“我的口语角落更像是一个party。”眼前的美国男孩Nick操着一口流利的汉语，侃侃而谈。

毕业于美国纽约州立大学石溪分校的他，今年28岁，他给自己取了很有意境的中文名“林风”。同时，他也是苏州科技大学的一名外教，工作之余，他建立起一个不在课表内的英语课堂，免费给对口语感兴趣的学生上课。

新学期，多了一门不在课表内的口语课

每周五下午三点左右，苏科大国际教育学院二楼比平常多了些来来往往的脚步声，安静的自习区一下子多了几分热闹的气息。

这些脚步最后都会停留在二楼的小自习室，因为，外教老师Nick将会在这里开始英语口语课堂——Nick’s English Corner。

和传统的课堂不一样，Nick不喜欢站在讲台上外教口语课程，更多的时候，他是端着一张椅子坐到学生中间。

“你中午吃了什么？”、“周末有啥计划安排？”、“最近有什么电影分享吗？”课堂的开场白，总是他和学生之间日常又温馨的交流。

实际上，这门课，并不在他的课表之列。Nick说，自己的课每周有16节，对学生进行外国文化、雅思英语等课程的授课，然而经过一段时间的授课，他发现传统课堂分章节、程式化的教学难以提升学生对语言的实际运用能力，而这种能力恰恰是出国学生的“刚需”。

“学院里很多都是要准备出国留学的学生，所以在16节课之外，我新建立起一个口语角，每次和他们相处一小时。我和学生之间有股默契，在这门课上，一定要纯英文交流。”Nick说。

从第一节课的几位学生到目前每次开课都能吸引30多位学生，Nick的这门课在校内大有成“网红”课的趋势，上过课的学生均表示，这是一门宝藏课！

不像课堂的课堂，游戏是“王道”

为了增加口语课堂的趣味性，Nick常常设计游戏让学生参与起来，比如曾在网络风靡的Madlib游戏。

“一段文本中有很多空缺的单词，每个学生根据空格上的要求填入一个单词，直到所有空格填写完，完成文本。”Nick说，这样的方法可以帮助学生词性练习和填补应用方面的空白。

而中国学生熟知的“你画我猜”游戏也被搬进了课堂，Nick会和学生组队，一起比划白板上的图案，让学生猜测单词，这样有趣的方式获得了不少学生的青睐。

“我是慕名而来！”苏科大大三男生张浩哲说，自己在同学的分享下来到了口语课堂，第一节课后就跟大家成了好友。“他和我们差不多大的感觉，他的课堂有趣又宽松，60分钟的时间过得像10分钟一样快！”

而对张浩哲来说，课堂不仅仅带给了他欢乐，还让他产生了潜移默化的改变。“以前我不敢和外国人交流，总觉得自己口语不好，但是老师给了我很大的鼓励外教口语课程，也给了我自信，现在都不怕了！”

我是他们的老师，他们也是我的老师

“我从不觉得我是他们的老师外教口语课程，我们都很年轻，就和朋友一样。”在Nick心中，身边这群青春的脸庞很熟悉，就像看到了自己一样。

来到苏州后，Nick迷上了两件事。第一件事便是书法，他的学生成了他的书法老师，空闲之余，他就拿着字帖努力练习，“写书法的感觉很平和，时间也变慢了。”一撇一捺，他写得格外认真。

另一件事是拿着手机逛园林，校园里有一处名为“师陶园”的小园林外教口语课程：不在课表的口语课，苏州这位28岁美国外教老师太“宝藏”了！，那是他最爱待的地方。“门框、枫叶、小桥，每一处都像一幅画一样。”Nick说，拍好的照片他时常发给家人看，向大家“安利”苏州。

Nick说，他还有个小习惯，就是定期要去吃一次苏式面，他没想到一碗小小的面还能有不同的搭配，简直是太神奇了。

谈起未来愿望，Nick表示自己还很年轻，想多花点时间在现在的工作上，“我喜欢学校的环境、同事和最可爱的学生，如果有一天我在苏州安家，一定会带我的另一半去吃我最爱的枫镇大肉面！”

【看苏州专稿 文/陈梦娇 视频/徐鹏】