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作业是学习的一种形式，很多家长认为，我盯着孩子写好作业，每天按时完成老师布置的语文学习任务，这样孩子就能保证语文成绩了。道理是很简单，可是在实际执行情况里，一个班的同学写着同样的作业，有的同学语文就能考100分，有的同学就只考70分，这是因为家长没有盯着写作业吗？当然不是，也许考70分的学生家长，仍旧是花了大量的时间和精力，甚至给孩子去校外补课，语文学习的进步还是很慢。这到底是为什么呢？
我们成年人习惯把孩子的学习问题，归咎于孩子的实际学习能力不行，也就是没那个天赋。似乎考100分的学霸，才是天赋异禀，就算家长不付出，学霸不用写作业，语文也能考100分，显然这是不可能的。作为语文的巩固和练习形式，作业承担着每天掌握和检测学习内容的重要责任。双减政策下，小学生的语文作业布置得越来越少，不管是课堂作业还是家庭作业成人怎样学英语口语，老师都把作业量控制在精度以内，以防同学们过度写作业，导致休息不好，学习压力过大。
可是家长不干了，家长认为，如果老师不布置作业，或者减少了书面作业量，谁能保证孩子的语文成绩不会退步？考试的规则不会变，练习减少了，家长还不能带来实质性的帮助，谁能负责呢？其实，家长在辅导学习的过程中，过于看重作业的影响力。课堂作业是巩固和提高课堂听讲效率的，家庭作业是帮助学生及时对这一天的整体学习，进行归纳和梳理的，考试的考点，离不开巩固、归纳和梳理，所以当我们都写着一样的作业，却考出不同的分数，这里面的原因离不开3点。
1、基础性的作业，不必追量
语文作业的内容，有一项最基础的作业，抄写生字词、听写和默写课文，完成课后练习等，这些基础类的书面作业，家长喜欢追量，抄写两遍生字词还不够，需要写5个甚至更多。听写和背默的练习更是家常便饭，而判断家长是否关注孩子的学习，辅导孩子写作业的一个指标就是家长能不能完成听写和默写。语文老师没有布置，家长就自行布置，还会找到相关的专项练习，给孩子写和练。其实这些书面作业练习量都是有针对性的，相对于趣味性的书面作业，基础性的作业是比较枯燥的，机械性练习，很快就让学生丧失对学习的主动性了。认为写作业就是一种负担，不管是老师或者家长布置的作业，都是针对我，而不是针对具体的学习能力。
解决这个问题的办法就是不必追量，家长按照老师的要求，去辅导孩子写好语文作业，求精不求量。在书面作业中，我们是否能通过抄写这样的练习行为，达到学习课文，理解课文成人怎样学英语口语：写同样的作业，有同学语文能考100分，有同学考70分，究竟为什么，掌握知识点，具备学习的思考，积累语言认知，这才能提高学习质量。和提高课堂听讲效率一样，40分钟的学习，有思考和练习，比课后继续练习和抄写更有用。作业的考量，是建立在学生的语文学习基准上的，语文课本中的单元训练目标，就是以大部分学生的基础学习能力为基准的，从知识点、学习能力、语文思维上出发，循序渐进。有能力的同学可以直接做有难度的题目，能力稍差的就按照单元训练目标来完成基础性的作业。
2、作业也应该承担学习主动性的责任
减少书面作业量，是双减政策的核心，目的就在于，我们开展语文学习，更应该关注的重点，不是写作业，而是趣味学习，提高整体的语文素养，让语文更好地指导生活。这是我们学习语文的目标，作业应该承担学习主动性的责任，一二年级为什么不再布置一定量的书面作业的原因，语文学习是多元化的成人怎样学英语口语，在小学阶段，更看重的是口语表达能力、观察能力、对语言文学的感知力、对文字的运用能力、文学鉴赏力等等，这些学习能力，从书面作业上得到的练习是片面的，局限的，甚至是零成人怎样学英语口语，通过书写练习达不到学习效果。如果每天花了大量的时间和精力，写完了作业，在学习能力上没有得到一点提高，这样的作业是白白浪费时间。
考70分的同学应该正视自己的学习问题，找到原因，究竟还有哪些地方是还没有掌握的。而没有熟练掌握的知识点，可以通过怎样的学习方式来巩固和练习才是家长和老师帮助孩子去完成的学习目标，在这个过程中，要督促孩子，做好自己的作业。也许是写作能力不好的同学，需要的不是每天练笔，而是进行阅读积累或者口语表达能力训练。也许是阅读理解能力不好的同学，需要的不是每天大量做阅读理解练习题，而是去精度课文和搞清楚准确回答课后问题的方法，了解核心考点和知识点的学习，可以通过概括和梳理等能力练习去提高自己的不足，而不是只有写作业，相反口语表达能力，概括和梳理的能力，也不用书写就能完成练习。
3、语文作业应用于生活中
作为语文老师，我越发感受到，语文作业的实际学习目标，应该应用于生活里。观察日记的练习，读书笔记，还有表达方式，这都是我们生活中需要的。作文考试中的应用文也是体现了这一点，什么样的作业可以把语文应用于生活？肯定是和生活有关系的，多看电视，关心时事，听广播、看纪录片，了解生活，做家务，去运动，这就是生活体验。同时，了解历史，参观博物馆和科技馆，把科技和生活联系在一起，发散思维，主动去寻找素材，探寻世界，这样的学习精神，不管什么学科，就算是不做基础练习，学习能力和兴趣也能得到提高。
写着同样的作业，有的同学语文能考100分，有的同学考70分，究其根本，还是因为我们对学习的态度，方法，习惯掌握的程度不同，不是所有作业的结果都是一样的，学习的人不一样，结果就不一样，希望家长能了解这个道理，欢迎留言评论。
