分设置也比较粗糙，很容易就是八九十分，并没有起到实质性的检测作用。

那除了评分这种检测方式，还有没有其他方式呢？答案是肯定的。除了做不完的题目，答不完的测验，还有朗读、复述、表演、写作等方式来检测孩子的学习效果。

这四个方式能全面检测孩子的听说读写能力，也适合家长在家里进行操作，是经英语教育专家提出并久经验证的非常好的评教合一方法，也是检测英语学习效果的好途径。下面我们以《典范英语》为例，为大家带来详细分享。

一、朗读，从视觉形象到听觉形象的再创造

1、为什么朗读是检测绘本学习效果的好方法？

有家长可能要问了：“朗读不是人人都会的吗，还能检测学习效果？”其实，学好一门语言，“朗读”这种“练习题”要比填空、选择等练习效果好得多。别小看朗读，它可不仅仅是“念”这么简单，古人说“三分文章七分读”，指的就是朗读对语言学习的重要性。

而朗读得好不好，能不能读出标准的语音语调，能不能读出情感和戏剧化效果，很大程度建立在理解的基础上。只有真正理解了，才能朗读得标准、流利且声情并茂。

孩子在刚开始朗读一篇故事的时候，往往因为对意思理解模糊，读起来磕磕绊绊；但随着朗读的深入，故事的视觉形象越来越具体地转化为听觉形象，孩子慢慢沉浸在故事情境中，对故事的理解也就越来越深入，读起来就越来越顺畅、富有情感。

2、检测方式

那具体如何检测呢？家长可以通过分角色朗读、朗读接龙等互动游戏调动孩子朗读的兴趣，并将孩子的朗读声音录下来，再和原音一字一句地进行比较。正如我国南宋著名教育学家朱熹所言：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”，如果孩子能把每个故事读得很标准、很流利，而且声情并茂，就说明达到了良好的学习效果。

3、关于朗读检测的建议

朗读熟读一定要建立在听录音模仿的基础之上。家长们可能听到孩子读得流利顺畅、富有感情就觉得孩子基本过关了，接下来只要反复读熟就好，从而容易忽视一个十分重要的要求：标准。

而在听录音模仿基础上的朗读，一方面能帮助孩子习得地道的语音语调，另一方面可以提供标准的发音示范。孩子在刚开始朗读时，难免会出现个别音或词没读准，这时候家长一定要带着孩子跟着录音听读，反复纠正，直到发准为止。

二、复述，用孩子自己的语言讲好故事

1、为什么复述是检测绘本学习效果的好方法？

家长们对让孩子背课文一定不陌生，总觉得孩子能够把一篇文章从头到尾背下来怎么也算是基本掌握了。但背下来并不等于理解了，另外背诵枯燥无味，很容易让孩子失去学习的兴趣。

而复述是孩子用自己的语言讲故事，就像平时把学校里发生的有趣的事讲给爸爸妈妈听一样，把故事内容经过自己的整合、加工分享给爸爸妈妈。在复述的过程中，孩子会不断地尝试用自己通过各个渠道看到的、听到的语言来表达。在无法继续时，他们会回过头来查阅输入材料，再重新尝试表达，这就形成了一个在头脑中不断整理输入材料来纳入已有知识结构的过程。

而家长则可以根据孩子的复述情况，了解孩子对所学内容的理解和掌握程度。这种方式既激发了孩子表达的兴趣，也进一步锻炼了孩子的口头表达能力和连贯表达思想的能力。

2、检测方式

在孩子复述能力慢慢提高之后，家长们可以让孩子脱离绘本来复述整个故事。比如《典范英语》3b L8 Swap! 一课中，Nadim分别和Chip、Biff交换了哪些东西，是按照什么样的先后顺序交换的呢？如果孩子能够独立完整地复述出来，说明已经记忆了主要的信息点，掌握了故事的基本情节和发展脉络。

3、关于复述检测的建议

复述要注意难度适中，孩子如果一开始觉得复述较难，可以让孩子在熟读的基础上看图说话，父母可以提出问题，引导孩子描述图片，再逐渐引导孩子自己看图说话。在孩子对故事的理解有了进一步深化之后，再脱离绘本，独立地完成故事复述。

三、表演，让孩子在情境中充分感受和思考

1、为什么表演是检测绘本学习效果的好方法？

有家长可能会担心表演好像是在玩，对学习没有实质的帮助，还耽误了时间。如果这样认为可就大错特错啦！

英美国家的学校教育部都非常重视戏剧表演。美国加州大学洛杉矶分校的研究发现，热衷艺术课程及活动的学生，学业成绩往往更胜一筹。SAT官方考试机构美国大学理事会的数据佐证了这一观点，在SAT考试中，热衷艺术学习的学生比很少参与艺术学习的学生总分高近100分。

