中新网4月23日电 据香港《文汇报》报道，一项调查显示，香港逾七成家长期望幼儿能有极高、甚至接近母语水平的英语能力，但三成至四成家长完全没有跟子女讲谈或朗读英文故事零基础每天英语两小时，七成人过去一个月没有带孩子到图书馆，反映家长对幼儿英语水平期望高，但未能营造合适学习环境及善用学习资源。

学者建议，家长应每天抽最少20分钟时间进行亲子阅读；又指3岁前培养幼儿双语能力有助增强孩子思维发展。

牛津大学出版社早前委托香港教育学院幼儿教育学系助理教授黄国成零基础每天英语两小时，以问卷访问810个育有3岁或以下幼儿的家庭，探讨幼儿英语学习趋势，以及家长对孩子学习英语的期望。

结果显示，逾五成父母期望孩子英语流畅及表达自如；两成人更期望孩子英语接近母语水平。

不过，调查又显示，大部分家庭藏书量不足，父母平均每周只进行一次至两次亲子阅读；三成人更完全没有为子女讲英语故事，平均阅读时间由零分钟至两小时不等，造成幼童接受学前教育前已出现语言学习差异。另家长未能善用各类英语学习资源，七成人没有带孩子到图书馆或报读学习班。

黄国成指，3岁前是幼儿学习语言的黄金期零基础每天英语两小时：调查指港逾七成家长期幼儿能有极高水平英语能力，幼童词汇量丰富，有助打好语文基础。他又指零基础每天英语两小时，加拿大有研究显示，双语能力有助激发孩童思维发展。他早前一项对于130名5岁以下幼童的研究证明，幼童可同时学习母语及英语词汇，两者不会造成冲突。

他建议家长每天抽最少20分钟进行亲子阅读，家长可先借助故事书图画用英语与幼儿对话，再进行朗读，有助提升孩子英语口语能力，再带动孩子在书面语学习方面的发展。有出席活动的家长表示，鼓励幼童参加英语学习班，相信有助孩子培养自信心及促进个人发展。