有消息称，江苏省2016年高考有可能英语不再计入总分，这是继开学初教育部()“减负十条”征求意见稿当中将英语从小学统考中剔除，为“英语热”降温的又一信号。
上个月，教育部前发言人、语文出版社社长王旭明()也公开倡议取消小学英语课，增加国学教育，这个话题引起了社会的热议。10日，王旭明接受记者独家专访表示，如果江苏高考英语改革真能实施，那么“高考指挥棒”的效应将有望削弱。
然而，也有人担心在当前的应试教育环境下，如果高考不考英语了，可能很多人都会认为英语不重要，就可以不学英语了，而这对中国下一代融入世界将产生很大的负面影响。
最新进展
江苏官方：方案尚未形成
据央广网报道，江苏省教育厅10日表示，社会上关于江苏高考改革方案的传言不实。高考改革方案要与中学课改、高校人才选拔要求等相结合，还将通过多种形式广泛听取社会各界意见。一旦高考改革方案形成，江苏省教育厅将及时通过新闻发布会等形式向社会公布。
不同看法
应付考试学得太累
热议由来
虽然有不少人把英语当成语言交流工具，但更多是与升学考试捆绑在一起，学英语变得越来越功利。近些年，从全国政协委员到教育专家，都提出了取消小学英语教育的建议，主要在于学英语已经严重挤占了孩子学习中国传统文化的时间和精力。
早在2010年，针对小学生“外语热”现象，全国政协委员朱世增建议，在小学期间，取消外语教育，以传统文化教育为主。2012年全国“两会”期间，毕业于北京大学英语专业的全国政协委员俞敏洪()明确表示，“中国人从幼儿园就开始学英语，评职称还要考英语，这是很荒谬的事。”中国教育学会会长顾明远也大声疾呼：“普通高考要减少考试门数，外语可参照全国等级考试成绩，不必纳入高考”。
据悉，专家这些呼吁与教育部提出的“2+2+N”的高考大框架相类似，这说明教育部门也开始反思英语教育的问题。今年9月，教育部前发言人、语文出版社社长王旭明在博客以每日一呼的形式连发微博：取消小学英语课，增加国学教育零基础如何学好英语二，再次引爆社会对英语存废的争议。
太耗时间
采访中发现，对取消英语教育持赞同意见的家长不少。家长陈女士说，她的孩子即将上小学三年级，之前为了让孩子的学习成绩得到提高零基础如何学好英语二，从一年级起就开始补习英语。“真不懂为什么我们国家的孩子那么小就要学习别人的语言？”这位妈妈更加内疚的是，为了安排孩子补习英语时间，她不得不忍痛把孩子心爱的画画停掉了。
“作为一个家长，我现在特别憎恨英语，孩子现在才9岁，但英语已经学了6年，其实我并不是为了孩子以后能做什么翻译，或者能出国，我的目的就是为了以后的高考，如果国家能取消这一‘奴性’教育，我第一个不让我孩子学那该死的英语，我想多给孩子一点学习中文的时间，让孩子多练练毛笔字……”家长李先生说得很激动。
英语实用还是要学
留学()有利
“如果我们高考也不考英语，那该多好啊！”10日，江苏高考英语可能改革这一消息传开，不少硬着头皮学英语的学生如是感叹。广州某重点中学高三学生小杨是典型的偏科生，数理化成绩很好，但文科特别是英语成绩一塌糊涂。按照他的理科成绩报读北大、清华问题不大，但如果全部科目平均下来，他可能就只能上第二批院校了。
一直以来，英语科都被认为是跟语文、数学并重的科目，而其难度也并不亚于其他两科。
不过，很多家长还是坚定地认为学英语要趁早。“小学阶段是孩子学习语言的黄金时期，这一时期学易于培养孩子正确的发音和英语思维能力。”采访了解到，不少家长都认为学好英语，今后考试和出国留学都有优势，他们一致把英语看成是全球化时代不可或缺的生存技能。
“小学英语不能简单地被取消了之。”有不少小学老师谈到，在当前的应试教育背景下，有些学生学英语的确是为了考试，但现在中国已经走向世界，世界融入中国，学习英语已成为全球化趋势零基础如何学好英语二，对于新一代融入世界很有益。“只要规范教学方法，多些运用英语的实用性而非功利性即可。”
实用工具
广州市第二中学英语老师劳晓静也认为，英语作为一门工具学科，在实际生活中很实用，在义务教育阶段是应该普及的，中考也应该考察。但高考不作为必考科目可以理解，就像历史地理等学科，可以作为文科类考生考试科目。
