翻转课堂是信息化的教学模式，通过这种模式，学生在课前或课外可以自主观看教师的讲解视频，了解知识点，变课堂为师生之间互动答疑、合作探究的场所。翻转课堂可以满足不同学生的学习需求，激发学生的学习热情英语课堂教学口语夸奖，提高口语课堂的教学效率。将翻转课堂的教学模式应用于口语教学，既能让口语教学方法更加丰富，又能给口语教学带来新思路，具有一定的借鉴价值。

（一）有利于发挥学生的学习积极性

心理学表明，学生的身心发展有快慢之分，思维认知特点也存在差异。学生的口语表达能力不同，需要练习的时长和方法也不同。在传统的英语口语教学中，教师为学生提供的个性化指导有限，无法满足所有学生的需求。

而在翻转课堂中，学生可以反复观看教师录制的英语教学视频，结合自身的口语水平在家反复练习，并录制自己的英语发音视频。通过翻转课堂，每个学生都可以制订适合自己的学习计划，提高其独立学习的能力和效率。

（二）有利于增强学生的学习信心

学习信心在英语学习的过程中能够起到重要的作用英语课堂教学口语夸奖：翻转课堂在英语口语教学中的作用，若信心不足，学生就很难开口说英语，导致口语水平提升缓慢。在传统的英语口语课上，许多学生害怕犯错误而被同学嘲笑，因而不好意思开口英语课堂教学口语夸奖，这样就会失去开口说英语的机会，不利于英语口语水平的提升。

而翻转课堂为学生提供了一个相对私密的空间，学生可以在不受干扰的、独立的环境中安心学习。在翻转课堂中英语课堂教学口语夸奖，学生不必担心被嘲笑，这不仅可以保护学生的自尊心，而且可以让学生通过反复练习，变得有信心说英语，并且逐渐产生说英语的兴趣。

（三）有利于为学生营造良好的语言环境

有效的英语教学依赖专业水平高的教师，若教师的口语不地道，就会大大影响学生的学习效率。如今，网络信息技术十分发达，网上可以找到许多优秀的英语口语教学资源。教师可以根据课程内容，在网上收集相关的视频，如有关发音规则、情境对话的英语视频。

这些视频中的英语口语发音十分标准，语调也很地道，是由专业的英语教师和团队打造的学习资源，视频的质量有保证，可以弥补英语教师口语水平不佳的弱势，给学生提供良好的英语环境，不断提高学生的英语口语水平。