这些可靠的实证研究说明，表演这种具有艺术性的方式不仅可以通过孩子对角色关系的分析、对角色动作和语调的设计等来检测孩子对于绘本的理解程度，而且对提高学习成绩有实质性的作用。

2、检测方式

对于初步尝试故事表演、尚不习惯的孩子，家长在家里可以和孩子先进行分角色扮演，给孩子“搭戏”，慢慢调动孩子的表演欲望，等孩子觉得有趣、乐于表演的时候，可鼓励其进行一人分饰多角的独角戏表演。

好的表演基于好的故事，而一个好故事一定不是平铺直叙的，一定是有铺垫、有转折、有冲突有矛盾。《典范英语》故事丰富有趣，情节跌宕起伏如何检测孩子英语绘本学习的效果？，特别适合作为表演的素材。下面我们一起来看看首都师范大学附属中学的同学们在戏剧节上是如何表演的吧：

3、关于表演检测的建议

家长应注意及时给予孩子适当的奖励，比如颁发“最佳表演奖”“最佳发音奖”等称号，激发孩子表演的动力，让表演变得更有趣味。家长们不妨利用周末和假期和孩子一起把“家庭小剧场”开展起来吧~

四、写作，有积累有思考才能下笔出文章

1、为什么写作是检测绘本学习效果的好方法？

孩子读完一个故事，能够梳理出文章的主要内容，甚至能够结合自己的感受写出读后感，说明对于故事已经有了系统、深刻的理解。

著名教授王初明老师曾说到：“语言使用能力只能在创造内容的过程中发展起来，不是光靠学语法、背单词、练句型学会的。”写作过程就是孩子的内容创造过程，完成的写作习作既体现了孩子对故事的理解和思考典范英语少儿英语拼读教程典范英语少儿英语拼读教程，也体现了孩子的书面表达能力和创造力。

2、检测方式和精彩示例

1）写读书摘要

写读书摘要有助于孩子梳理文章的主要内容，掌握关键的语言表达，是检测孩子对文章消化吸收程度的好方法。下面是学习《典范英语》两年多的五年级小朋友Alice在读完《典范英语》6a L5 A Sea Mystery后写的读书摘要，我们一起来看看：

Captain Comet and the Purple Planet

In the space station, Captain Stella was checking the space shuttle. Captain Comet was watering the plants. The robot Spanner wanted to sit at the control desk. Captain Comet said “OK,”and Spanner pressed a red button. Captain Comet was flying in the Space Station and Spanner made a mess. Then they found a new planet and they went to the new planet. Spanner made a flagpole and put it in the new planet. They went to the shuttle and looked what was that. But it wasn’t a planet. It was a space monster. They went into the asteroids and the monster stopped. Everyone was very happy because Spanner’s flagpole was in the monster’s bottom.

2）写读后感

写读后感能够引导孩子结合自己读完之后的真实感受典范英语少儿英语拼读教程，表达自己的所思所想，是检测孩子书面表达能力的好方法。成都外国语学校的Draco同学从初一下学期起开始学习《典范英语》，下面是她在初二读完《典范英语》7 Pioneer Girl: The Story of Laura Ingalls Wilder一课后写的一篇读后感，文笔流畅，思想深刻，我们一起来看看：

Home is Never Far Away from Us（节选）

Laura Ingalls Wilder was a pioneer girl. She lived in old America, a wild place a hundred years ago. This meant she and her family had to make everything on their own. Unfortunately, life was difficult and dangerous at that unpeaceful time. People could smell cold and hunger everywhere in the air. But Laura’s family were still together to fight for their life. They confronted and beat all difficulties.

3、关于写作检测的建议

写作是个循序渐进的过程，刚开始学习英语的孩子可以先做一些看图写词、看图写句子、组词成句的写作小练习，慢慢从写句子过渡到写短段落，再到小文章。孩子没有想写的内容也不用着急，可以让孩子先仿写或者改写绘本里的故事内容，有了大量的语言输入和基本的输出练习后，再开始更高阶段的写作练习。

以上四大检测方法，涵盖了英语学习听、说、读、写四大方面，家长们觉得是不是比机械枯燥地做题更能全面、系统、有效地检测孩子的学习效果呢？只看分数就判断孩子有没有学好未免简单粗暴了呢，不如试试上面的检测方法吧，定会有不一样的收获~