“在家上学家长群”的家长也告诉记者，他们除了让孩子学习国学，同样会让孩子学英语，但不是像学校一样教如何拼写背诵英语单词，而是给孩子听儿歌、看美剧，读名著，让孩子更多掌握英语口语，活学活用。
教育部前发言人王旭明：
学英语是个性化选择应取消低年级英语课
今年秋季开学时，教育部发布的“减负十条”征求意见第二稿中，规定小学一至三年级不举行任何形式的统一考试，从四年级开始，除语文、数学每学期可举行一次全校统一考试外，不得安排其他任何统考。也就是说，英语从统考中退出了。这便透露了英语将被降温的信号。加上现在已经有高考英语一年多考的趋势，也有英语高考从计分改为等级的建议，这是否意味着，随着评价的变化，“英语热”可以降温？
据了解，从现在的小学课程安排看，数量上语文还是占绝对优势，但到了高年级，英语课会逐渐递增。很多对英语兴趣不大的学生在课外补习的多是英语，因此导致“英语热”越烧越旺。
这在王旭明看来是很不正常的现象，他公开大声疾呼“全国娃娃学英语当急刹车”。王旭明称，他这一观点的依据是立足当下中国国情，“现在中国人不会说中国话、说不好中国话以及不会用中国话的现象普遍存在。提高国民语文应用能力已经迫在眉睫。取消或降低全国娃娃学英语的要求，刺激和提高学习汉语的积极性，无疑是保护汉语的实在举措。”
王旭明还指出，除了中国之外，没有哪个国家会把英语强调到比本国语言还重要，这绝对是一种悲哀。他认为，每个中国娃娃最关键的是具备母语能力，对英语的要求则不一定必须学，不一定必须学好。不过他坦言，学英语没有错，娃娃学英语也没有错，错就错在要求全国娃娃学英语，而且不断提高标准。
教育=考试？荒唐！
对话
羊城晚报：消息透露江苏省高考有可能英语不再计入总分，对此你有何看法？
王旭明：如果这个方案是真的，真好！
羊城晚报：您觉得这个方案实施的可能性大不大？
王旭明：这个方案符合教育部颁发的国家中长期教育改革和发展规划纲要教育，实施的可能性是存在的。
羊城晚报：很多学生学英语是因为要考试，假如考试不用算分数了，你认为高考指挥棒的作用会否被削弱？
王旭明：那当然，如果这个方案所涉及的方方面面都能努力做好，能够顺利实施，那么是可以降低学习英语的盲目性，极大削弱高考指挥棒作用的。
羊城晚报：那会不会也削弱了大家学英语的热情？
王旭明：我个人认为不会。英语的需求不是以喜欢与否存在，人们对英语的需求是刚性需求。比如说将来的定位是想出国或者跟有比较多机会跟外国人交流的，那么必然就要考虑到语言的要求。并且，对英语有兴趣的人自然会学。
羊城晚报：学英语应该是当作全民素质来培养，还是一种个性化的选择？
王旭明：我认为应该是个性化的选择，外语的素质不能作为人的基本素质来评价。
羊城晚报：可能很多家长认为现在是全球化时代，英语是一门重要交流工具，现在不重视英语教育，会否与时代脱节？
王旭明：姑且不说什么是全球化时代，粗俗的理解“全球化时代”，也不等于说全球的人学一种语言的时代。并且在国外强制性地要求所有小学生都学习某一门外语是十分罕见的。
羊城晚报：此前你提出取消小学英语课，加强国学教育，但引来较大争议，学英语和重视国学教育有矛盾吗？
王旭明：很多人问我两者是不是不能共存，其实不是零基础如何学好英语二：江苏高考英语或不计入总分引热议 方案尚未形成，两者不是矛盾的关系。共存这种良好的愿望没错，但是考量中国的国情和当下的实际情况，英语热远远高于国学或汉语热。刚学汉语拼音很容易跟英语混淆，所以我很不赞同学龄前和小学的孩子学英语。
当然，如果把英语学习作为兴趣来学无可非议。但问题是现在很多学校甚至是幼儿园，都以有没有英语课作为标准，把孩子会不会背ABC作为标准，这是有问题的。不反对把英语作为一种兴趣，但反对把英语作为一种标准。
羊城晚报：用国学来取代学英语的时间，是否又会陷入另外一种自上而下的考试模式？
王旭明：这是另外的问题，这是国学如何学、如何设立标准的问题。我不认为学习就是和考试相连，教学当中考试和学习是两个概念，学习不是为了考试，考试只是教育的一方面。现在就是把我们的教育完全跟考试画等号，这是荒唐的。
羊城晚报：你认为英语教育究竟应该在基础教育中占多大的比例和权重？
王旭明：这个需要研究，现在我提的第一步就是在学龄前，尤其是小学低年级先把英语课取消。并且英语课和语文课不能同一标准，不能用一样的权重。（羊城晚报）
